[合集]小班教案9篇
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感知輪子的作用。
2、體驗輪子自豪的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。
2、掛圖,故事磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動過程
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
——你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
2、聽聽輪子的自述。
——大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
——聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3、分類活動。
——請幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
——請幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。
——請幼兒添畫輪子。
活動建議
1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附:了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的'輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步了解青蛙的生長變化。
2、理解故事內(nèi)容,感知小蝌蚪得到的鼓勵和成功的喜悅。
3、學(xué)說句子:你會的,用不了多久,你就會了。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊,認(rèn)識蝌蚪的經(jīng)驗。
2、教師準(zhǔn)備:頭飾(青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚)、蝌蚪圖片、蝌蚪生長變化過程圖片、鋼琴曲。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入
1、出示蝌蚪圖片:
師:“今天我們班來了一只可愛的小動物,請小朋友看看它是誰?”(出示蝌蚪圖片)
2、進(jìn)一步了解蝌蚪的生長變化,出示蝌蚪蛻變的'過程。
二、自由閱讀
1、師出示大圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。(p1)
師:“小蝌蚪和青蛙媽媽,它們們在干什么呢?
2、幼兒有序取書,自由閱讀。(配樂)
。1)、指導(dǎo)幼兒安靜地看書,從前往后一頁一頁地閱讀。(p1—p13)
(2)、小蝌蚪還碰到了哪些小動物?
。3)、幼兒講述自己看到的畫面內(nèi)容。
三、大圖書閱讀
1、閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。
(1)、小蝌蚪會跳到荷葉上面嗎?
。2)、小蝌蚪不會跳很難過,兔子和小松鼠對小蝌蚪說了什么話?
。3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)說:你會的,用不了多久,你就會了。
。4)、小蝌蚪最后變成了一只會跳的青蛙,它的心情怎么樣?
2、教師完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、交流討論
小朋友你們喜歡青蛙嗎?為什么呢?
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)
2、實物教具:水果,香蕉蘋果葡萄梨等
教學(xué)過程:
一、開始部分師生問好!
1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個!
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?;引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。
三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的'算祝珠、(點數(shù)練習(xí))
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4。
4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學(xué)反思:
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更活潑!蔽衣牶筇撔慕邮。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。
小班教案 篇4
一、活動背景
主要寫出活動的來源,你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語言......
二、活動目標(biāo)
就是這一活動的目的和要求
三、活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
3.活動環(huán)境準(zhǔn)備
四、活動過程
主要內(nèi)容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
五、活動延伸
活動完了,得要讓小朋友們有更多的'時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好,而要做得更好的活動。
六、活動反思
課完了,找出本節(jié)課的優(yōu)勢,和不足,以便對以后的課做更改。
小班教案 篇5
教材分析:
《大口袋》這個故事,內(nèi)容簡短又充滿機(jī)智與趣味,故事講述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下,最終逃脫危險的經(jīng)過。符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點。在語言教學(xué)活動時,由于小班幼兒保持注意力的時間較短、語言經(jīng)驗較缺乏,表達(dá)的時候往往不能較清淅地闡述自己的觀點,但是他們對熟悉、具體、生動的事物比較感興趣,因此應(yīng)該為他們選擇內(nèi)容短小生動、情節(jié)簡單,一次能看完的圖書。
基于這些特點的考慮,所以選擇了早期閱讀《大口袋》這個故事,它的.畫面色彩鮮艷明亮、主體形象可愛、大而且突出,書中的角色少而擬人化,容易受到孩子們的喜愛和認(rèn)同。也符合小班幼兒形象直觀的思維方式。
活動目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容、理解圖意,想象并說說故事中角色的對話。
2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié),體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事PPT,呼救聲錄音,《小白兔和大灰狼》游戲音樂,把大布縫在大呼啦上做成一個大口袋。
活動過程:
一、引題,出示ppt小兔。
1、教師:今天我們班除了來了那么多的客人老師,還來了位動物朋友,瞧,它來了,它是可愛的小白兔,你們愿意跟它做朋友嗎?今天小白兔要到森林里去玩了,開心的它還唱起了歌。
2、教師邊做動作變唱歌:《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/豎起耳朵仔細(xì)聽/風(fēng)兒呼呼吹/樹葉沙沙響/哎呀,真好玩。
二、觀察、理解圖意,想象并說說故事中角色的對話。
。ㄒ唬┯^察第二幅圖——播放呼救聲的錄音,引導(dǎo)幼兒傾聽。
1、師:“聽,是什么聲音?猜一猜,小兔可能遇到什么危險了?
