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初中語文教研組教研總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的初中語文教研組教研總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語文教研組教研總結(jié)1
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同仁的厚愛，這學(xué)期我有幸擔(dān)任初中語文教研組組長。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已較圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了些許成績。下面謹(jǐn)將我們語文組在本學(xué)期的工作情況向大家作如下匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、共美團(tuán)隊(duì)顯魅力
初中語文教研組現(xiàn)有5位教師，有久經(jīng)考驗(yàn)的黃靜書記，有經(jīng)驗(yàn)豐富的龔慶慶老師，有嶄露頭角的彭瑜老師，有青春朝氣的張夢(mèng)佳老師。在學(xué)部教務(wù)處直接的領(lǐng)導(dǎo)下，初中語文教研組已成為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)民主、團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)、具有極強(qiáng)研究實(shí)力的教研隊(duì)伍。
二、凝心聚力譜新篇
在教學(xué)常規(guī)方面，初中語文組學(xué)期初制定了明確具體的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校對(duì)教師備課、聽課、侯課、上課、出題、作業(yè)、輔導(dǎo)等要求。教研組每周都會(huì)有計(jì)劃的組織教師開展教研活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)在課堂。
1、本學(xué)期語文組教師圍繞“開放課堂”扎實(shí)開展賽課，其中彭瑜老師代表教研組參加淅河高新區(qū)教研節(jié)，載譽(yù)歸來；龔慶慶老師代表教研組參加學(xué)校首屆“中小學(xué)教師素養(yǎng)大賽”，不負(fù)眾望。
2、在校本研修方面，組內(nèi)教師積極承擔(dān)校本課和各種講座、經(jīng)驗(yàn)交流等任務(wù)，順利完成。
3、在過去的學(xué)期里，初中語文教研組走出去，迎進(jìn)來，不斷學(xué)習(xí)提高取得了長足的進(jìn)步。
(1)以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)學(xué)校安排，自主確定集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課。答疑解惑，各抒己見，碰撞、迸發(fā)出教育智慧的火花。
(2)以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上，備出適合自己班級(jí)的課。
(3)以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。本學(xué)期在學(xué)校的大力支持和親切關(guān)懷下，共舉行了三期語文學(xué)科特色活動(dòng)“書海論道”，借此推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，大力打造書香校園，同時(shí)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出大批令人嘖嘖稱嘆的學(xué)生主持人、主講人和評(píng)委，他們獨(dú)當(dāng)一面；呈現(xiàn)出精彩紛呈的展示成品，收到的好評(píng)如潮。
(4)以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，開學(xué)初我們組就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地未雨綢繆。
三、美中不足省缺陷
1、有些組內(nèi)的'教研活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高。
2、學(xué)生活動(dòng)開展還可以更豐富，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還應(yīng)該多樣化、精細(xì)化。
四、亡羊補(bǔ)牢求發(fā)展
1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合水平。
4、搞好語文教育教學(xué)科研工作，組織、帶動(dòng)本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)反思，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成高水平的教育教學(xué)論文，積極參與相關(guān)課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，緊跟教改步伐，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿了信心。
如果說語文教學(xué)是一場修行，那我們一直在路上，只為心靈的遠(yuǎn)行。
初中語文教研組教研總結(jié)2
