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大班科學(xué)臟水變干凈教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班科學(xué)臟水變干凈教案，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)臟水變干凈教案1
設(shè)計思路：
自進入主題《我們的城市》后，孩子們發(fā)現(xiàn)只有空氣新鮮、環(huán)境干凈、整潔的地方才會受到大家的歡迎。當今可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識已成為當前教育的重點，環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起的實踐已為人們所贊同，因此，環(huán)保教育的時間定位一定要從未來轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在，重點要從幼兒教育抓起。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)保意識和行為將決定我國環(huán)境的狀況和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進程，對此我班進行了一系列的環(huán)保教育探索，從《空氣變新鮮了》《小貓搬家>到今天的《水變干凈了》，目的是讓我們的下一代成為具有環(huán)保意識的綠色小衛(wèi)士和在保護、節(jié)約水資源的同時，也讓孩子潛意識到資源的再利用性。
活動目標：
1、感受過濾現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
棉花、沙子、漏斗、毛巾、海綿、筷子、調(diào)羹、紗布、金魚缸等
活動過程：
一、第一次探索：怎樣把臟水變干凈
1、提出實驗要求：想辦法將臟水變干凈，5分鐘后把結(jié)果和原來的臟水做比較。
2、交流分享：幼兒介紹自己的方法
二、第二次探索：我的水更干凈了
1、第二次提出實驗要求：盡量用上所提供的材料10分鐘后把你的結(jié)果和剛才的水做比較，同時把你的辦法和結(jié)果記錄下來。
(幼兒操作，師巡回指導(dǎo))
2、交流分享，經(jīng)驗提升：
(1)請成功的幼兒介紹自己的方法并演示。
(2)師小結(jié)：過濾---把臟東西擋住，把水變干凈的方法叫過濾。
(3)留疑：我們生活中哪些地方也會用到過濾這種方法?
是呀現(xiàn)在可以利用的水資源越來越少，于是人們想辦法將天上的'雨水、江水進行多次過濾，就變成了我們吃的自來水。為了保護我們的水資源請大家節(jié)約用水。
活動反思：
這次活動我感觸頗深的是在第二次的探索環(huán)節(jié)中，有很多孩子都不知道怎樣正確使用沙子，只知道沙子有驅(qū)除垃圾的作用(來緣于雞清除身上的垃圾)。孩子的這種反應(yīng)其實是在我的意料之中的，但是在具體的指導(dǎo)過程中我發(fā)現(xiàn)自己還是有些抄之過急，其實實驗是需要時間來驗證的，在凈化之后再進行過濾那么才會得到孩子們所要的結(jié)果，這對孩子來說無疑是種遺憾。今天的活動我明白到：一次活動的成功，考驗的不僅是老師的教學(xué)能力，而是各方面的綜合素質(zhì)。我將材料置放在區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)探索。
大班科學(xué)臟水變干凈教案2
活動目標
1、體驗過濾活動帶來的喜悅。
2、敢于大膽嘗試，勇于探索與表達。
3、初步了解污水凈化的過程，掌握過濾方法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、體驗解決問題的成就感。
重點難點
重點：初步了解過濾方法
難點：掌握多種材料過濾和同種材料多次過濾的方法
活動準備
1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。
2、展示臺
活動過程
一、談話導(dǎo)入：回憶水變干凈的好辦法?
(過濾法、蒸餾法、明礬凈水)
今天小古老師把“過濾法”好朋友請到了這里，小朋友想不想認識它們呀?
二、第一次實驗操作：怎樣把臟水變干凈
1、提出實驗要求：幼兒自主探索
2、交流分享：幼兒將過濾后的水放置展示臺上并介紹自己的方法
小結(jié)：材料種類越多，過濾出來的水越干凈
三、探索：同種材料多次過濾
1、引出同種材料多次過濾：
提問：現(xiàn)在我們了解了材料層數(shù)越多，過濾出來的水越干凈，那如果我們只用一種材料有沒有辦法過濾出那么干凈的水呢?
2、實驗展示：請個別幼兒演示同種材料多次過濾。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)水變的越來越干凈，原來同種材料通過多次過濾也能讓水變得更干凈。
四、第二次實驗：我的水更干凈了
1、提出實驗要求：用同種材料組合過濾或同種材料多次過濾
2、分享交流：幼兒將第二次過濾后的水放置展示臺
提問：我們現(xiàn)在看看小朋友第二次操作的結(jié)果和第一次相比，那次的`水更干凈?
