五年計(jì)劃7篇(實(shí)用)

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的五年計(jì)劃7篇，希望對大家有所幫助。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性較強(qiáng)，思維較活躍。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班級中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級出謀劃策，是老師的得力助手。部分班干和小組長工作被動(dòng)，缺乏熱情，不能積極面對困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。班級里還有上3名學(xué)習(xí)困難生。

　　二、工作措施

　　1、健全班級評優(yōu)制度。激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情。把工作細(xì)化，責(zé)任到人，并引進(jìn)競爭機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。

　　2、讀書滋養(yǎng)心靈。這學(xué)期加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，初定一個(gè)月至少讀一本書。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)“書香班級”文化氛圍建設(shè)，辦好黑板報(bào)、手抄報(bào)，開好動(dòng)

　　會。準(zhǔn)備元旦班級聯(lián)歡，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)才藝展示的平臺。

　　4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的'班隊(duì)活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展智力，培

　　養(yǎng)能力，增強(qiáng)社會主人翁意識。

　　5、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘

　　培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

　　三、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、愛心獻(xiàn)班級——對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的常規(guī)教育。

　　3、愛心獻(xiàn)老師——每人根據(jù)自己特長和興趣為老師獻(xiàn)上節(jié)日祝福。

　　4、愛心獻(xiàn)社會——服務(wù)社會實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、愛心獻(xiàn)他人——學(xué)會欣賞別人。

　　6、辦一期以“慶祝祖國60華誕”為主題的黑板報(bào)。

　　十月份：

　　1、寫字比賽。

　　2、慶國慶活動(dòng)。

　　3、讀故事，學(xué)英雄，弘揚(yáng)民族魂。

　　4、感恩行動(dòng)

　　十一月份：

　　1、科技制作比賽。

　　2、讀書會。

　　十二至元月份：

　　1、慶祝圣誕聯(lián)歡會。

　　2、我進(jìn)步了。

　　3、期末復(fù)習(xí)和考試。

五年計(jì)劃 篇2

　　第一單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極快樂的態(tài)度面對生活。

　　2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

　　3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

　　三、教學(xué)建議：

　　學(xué)生升入高年級后，隨著自我意識的增強(qiáng)，對他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對問題的認(rèn)識水平。

　　2、 事例來源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時(shí)分配：

　　生活中的快樂(兩課時(shí))擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）

　　第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由

　　1、吃穿住話古今(一)

　　2、吃穿住話古今（二）

　　3、火焰中文化：陶與青銅

　　4、漢字和書的故事組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道我國是一個(gè)有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的興趣。

　　2、 從對古代文化的探究與古今對比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。

　　3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

　　三、教學(xué)建議：

　　本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個(gè)層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時(shí)體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

　　1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

　　2、 五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的'能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

　　第三單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識我國的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。

　　三、教學(xué)建議：

　　我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承，是我們設(shè)計(jì)這一單元的主旨。

　　本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時(shí)，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有3課每課兩課時(shí) 共計(jì)6課時(shí)

　　第四單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

　　2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

　　3、知道人們在認(rèn)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

　　三、教學(xué)建議

　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計(jì)思路：

　　1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認(rèn)識它的。

　　2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

　　3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

五年計(jì)劃 篇3

　　一、為“課外讀書讀報(bào)活動(dòng)”營造濃郁氛圍

　　1、根據(jù)實(shí)際情況，備課組內(nèi)制訂年級讀書讀報(bào)方案。老師組織出刊讀書讀報(bào)活動(dòng)的專題板報(bào)，根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，向?qū)W生推薦閱讀書目。

　　2、介紹“讀”的方法

　　一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章，以便學(xué)以致用。而對全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”只做一個(gè)大致的了解。在閱讀過程中，可以根據(jù)實(shí)際需要或自己的興趣，把不想讀的內(nèi)容跳過去。

　　二是瀏覽法，即對所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報(bào)，卻無充分時(shí)間去細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說，是十分可取的。

　　三是精讀法，即對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地閱讀。教師結(jié)合課文推薦的有關(guān)文章，往往可用這種方法。

　　四是摘抄法，就是對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生專設(shè)文摘卡，分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點(diǎn)，學(xué)會摘記的方法。

　　五是旁注，這種方法主要是針對文章提出的個(gè)人的看法和見解、列舉優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。

　　二、建立圖書管理網(wǎng)絡(luò)，為“讀書讀報(bào)活動(dòng)”提供物質(zhì)保障。

　　1、激活學(xué)校圖書室，并堅(jiān)持每天閱讀時(shí)間對學(xué)生開放。

　　2、發(fā)動(dòng)學(xué)生購買捐獻(xiàn)課外讀物，建立班級自己的圖書角

　　3、進(jìn)一步依托網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生查閱資料提供平臺。

　　三、保證時(shí)間，晨讀課上既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報(bào)。每周固定兩個(gè)時(shí)間段集中進(jìn)行課外閱讀。