陽春三月，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。伴隨著春日里和煦的陽光，初二語文組迎來了新學(xué)期的主題教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)精彩紛呈，充分展示了語文教師的教學(xué)智慧與風(fēng)采。
優(yōu)秀成果展示
“打造高效作文課堂”主題教研示范課
為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)教師專業(yè)化成長，按照進(jìn)修學(xué)校的的工作安排，3月9日上午，樺甸市第七中學(xué)初二語文組蔡秀芳老師為大家?guī)砹艘还?jié)作文修改課，隨后語文組開展了“初中語文學(xué)科‘打造高效作文課堂’主題教研”活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行順利，取得了豐碩的成果。
本次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：
1、樺甸市第七中學(xué)蔡秀芳老師為大家?guī)黻P(guān)于“作文修改”的精彩示范課：
課上同學(xué)們表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍：
2、課后蔡老師對(duì)自己的本節(jié)作文課進(jìn)行說課，具體內(nèi)容如下：
因?yàn)橐还?jié)課時(shí)間有限，作文修改不可能面面俱到，因此本節(jié)課我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)
1、把握作文命題趨勢(shì)、緊扣生活選材
2、講習(xí)方法與賞讀相結(jié)合
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)作文中問題、進(jìn)行修改升格
�。ǘ�、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、如何修改作文的論據(jù)內(nèi)容。
2、如何修改作文的語言，使文章語言流暢、生動(dòng)而初步富有文采。
（三）說教法及學(xué)法
作文修改不是教師完全放手不管，任憑學(xué)生去修改，而是需要教師教給學(xué)生修改的方法，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)修改。正如葉圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好�！�
學(xué)生學(xué)會(huì)修改是文章走向成熟最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的修改的熱情，圓滿地完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
�。�1）改開頭：
設(shè)置懸念、吸引讀者；聯(lián)想回憶、巧妙敘述；突出矛盾、渲染氣氛；巧用修辭、展示文采；描寫環(huán)境、烘托背景；廣泛引用、突出主題。
�。�2）改選材：
關(guān)鍵詞：熟知、獨(dú)特、想象、合適材料、精華部分
�。�3）改語言、結(jié)構(gòu)、立意：
不落俗套、鞭辟入里、自出機(jī)杼
3、組長劉淑芝老師組織全組人員進(jìn)行語文作文教學(xué)研討，還特邀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加本次教研活動(dòng)。
大家積極踴躍，具體內(nèi)容如下：
�。�1）劉淑芝老師：
作文是對(duì)客觀事物的反應(yīng)，現(xiàn)實(shí)生活才是作文的唯一源泉，離開了現(xiàn)實(shí)生活就談不上什么作文了。所以說，我們語文工作者在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際去輔導(dǎo)作文。
�。�2）劉紅老師：
作文題目要貼近學(xué)生生活。選擇什么樣的作文題目，是開闊學(xué)生思路的重要一環(huán)，學(xué)生熟悉什么，對(duì)什么感興趣，就讓學(xué)生寫什么。農(nóng)村小學(xué)里，沒有舉行過什么比賽，就不要出記一次比賽之類的題目。要寫，就先舉行一次小型比賽，然后再寫。沒有條件到風(fēng)景區(qū)或名勝古跡去游覽，就不要出記一次游覽活動(dòng)之類的題目，不如帶領(lǐng)學(xué)生到田野、果園去看一看，讓學(xué)生根據(jù)自己的`觀察、體驗(yàn)去寫。
（3）石建國老師：
激發(fā)靈感，引起寫作欲望。作文題目一出現(xiàn)，學(xué)生有時(shí)會(huì)感到無從下手。這就要求教師要用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，哪些事可以寫，當(dāng)時(shí)你是如何想的，如何做的。這件事如果是別人做的，你也要設(shè)身處地的替他去想一想，要是你會(huì)怎么做，怎么想。有些是可能在身邊悄然而逝，當(dāng)時(shí)沒有留意，經(jīng)過回憶就可以找回靈感，成為寫作的動(dòng)力。
�。�4）于國紅老師：
教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，可以使學(xué)生感到不吐不快，不寫出來就覺得悶得慌，激起學(xué)生的寫作欲望。這樣做就要求教師要真心的熱愛學(xué)生，多觀察學(xué)生，多了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，指導(dǎo)才有針對(duì)性，你說的話學(xué)生才會(huì)信服。
（5）李冰老師：