五、小結(jié)：
1、其實過濾法好朋友一直在我們的生活中，比如家中凈水器就是依據(jù)過濾法發(fā)明的。(觀看凈水器原理視頻)
2、今天我們嘗試了用多種材料過濾和同種材料多次過濾使水變干凈，知道水變干凈非常不容易，希望我們小朋友平時多注意節(jié)約用水，保護我們的水資源。
活動總結(jié)
本次活動選自遼海教材9月份的其中一節(jié)主題活動《節(jié)約用水》生成的一節(jié)科學(xué)活動，與幼兒繼續(xù)探索水的奧秘。水是萬物之源，水可以以各種形態(tài)，各種狀態(tài)存在于我們身邊，無時無刻不與我們的生活緊密聯(lián)系。對于水與幼兒的關(guān)系，幼兒有著較為直接的感受和體驗。保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用新的學(xué)習活動，形成終身受益的學(xué)習態(tài)度和能力。
活動前與幼兒共同復(fù)習了《節(jié)約用水》，觀看了兩個水被污染的視頻，一個是以水中魚為第一人稱闡述的，一個是以水為第一人稱闡述的，并在結(jié)束時介紹了三種把水變干凈的方法，為本次課做鋪墊。
為了使幼兒能順利的自我探索如何把臟水變干凈，在課前我不斷實驗，嘗試變化材料和增減材料，例如自制漏斗的瓶口從紗布換成密度較高的類似PVA無紡布的洗臉巾、去掉了容易使幼兒混淆的沙子、染料水能否代替臟水等。最后決定用棉花和手絹兩種材料與幼兒共同探索如何把臟水變干凈。
本次活動幼兒全程興趣較高，針對自己的不足之處，希望在今后的教育教學(xué)活動中可以有效的避免。
大班科學(xué)臟水變干凈教案3
活動設(shè)計背景
因為我們是大班的小朋友，所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時教育幼兒保護水資源，節(jié)約用水。
活動目標
1.讓幼兒知道過濾能使水變干凈。
2.培養(yǎng)兒童的探究精神，激勵幼兒相處更多的過濾方法。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
通過實驗讓水變干凈，在實驗過程中要慢，講解要細。
活動準備
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.紗布。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察臟水，思考使臟水變干凈的方法。
教師出示臟水并提問：“臟水是什么顏色?里面有什么東西呢?用什么辦法能使水變干凈?”
教師小結(jié)：“臟水里面有沉淀物，這些沉淀物是可以清出的。清除有一個好方法就是過濾�！�
2.指導(dǎo)幼兒進行水的過濾操作。
教師分發(fā)器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網(wǎng)，再把臟水慢慢倒在紗布上;邊到邊仔細觀察紗布上有什么東西，過濾后的水有什么變化。
3.引導(dǎo)幼兒說一說自己的觀察結(jié)果。
教師小結(jié)：“紗布上的泥沙，紗布擋住水里的'泥沙，漏下水，杯子就變干凈了�！�
4.引導(dǎo)幼兒討論：水有什么用處?怎樣保護水資源?
教學(xué)反思
這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。
大班科學(xué)臟水變干凈教案4
活動目標：
1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。
2.敢于大膽嘗試，用于探索與表達。
3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護水資源和節(jié)約用水的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。
活動過程：
一.談話導(dǎo)入
1.今天老師帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"
2.師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開水嗎?
二.了解水體污染的情況
1.教師播放一段水被污染的視頻。
2.水為什么會這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺?
三.嘗試凈化水
1.瞧!這是從河里打來的水，多臟啊!有什么辦法能讓臟水變干凈呢?
2.教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。
3.請幼兒分享操作成果：
4.教師小結(jié)：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質(zhì)被截留，但水還是臟的;白細沙的`空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點;活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強，對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對干凈。
5.引導(dǎo)幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什么變化。
6.幼兒分享實驗結(jié)果：
7.教師利用教具進行實驗。
8.教師小結(jié)：過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。
四.結(jié)束部分
師：我們?nèi)祟惡苄枰瑳]有了水，會感覺很難受甚至暈倒、死亡，所以我們要節(jié)約用水，保護水資源。
教學(xué)反思
這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。
大班科學(xué)臟水變干凈教案5
活動目標
1.通過手機資料和動手探究，萌發(fā)保護水資源的意識。
2.嘗試將污水變干凈，提高探索能力 觀察能力和動手操作能力。
3.了解污水處理廠是如何將污水變干凈的。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
1.師幼共同收集有關(guān)水凈化的資料。
2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯(礦泉水瓶剪掉底部并在瓶蓋上鉆個洞)等材料;污水處理的錄像;水被污染的錄像(公園的湖水或社區(qū)的池塘被污染)。
活動過程
1.相互交流收集來的資料。
--說一說自己了解到的污水凈化的方法。
2.了解污水處理廠處理污水的.過程。
--幼兒帶著問題看錄像;污水處理廠是用什么東西處理污水的?污水處理經(jīng)過了哪些程序?
--提問：污水處理廠是用什么東西處理污水的?污水處理經(jīng)過了哪些程序?污水處理給人們的生活帶來了什么好處?
3.償試操作，讓污水變干凈。
--幼兒觀察石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯等各種材料，猜測哪些材料使用于凈化污水。
--幼兒5人一組，分別用各種材料做實驗，教師分組指導(dǎo)。
--引導(dǎo)幼兒交流實驗結(jié)果。提問：你是怎樣讓臟水變干凈的?你發(fā)現(xiàn)可什么? 哪種方法比較好?
--幼兒運用多種材料組合，再次操作，讓污水變干凈。
--比較前后兩次凈化的水，說說有什么發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)幼兒的操作情況。
4.討論：怎樣保護水資源。
--幼兒帶著問題"水為什么被污染"看水被污染的錄像。
--討論：生活中我們怎樣保護水不受污染?怎樣節(jié)約用水?
活動建議與提示
1.組織幼兒參觀污水處理場，指導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法凈化污水(用明礬等)。
2.幼兒學(xué)習的難點是比較前后兩次過濾的水那個更干凈，從而知道哪種材料讓污水變干凈更有效，教師知道的重點是引導(dǎo)幼兒仔細觀察 比較。針對活動準備的材料，教師要先進行實驗。
教學(xué)反思
這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。
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