　　四、建立激勵(lì)機(jī)制。

　　對學(xué)生的`讀書記錄本的檢查，與開展“讀書讀報(bào)”各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。同時(shí)期末評選出“閱讀之星”。

　　五、開展豐富多彩的活動(dòng)，為“讀書讀報(bào)活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。

　　具體活動(dòng)組織如下：

　　時(shí)間課題課型

　　第一周我的好書我推薦好書推薦課

　　第二周成語故事欣賞閱讀匯報(bào)課

　　第三周品《三國演義》閱讀匯報(bào)課

　　第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

　　第五周感悟親情閱讀方法指導(dǎo)課

　　第六周好書共享《寄小讀者》

　　第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課

　　第八周走進(jìn)《好兵帥克》閱讀匯報(bào)課

　　第九周歇后語天地閱讀積累交流課

　　第十周與春天相約閱讀方法指導(dǎo)課

　　第十一周讀一本好書，幸福一生——推薦一本好書好書推薦課

　　第十二周和動(dòng)物交朋友閱讀匯報(bào)課

　　第十三周希臘神話閱讀方法指導(dǎo)課

　　第十四周愛的故事閱讀匯報(bào)課

　　第十五周走近科學(xué)家的故事閱讀方法指導(dǎo)課

　　第十六周寓言故事交流會閱讀匯報(bào)課

　　第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

五年計(jì)劃 篇4

　　20xx年，我們五年級組將我們將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)本組教師著力課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；并積極開展豐富的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，爭取出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

　　一、注重常規(guī)管理，確保本年級組教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序；良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境需要大家平常遵守和維護(hù)，注意培養(yǎng)大家的`主人翁意識。

　　二、發(fā)揮年級組的集體作用，讓全組教師積極參與年級管理工作。

　　三、傳達(dá)好學(xué)校及學(xué)校各部門的工作，并做好溝通解釋工作。及時(shí)反映老師們的呼聲。

　　四、強(qiáng)化紀(jì)律觀念同時(shí)給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，年級組經(jīng)常開展活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，使教師有寬松快樂的工作環(huán)境。

　　五、認(rèn)真組織落實(shí)各學(xué)科的集體備課，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程促進(jìn)教學(xué)改革。配合教務(wù)處對備課、上課、作業(yè)布置及批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測和督導(dǎo)。

　　六、繼續(xù)做好陽光體育和國學(xué)經(jīng)典誦讀的各項(xiàng)工作。有條件的組織開展一些活動(dòng)和比賽。組織好本年級參加今年的六。一國學(xué)經(jīng)典誦讀展示。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的理解和支持下，在不斷的探索和日常工作中，不斷的反思總結(jié)，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的工作。為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、學(xué)生基本情況：

　　五年（1）班共有54名學(xué)生，其中男生33人，女生21人，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上學(xué)期各方面雖然進(jìn)步比較大但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽都處于劣勢；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1班級人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。

　　2及時(shí)檢查反饋，形成良好的班級運(yùn)行機(jī)制。

　　3營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

　　4班級風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實(shí)，學(xué)習(xí)要勤奮。

　　5班級形成一種日日讀書，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

　　三、采取的措施：

　　1班集體建設(shè)：

　　現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會、隊(duì)會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

　　2注重班干部培養(yǎng)：

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

　　3抓班級常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：

　　班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　4做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的.愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　5創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

　　充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。。積極鼓勵(lì)全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報(bào)社投稿，來提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

　　6努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

　　根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。

　　四、衛(wèi)生方面

　　通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

　�。�1） 進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止�，�?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。

　�。�2） 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　（3） 利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

　�。�4） 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

　　五、學(xué)生安全教育

　　1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

　　2、每天早晨準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。

　　3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

　　我要把本學(xué)期的工作做到實(shí)處，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

五年計(jì)劃 篇6

　　以學(xué)生評價(jià)為突破口，以班隊(duì)活動(dòng)為重點(diǎn)，整合多方資源，規(guī)范常規(guī)，強(qiáng)化讀書，延續(xù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)習(xí)慣，拓展視野，使學(xué)生健康成長。

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)推進(jìn)“我是快樂讀書人”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　2、加強(qiáng)少先隊(duì)組織、文化建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力。

　　3、培養(yǎng)孩子的.讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書。

　　二、年級基本情況：

　　本年級學(xué)生基本能遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習(xí)慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有一些學(xué)生作業(yè)不能完成，書寫馬虎，錯(cuò)誤較高。學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長，愛同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但缺乏自制力。由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　三、工作安排：

　　1、開展“我是快樂讀書人”啟動(dòng)活動(dòng)，組建班級圖書室，完善借閱制度，擬訂讀書計(jì)劃。

　　2、開展文明禮儀教育。深入開展“常規(guī)訓(xùn)練”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化“鞠躬問好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀賞有秩序”禮儀教育。

五年計(jì)劃 篇7

　　錯(cuò)誤回答

　　“我計(jì)劃在公司所在的城市買房定居”。這個(gè)答案太私人化了;

　　考行業(yè)內(nèi)的XXX證書。這個(gè)答案把職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃混淆了;

　　我要當(dāng)半年拿高薪，一年當(dāng)總監(jiān)...不實(shí)際;

　　好好工作，努力工作。認(rèn)真完成工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值...