每一位藝術(shù)家面對(duì)自己的作品無不感到成功的喜悅，每一篇發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的作文，同樣會(huì)使他們感到快樂，教師就要抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。發(fā)現(xiàn)好的作文就在課堂上朗讀，稱之為課堂發(fā)表。這樣做也不能只讀成績好的作文，中等生、差生的也可以讀，只要他的作文里有一點(diǎn)可取之處，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
�。�6）楊曦老師：
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文可以在學(xué)校的黑板報(bào)上刊登出來。使學(xué)生覺得他作品得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，體會(huì)到成功的快樂。同時(shí)，又可以影響別的同學(xué)積極去創(chuàng)作，以期發(fā)表。在發(fā)現(xiàn)和篩選學(xué)生作文時(shí)，一個(gè)重要原則不能丟，那就是是否面向生活取材，是否表達(dá)了真情實(shí)感。
�。�7）呂慧智老師：
批改作文，要輕改重批，評(píng)語要有針對(duì)性�，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)一般班級(jí)比較大，人數(shù)比較多，而且還有一人教兩班語文的情況，每周一次作文或周記，要是精批習(xí)改，就這一項(xiàng)工作也讓老師忙不過開，何況還要上課備課呢。更何況作文僅憑每周一次訓(xùn)練是寫不好的，還要經(jīng)過多次訓(xùn)練。
（8）杜宇老師：
重視總評(píng)和批語，總評(píng)要有針對(duì)性，抓住要害，一語道破真諦，可以多用鼓勵(lì)性語言，如“用生動(dòng)、樸實(shí)的語言寫出了人物的高貴品質(zhì)”、“寫出了同學(xué)之間的真情厚誼，感人”等；少用籠統(tǒng)性語言，如“句子通順”、“重點(diǎn)突出”等。
�。�9）畢佳瑩老師：
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有說假話，東拼西湊，或結(jié)構(gòu)有重大問題的，經(jīng)過個(gè)別輔導(dǎo)后可以讓學(xué)生重寫。我覺得這是提高學(xué)生作文水平的一個(gè)重要方法，在這里教師要有責(zé)任心，不要放任自流�？傊�，作文是經(jīng)過教師輔導(dǎo)學(xué)生寫出來的，不是教師改出來的，細(xì)改只會(huì)加重教師的工作負(fù)擔(dān)，提高不了多少學(xué)生的寫作水平。
�。�10）李麗偉老師：
老師投入到學(xué)生的心靈活動(dòng)中，幫助學(xué)生刪改作文，通過面對(duì)面的溝通，引導(dǎo)學(xué)生寫出心中想說的話，這樣既富指導(dǎo)性，又不失啟發(fā)性。長此以往，不僅讓學(xué)生知其然，還知其所以然，在語言的積累、思維的創(chuàng)新、情感的投入上有一個(gè)飛躍，做到了寫作有序，表達(dá)合理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性。
本次關(guān)于作文的主題教學(xué)活動(dòng)具有重要的意義，作文的有效教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生的寫作水平，在今后的語文教學(xué)中，教師將采取有效的措施改進(jìn)教學(xué)中存在的不足。不斷探索有效的方法，提高語文作文教學(xué)的質(zhì)量。
初中語文教研組教研總結(jié)3
本學(xué)期，初中語文科組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究，共同探索有效教學(xué)的途徑，有條不紊地開展各項(xiàng)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真工作，勤奮努力，讓學(xué)生和自己都得到很好的成長。
科組合照
一、抓好常規(guī)教學(xué)，爭取提質(zhì)增效。
各個(gè)備課組及時(shí)制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。各備課組繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，繼續(xù)探索作業(yè)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究課堂效率，繼續(xù)貫徹提質(zhì)增效。
二、深入教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
語文科組積極開展教研活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)的教研活動(dòng)，除了學(xué)習(xí)交流外，各備課組還主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)系列教研活動(dòng)。其中初三承擔(dān)了區(qū)級(jí)、初一承擔(dān)了片級(jí)、初二承擔(dān)了校級(jí)專題教研活動(dòng)，教師個(gè)人也積極承擔(dān)區(qū)、校公開課。
�。ㄒ唬┏跞袚�(dān)中考寫作教學(xué)減負(fù)增效策略區(qū)級(jí)研討活動(dòng)。
初三備課組開學(xué)初就定下了本學(xué)期作文復(fù)習(xí)的“四有”整體思路，區(qū)教研員楊甲寅老師希望我校初三備課組的探索能激發(fā)更多的作文備考思路，布置初三備課組上兩節(jié)作文區(qū)公開課，并用一個(gè)講座概括整體備考思路。為了更好地完成區(qū)的教研任務(wù)，我校在準(zhǔn)備階段邀請(qǐng)了廣州市教研員王惠老師過來舉辦作文備考的講座，并且請(qǐng)王老師聽課評(píng)課，給予針對(duì)性指導(dǎo)。