師:我們平時遇到危險也要大聲呼救:一起學(xué)學(xué)“救命!”
2、兔子真的遇到大灰狼了嗎?我們一起來看看書吧(原來是大灰狼要抓她)
3、提問:大灰狼的動作和表情是怎樣的?(狼瞪著大大的眼睛,露出尖尖的牙齒,師做動作引導(dǎo),我要吃掉你。
4、幼兒學(xué)學(xué)大灰狼的動作。
5、呀,大灰狼追來了,我們快想想辦法幫助小兔吧?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá))
。ǘ┯^察第三副圖,學(xué)說對話。
1、你們的辦法真好,小兔也有自己的辦法,她躲起來了,大灰狼沒找到兔子,它遇到了誰?(袋鼠媽媽)
2、大灰狼會怎么問袋鼠媽媽呢?(袋鼠媽媽,你看見小兔了嗎?)誰來學(xué)學(xué)這句話。
3、袋鼠媽媽會怎樣說呢?(沒看見,沒看見。)
4、請幼兒扮演大灰狼,老師扮演袋鼠媽媽進(jìn)行對話式角色表演。(重點學(xué)習(xí)說對話)
5、小兔到底躲哪兒去了?
。ㄈ┯^察第五幅圖
1、是誰救了小兔子?那它會對袋鼠媽媽怎么說呢?
2、袋鼠媽媽該怎么說?
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師:袋鼠媽媽真好,用自己的大口袋救了小兔子,我們把剛才的故事連起來講一講吧,題目就叫“大口袋”。(出示封面)
2、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。
四、游戲:大口袋
先請配班老師當(dāng)大灰狼,游戲一次。再請一個小朋友當(dāng)大灰狼,其他幼兒當(dāng)兔子。碰到大灰狼時,小兔子趕緊躲進(jìn)袋鼠媽媽的大口袋里。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、嘗試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的物體。
2、體驗創(chuàng)造活動的愉悅。
活動難點
1、幼兒用書;
2、方、圓等形狀的玩具與物品若干,每組一份;水彩筆、記號筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。
3、范例若干(用方形、圓形等物體印畫)。
嘗試運用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗,不僅要觀察物體的形狀,還要自己獨立進(jìn)行印花,表現(xiàn)自己喜歡的物體,比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用。活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子,激發(fā)幼兒印畫興趣。
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。
2、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了,你看它們在一起變成了什么?誰和誰一起變的?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,充分表達(dá)自己的想法)
二、教師示范,提出印畫的方法與要求。
重點交代操作的要點:
1、拿上一個喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。
2、印在紙上,紙上可移動。
3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具,以免顏色混雜。
4、手臟了立即用毛巾擦干。
三、觀察桌面上的玩具或用具,明確它們的形狀。
看看桌上的各種玩具和用具,它們是什么形狀的?想一想它們可以印畫成什么?
四、幼兒印畫,教師指導(dǎo)。
使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”,引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。
五、展示與欣賞
展示作品,相互欣賞,交流各個作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇,這是以前從沒嘗試過的一個活動,立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動地參與活動,起到一定的作用。
操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用,可以防止幼兒操作中的混亂,以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的'干凈整潔。
圖形的組合,對于小班幼兒來說,還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想,只要幼兒能說出自己用什么圖形,印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗,而不使結(jié)果。
活動反思:
《方方圓圓的故事》這個活動主要是讓幼兒能嘗試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗創(chuàng)造活動的愉悅。整個活動充滿了趣味性,非常符合小班幼兒的年齡特點。印畫是幼兒非常喜歡的,也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物,讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫,首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀,這對本班的幼兒來說還比較簡單,對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。
在接下來的印畫過程中,很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫,但是還是有個別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面,我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗前置,讓幼兒對自己想要印的東西有一個很好的思考,幫助他們在活動中展現(xiàn)不同的印畫效果。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的.動作。
活動準(zhǔn)備:
軟墊、棗子。
活動過程:
一、小刺猬練身體。
幼兒做刺猬,和老師一起鍛煉身體。
附兒歌:
小刺猬,身體好,
搖搖頭,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,長得高。
二、小刺猬本領(lǐng)大。
1、教師提問:"小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"
2、請個別幼兒示范,教師觀察指導(dǎo)。
三、小刺猬打滾。
幼兒練習(xí)側(cè)身滾,看看哪只小刺猬最靈活?