　　正確規(guī)劃

　　五年計(jì)劃的七個(gè)要點(diǎn)

　　你的答案要讓面試者相信，如果公司雇傭你，你會持續(xù)為公司工作，并且你已經(jīng)仔細(xì)思考過，你在這家公司里面如何發(fā)展。

　　解除面試者對你“投機(jī)面試”的顧慮。不要讓他以為，你是海投了100家公司之后，中了一家，就隨隨便便來面試了

　　你要讓面試者相信你有計(jì)劃留在公司，并和公司一起成長

　　表達(dá)出你對公司的足夠了解，找出公司可以帶給你的職位升遷(縱向)和發(fā)展路線(橫向)

　　如果組織內(nèi)部有多種升遷的方式，請指出發(fā)展道路，以及可供選擇的職位，結(jié)合個(gè)人興趣和公司發(fā)展需求，說出你設(shè)想的職業(yè)道路(比如你以前是marketing部門的專員，可是你經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，工作一年之后進(jìn)入Branding部門也是可以的，請?jiān)诿嬖囍兄赋瞿愕呐d趣點(diǎn)

　　說出你對進(jìn)入公司是有目的的，有積極性的，你對如何做得比Job Description更多更好，有明確的計(jì)劃

　　避免提及一個(gè)具體的工作職位，因?yàn)榈谝荒赀M(jìn)公司不免部門調(diào)動(dòng)或者輪崗

　　不要提及個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，比如上述的“考證書“”買房“

　　舉例

　　(一)

　　我的計(jì)劃是五年內(nèi)，在管理培訓(xùn)生(可換職位)這個(gè)崗位發(fā)展。我把我未來在喬布堂的五年看做一個(gè)學(xué)習(xí)技能和行業(yè)知識的機(jī)會。我申請這個(gè)職位的原因是，這個(gè)公司是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)頭企業(yè)。

　　如果我繼續(xù)在這個(gè)部門工作，我希望在三年內(nèi)升任部門/高級經(jīng)理，負(fù)責(zé)技術(shù)發(fā)展策略的推廣(顯得你對這個(gè)職位很了解)�！究v向發(fā)展】

　　另外一種可能是，轉(zhuǎn)到區(qū)域的辦公室，在那里我可能會接觸到區(qū)域運(yùn)營工作和商業(yè)拓展工作。最終以哪個(gè)方向發(fā)展取決于公司的各個(gè)因素，比如不斷變化的'市場需求，我個(gè)人資質(zhì)和能力，我在公司里面成長的情況，和公司戰(zhàn)略發(fā)展的需要�！緳M向發(fā)展】

　　在以往的實(shí)習(xí)中，我曾經(jīng)在不同公司不同部門實(shí)習(xí)，我對任務(wù)的靈活性讓我可以滿足公司不同的職能。(附上一個(gè)小小的例子，比如曾經(jīng)同時(shí)在市場部和人資部當(dāng)實(shí)習(xí)生，可以協(xié)調(diào)工作時(shí)間和任務(wù))我希望能在喬布堂得到更多鍛煉的機(jī)會，希望在服務(wù)公司的同時(shí)和公司一起成長。(結(jié)尾表忠心)

　　這里只是提供一個(gè)思路。上述答案中企業(yè)可換，專業(yè)可換，企業(yè)和部門的業(yè)務(wù)可換。一定要有實(shí)習(xí)或者項(xiàng)目經(jīng)歷支持你的說法!

　　(二)

　　在過去大學(xué)三年中，我試圖在我的marketing(專業(yè)和技能可換)的專業(yè)領(lǐng)域不斷精進(jìn)我的技能。這也是為什么我申請喬布堂的工作。作為行業(yè)的一個(gè)領(lǐng)頭企業(yè)，喬布堂的資源和發(fā)展策略在業(yè)界都是有口碑的。

　　如果我被雇傭了，我計(jì)劃不斷在喬布堂未開創(chuàng)的領(lǐng)域做先鋒開拓者，比如XX和XX領(lǐng)域。這樣做我可以為企業(yè)的業(yè)務(wù)開拓創(chuàng)新并且打開企業(yè)的市場影響力。從長期的來看，我不僅僅是要培養(yǎng)我在XX業(yè)務(wù)上的能力，也要參與到企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中去。

　　最后還是那句話，模板寫出來還是我的模板，自己加入自己的細(xì)節(jié)，完善了背誦了，就是你的專屬模板。

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