�。ǘ┏跻怀袚�(dān)北片“共享共進(jìn)”專題活動(dòng)“書香影聲家國情，聽觀讀寫英雄志”。現(xiàn)場參加這次活動(dòng)的老師有我校全體初中語文教師和北片教研員鄧鐵文老師，線上參加的老師有北片七年級(jí)全體語文教師和梅州五華縣雙華中學(xué)的.語文教師。初一的朱婧宜老師在番禺——五華初一語文線上聯(lián)合教研活動(dòng)中承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課《繪形傳神，托物言志——第二課時(shí)》。
（三）初二承擔(dān)學(xué)校的“2+2”示范課和青年教師基本功展示活動(dòng)
本學(xué)期初中語文科組三個(gè)備課組都承擔(dān)了各級(jí)的教研活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都超過一半的老師上了公開課或?qū)ｎ}發(fā)言，對(duì)教研的熱情探索，讓老師們提升了教研能力，優(yōu)化了教學(xué)方法，更好地實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)的提質(zhì)增效。
三、師生全面發(fā)展，收獲累累碩果。
老師們積極進(jìn)取，參加各級(jí)比賽，提升自我。同時(shí)也積極輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)比賽，成績喜人。
（一）李云霓老師獲評(píng)廣州市第六屆初中語文教壇新秀
�。ǘ┍緦W(xué)期我們初中舉辦“和你一起成長”主題活動(dòng)，共有90名同學(xué)獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲一等獎(jiǎng)的30名同學(xué)參加廣東省“與你一起成長”書信活動(dòng)，覃茵同學(xué)和陳思彤同學(xué)獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┹o導(dǎo)學(xué)生參加廣州市教育局主辦的《我的體育老師》觀后感征文比賽，劉珍老師輔導(dǎo)的秦許源同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，熊幸老師輔導(dǎo)的李奕萱同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)學(xué)生參加第五屆番禺區(qū)中小學(xué)硬筆書法比賽，20人次獲三等獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（五）參加“一體化”作文比賽，熊幸老師和佘子浩、楊聞禮同學(xué)均獲獎(jiǎng)。
�。﹨⒓颖逼拔覟槿巳�，人人為我”征文比賽
（七）學(xué)生作品發(fā)表
最后，感謝市、區(qū)、片教研員對(duì)我們初中語文科組的悉心指導(dǎo)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)和支持，感謝科組同仁的認(rèn)真工作與努力鉆研！未來，我們將繼續(xù)與學(xué)生共同成長，不斷進(jìn)步。
初中語文教研組教研總結(jié)4
20xx年1月14日下午，xxxx初中部文綜組、理綜組和英語組繼續(xù)以“回顧、反思和展望”為關(guān)鍵詞，對(duì)新形勢(shì)下本年度教研組工作進(jìn)行總結(jié)，立足新起點(diǎn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，以期新學(xué)期再上新臺(tái)階。
全面發(fā)展素質(zhì)教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要，更是教育大國向教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的需要。深化教育教學(xué)改革，勢(shì)必堅(jiān)持“五育并舉”，優(yōu)化課堂融合育人。文綜組歷史備課組與地理、跨學(xué)科備課組一方面結(jié)合中考改革要求，強(qiáng)化單元練習(xí)設(shè)計(jì)，貫徹落實(shí)“雙減”政策；另一方面著眼于“歷史上的今天”“旅游地理”等主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)，五育融合，提升學(xué)生解決問題能力與實(shí)踐操作能力。道法備課組堅(jiān)持“新聞播報(bào)”，德育智育融合育人。藝術(shù)備課組探索德育智育美育融合育人模式，運(yùn)用藝術(shù)形象鼓舞人、教育人，如表情包大賽通過塑造身邊真實(shí)人物的'趣味形象熏陶感染人，潤物無聲。滬劇進(jìn)金外，經(jīng)典永傳唱，學(xué)員參加20xx年上海市少兒戲曲小白玉蘭頒獎(jiǎng)?wù)寡莼顒?dòng)，用梨歌新聲表達(dá)“藝心向黨”。
理綜組中的理化老師參加華師大骨干教師研修班，如華東師大·世外教育集團(tuán)初中化學(xué)能力提升項(xiàng)目活動(dòng)在xxxx舉行，王凱麗、畢萌和閆夢(mèng)雅三位老師圍繞“初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)”同課異構(gòu)，在華師大丁偉教授指導(dǎo)下開展“創(chuàng)新設(shè)計(jì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)研討活動(dòng)，為日常課堂教學(xué)“減負(fù)”“增效”鋪設(shè)快車道。物理組張嬌老師與組內(nèi)其他老師參與集團(tuán)教研成果集編寫，并擔(dān)任物理分冊(cè)主編。孫文麒、畢萌、沈佳晨等老師積極參加金山區(qū)實(shí)驗(yàn)說課比賽，注重發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的育人功能。理綜組老師還結(jié)合自身專業(yè)開展豐富的選修課程，如講解DIS數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，將中國“天和”號(hào)空間站引入課堂，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，厚植家國情懷。勞技與信息學(xué)科老師圍繞“傳承紅色基因、爭做時(shí)代新人”德育智育勞育融合育人，在指導(dǎo)學(xué)生小報(bào)制作過程中進(jìn)行德育主題滲透。