四、小刺猬背棗子
1、老師在地上撒上許多棗子,"小刺猬肚子餓了,我們?nèi)フ覘椬,把它背回來?
2、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
五、誰背的棗子多。
1、教師提問:"為什么有的小刺猬背的棗子多?"
2、請動作好的幼兒表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把棗子帶回家。
小班教案 篇8
上個星期,孩子們來得比較少,我的教學(xué)很輕松,然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操,因為四個小班擠在一起走樓梯不安全,也因為我們是小四班,輪到最后一個走,在等待的時候,我問孩子,想不想做個吹泡泡的游戲,孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊變成一個圓圈,孩子們認(rèn)真聽著。我先帶著第一隊開始繞行走,在阿姨的幫助下,第二隊的排頭緊緊跟上,第三隊、第四對,很快,我和第四對最后一個孩子接上,孩子們興奮又驚喜地發(fā)現(xiàn):隊伍變成了一個圓圈。
我請孩子們放下拉前面小朋友衣服的手,并面向圓心站好,孩子們很快完成了老師的口令,然后我請孩子們伸出手,和自己旁邊的兩個小朋友拉手,孩子們也完成得很好。接著,我們就開始做吹泡泡的游戲,我說泡泡變小了,孩子們就興奮地朝圓心走,縮小圓圈,我說泡泡變大了,孩子們就往后退著走,擴(kuò)大圓圈,我說泡泡破掉了,孩子們就再原地蹲下,我說吹泡泡了,孩子們就隨著我的“吹泡泡”,慢慢站起來,孩子們快樂極了,一遍游戲之后,發(fā)現(xiàn)前面一個班級正好差不多走完樓梯,我于是告訴孩子,以后我會經(jīng)常帶孩子做這個游戲,孩子們期待著。
但是這個圓圈走回去是不行的.,我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作,將圓圈變成了長長隊伍,并且放下互相拉著的手,趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見,和云朵說再見,這會的孩子就特別快樂和愉悅。
有了第一次,第二次,第三次,孩子們每每做完操要等待時,總會提醒我,張老師,我們要做個吹泡泡的游戲?春⒆觽儗τ螒蚰菢酉矚g,我何嘗不是一種教學(xué)的快樂體驗?zāi),我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球,孩子很會想說可以變成氣球等,我覺得孩子已經(jīng)真正喜歡上了這個游戲。
這個星期輪到我周二和周四帶班,本來以為孩子們已經(jīng)忘記了這樣的游戲相約,不過孩子們在做完操馬上提醒我,張老師,我們做個游戲吧。我故意說:什么游戲,我忘了。孩子們便提醒我:先要走成一個圓圈,然后變大變小,很好玩的。看孩子們都記得這樣清楚,我馬上和孩子們一起回憶,并且告訴他們每次做游戲,都要進(jìn)步一點點,這一次,我們要更有秩序地走圓圈,而且圓圈變大變小時,不能隨便趴在地上,孩子答應(yīng)了。于是,我又和孩子們做起游戲來,等待的五分鐘,我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子,也都掌握了游戲的方法,大膽地玩起游戲來。
在以前帶領(lǐng)小班時候,總是在隊伍變化上覺得很困難,尤其是變成圓圈,但是這一次,我覺得特別容易,不是我強(qiáng)調(diào)了規(guī)則,而是我找到了和孩子的心靈契合點,有時幸福是不需要很多規(guī)則就能獲得的。
小班教案 篇9
教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、課前準(zhǔn)備等等)
活動時間:6、14
活動名稱:科學(xué):夏天真熱
活動目標(biāo):1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片、
活動過程:1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教 學(xué) 后 記
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的.感受和認(rèn)識;顒又,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
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