體育備課組以國家課程為核心、學(xué)校特色課程為輔助、活動(dòng)課程為補(bǔ)充，日常訓(xùn)練內(nèi)容以國家體制健康測試的項(xiàng)目為主。從籃球、排球、乒乓球、四分鐘跳繩等方面開展教學(xué)，輔以啦啦操、網(wǎng)球等特色課程，確保每個(gè)學(xué)生綜合體能良好且有自己擅長的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在金山區(qū)第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上金外初中部名列總分榜第一名。此外，馬衛(wèi)賓老師根據(jù)學(xué)校體育特色課程馬術(shù)，展開了題為《校園馬術(shù)運(yùn)動(dòng)：價(jià)值、困境與實(shí)踐策略的行動(dòng)研究》的課題研究，獲上海市中青年教師課題立項(xiàng)。
英語組積極探索“雙減”背景下的課堂分層教學(xué)，根據(jù)各年級(jí)不同年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，制定個(gè)性化教學(xué)方案，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，為教學(xué)提質(zhì)增效；活動(dòng)設(shè)計(jì)“五育融合”，實(shí)施“全人教育”，立德樹人。開展了系列學(xué)科活動(dòng)和“金牛班”“牛牛班”的分層教學(xué)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)毅前行，堅(jiān)持立德樹人，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。全組教師在各類競賽中磨教學(xué)利劍，一展金外風(fēng)采，如楊嵐老師在20xx年上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，宋承梅老師榮獲金山區(qū)“新苗杯”一等獎(jiǎng)，華彥瑋老師獲評(píng)20xx年金山區(qū)中小學(xué)骨干班主任研修班培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等。
教研組社團(tuán)活動(dòng)“金外之英”“金英外研社”有聲有色，學(xué)生在全國各類賽事上屢獲殊榮，碩果累累，如ESDP演講比賽，朱恩澤同學(xué)榮獲初中組特等獎(jiǎng)，20xx年全國中學(xué)生英語翻譯大賽，潘奕宸獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，陳卓揚(yáng)、王譯薈獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，胡愈真、張嘉宇、唐一帆、陳宇菲獲省級(jí)一等獎(jiǎng)等。
最后，校長助理、初中部主任楊亦文老師對(duì)本次教研組總結(jié)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他肯定了各組在“分層教學(xué)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”“注重規(guī)范與創(chuàng)新”“尊重學(xué)生興趣與個(gè)性，培養(yǎng)健全人格”等方面取得了喜人進(jìn)步；同時(shí)希望各教研組在新的一年，能從課程改革的高度出發(fā)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，提煉學(xué)科關(guān)鍵要素，引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目標(biāo)，從教學(xué)素材中挖掘“立德”資源、在教學(xué)過程中以“樹人”為魂。要求全體教師自覺踐行在“雙減”背景下開展分層教學(xué)、實(shí)施全人教育的課程改革新舉措。
初中語文教研組教研總結(jié)5
20xx年1月10日下午，初中語文組八位老師齊聚一起，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了梳理、反思和展望。
模塊一：各備課組對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)
總結(jié)
1、六年級(jí)備課組由厲海玉老師代表本組發(fā)言
厲老師談到在接受新教材培訓(xùn)時(shí)專家講到的話，使用統(tǒng)編教材首先要正確理解統(tǒng)編教材的指導(dǎo)思想和編排體系，要在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)國家和教材編者的意圖。其次，要按部就班，扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)造性使用教材。最后要通過自身實(shí)踐，研究發(fā)現(xiàn)教材的不足和存在的問題。備課組要始終牢記這個(gè)宗旨，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行六年級(jí)的課堂教學(xué)工作。
此外由骨干厲海玉老師代表六年級(jí)組開展了統(tǒng)編教學(xué)的教學(xué)展示活動(dòng)。
2、七年級(jí)備課組由xxx老師代表本組發(fā)言
七年級(jí)備課組對(duì)學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了簡單總結(jié)。組內(nèi)兩位老師共同合作，完成了兩次階段性教學(xué)評(píng)估以及校、區(qū)兩級(jí)學(xué)生古詩文競賽和作文競賽等事宜。
本學(xué)期，七年級(jí)備課組兩位老師承擔(dān)了五個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，他們排除萬難，在超負(fù)荷的.工作壓力下仍能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加校、區(qū)級(jí)的各類教研活動(dòng)，課堂上力爭讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣。另外，圍繞本組的子課題活動(dòng)，備課組繼續(xù)在教學(xué)中踐行課外閱讀的教學(xué)研究。
3、八年級(jí)備課組由宣琴華老師代表本組發(fā)言
八年級(jí)備課組的兩位教師克服繁重的工作壓力，積極參與校區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家點(diǎn)評(píng)課，將有效的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
本學(xué)期，骨干教師齊子群老師開展了教學(xué)展示活動(dòng)，宣琴華老師代表青年教師進(jìn)行了公開教學(xué)展示。八年級(jí)備課組還分享了分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。備課組老師還為學(xué)生整理各類練習(xí)，并在課堂上及時(shí)運(yùn)用。
4、九年級(jí)備課組由張懷玉老師代表本組發(fā)言
九年級(jí)備課組的兩位教師，根據(jù)中考的形勢(shì)，時(shí)刻調(diào)整自己的教育教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，資料共享，他們向課堂要效率。精心設(shè)計(jì)課堂，充分利用各種資源，一切為了學(xué)生的升學(xué)著想。
本學(xué)期，學(xué)科帶頭人張懷玉老師和骨干顧雅敏老師分別開展了公開教學(xué)的展示課。
模塊二：教研組長對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行回顧和總結(jié)
1、本學(xué)期在課題方面我們做了如下工作：
1）修改完成兩本課外閱讀校本教材，已交付學(xué)校課題組印刷。
2）各備課組把課題的相關(guān)資料都已經(jīng)匯集完成。
3）根據(jù)學(xué)校課題組的要求，經(jīng)過各備課組的共同努力，結(jié)題報(bào)告已經(jīng)定稿上交。
4）關(guān)于子課題的結(jié)題工作教研組召開了一次主題研討活動(dòng)。
2、本學(xué)期開展了兩次統(tǒng)編教材文本解讀（預(yù)備年級(jí)）主題研討活動(dòng)，陸新全老師做了專題講座。還開展了一次記敘文閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，由王順民老師指導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、組織校、區(qū)層面的古詩文、作文選拔和競賽工作卓有成效。
經(jīng)過各年級(jí)組的認(rèn)真選拔，學(xué)校共選出11名同學(xué)參加區(qū)作文和古詩文競賽，區(qū)作文競賽有5人獲不同等第獎(jiǎng)，其中1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)。區(qū)古詩文競賽有3人獲不同等第獎(jiǎng)。
4、配合組內(nèi)課題，組織開展學(xué)科帶頭人及骨干教師和部分教師的公開教學(xué)活動(dòng)。
�。ǜ奖緦W(xué)期公開教研活動(dòng)一覽表）
5、完成了《水蜜桃》24期的出刊工作。
從期中考試結(jié)束起，各年級(jí)開始根據(jù)教研組的要求進(jìn)行征稿，共征得稿件兩百多篇，經(jīng)過編輯部老師的共同努力，完成了選稿、校稿工作。
6、有序地開展教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查工作，一次作業(yè)檢查工作，四次考試工作。
從教案檢查的結(jié)果來看，組員大都能及時(shí)超量備課，大部分老師能及時(shí)的進(jìn)行課后反思，且質(zhì)量較高。比如宣琴華老師能詳細(xì)地寫教案，及時(shí)地做出修改。
從作業(yè)檢查的結(jié)果來看，作業(yè)的種類多，質(zhì)量高，對(duì)于不同的學(xué)生能分層留作業(yè)，能督促學(xué)生及時(shí)訂正做錯(cuò)的內(nèi)容。
教研組針對(duì)期中考試開展了一次主題研討活動(dòng)，各備課組對(duì)期中考試的情況做出了匯報(bào)，大家針對(duì)共性的問題提出了自己的看法，總結(jié)了相應(yīng)的措施。
7、下學(xué)期專家引領(lǐng)設(shè)想。
1）針對(duì)統(tǒng)編教材進(jìn)行相關(guān)模塊的教學(xué)指導(dǎo)或講座。
2）針對(duì)閱讀和寫作做些相應(yīng)的指導(dǎo)。
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