期末復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃8篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)就是要給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，師生都進入了總結(jié)、回顧、查漏補缺的階段。為了提高學(xué)生能力和學(xué)習(xí)成績，特指定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，做到復(fù)習(xí)有針對性，達到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)訓(xùn)練，再對知識進行拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的'，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。期末復(fù)習(xí)將結(jié)合部分測試卷進行。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對癥下藥，真正做到有的放矢。
六、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
教師要高度重視復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，把復(fù)習(xí)課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把復(fù)習(xí)課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。
七、關(guān)愛學(xué)困生，熱情鼓勵，耐心輔導(dǎo)。
對于學(xué)困生而言，復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習(xí)中補正先前的缺失，除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)以外，有時還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們在復(fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導(dǎo)他們急噪、煩悶的情緒，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時還和家長聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案，結(jié)合本班學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
復(fù)習(xí)目標：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字，，要求會寫350個生字，并能用常用的字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。
復(fù)習(xí)時間：13課時
復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，滲透須生的思維訓(xùn)練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的'興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強血色懷念感的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
我的期末復(fù)習(xí)計劃是這樣安排的：語文 數(shù)學(xué) 英語
語文復(fù)習(xí)計劃：
第一 我每天放學(xué)回家以后，認真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。
第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的`字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。
第三 我要把學(xué)的古詩全部會背會寫，不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊上出錯的題多練習(xí)幾遍。
第三 我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí)。
英語復(fù)習(xí)計劃： 我要把學(xué)的英語對話都背會，不會的跟著復(fù)讀機多練習(xí)幾遍，爭取全部會背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，我一定按照我的計劃進行復(fù)習(xí)，爭取期末考一個好成績!
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期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
新授課結(jié)束后,期末考試前,指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,提高做題能力,訓(xùn)練閱讀與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.
二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析
兩班共有學(xué)生66人，學(xué)生水平相當,學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強。學(xué)習(xí)有積極性的同學(xué)大約有15人。
三、復(fù)習(xí)重點
復(fù)習(xí)重點是：12冊書8至14單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元
1 一般現(xiàn)在時的運用 2 現(xiàn)在進行時的運用 3 代詞 4 介詞
5 重點句型和短語 6 話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想，回憶童年生活等 7 閱讀訓(xùn)練 8 聽力訓(xùn)練與指導(dǎo) 9 詞匯 10 一般過去時 復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測
四、課時安排
時間為兩周,具體計劃如下:
20xx年6月9日（周三） 重點詞組句型小結(jié)；8單元單詞和句型訓(xùn)練 20xx年6月10日（周四） 9單元單詞和句型訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo) 20xx年6月11日（周五） 8、9單元檢測與分析
20xx年6月12日（周六） 10單元單詞和句型訓(xùn)練
20xx年6月13日（周日） 11單元單詞和句型訓(xùn)練
20xx年6月14日（周一） 聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)；10、11單元檢測與分析 20xx年6月17日（周四） 12單元單詞和句型訓(xùn)練，20xx年期末考試題 20xx年6月18日（周五） 13單元單詞和句型訓(xùn)練，13單元檢測與分析 20xx年6月19日（周六） 寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練，20xx年期末考試題
五、復(fù)習(xí)措施
1 單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫
2 語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說出重點與易錯點
3 加強整理英語學(xué)習(xí)檔案
4 對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測。
5 對于話題作文的訓(xùn)練，
6 注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點知識的'練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。
2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固；
3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習(xí)做好準備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進行適當?shù)闹v解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時增加書面表達的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。
5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。
6、在復(fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)重點內(nèi)容
25篇課文所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著，六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。
二、主要復(fù)習(xí)方法
以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)人人過關(guān)，確保不丟分；以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手；以全冊內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機結(jié)合起來，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平，實現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標。
復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個單元的。教師提前一天發(fā)放2個課時（一個單元）的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來的.，課堂復(fù)習(xí)時不用講解；有疑難的，在課堂復(fù)習(xí)時提出來，讓其他學(xué)生解答；學(xué)生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。
作文講評時，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。
三、復(fù)習(xí)課時安排
序號內(nèi)容課時安排課型教學(xué)時間
72期末總復(fù)習(xí)一2（085—086）復(fù)習(xí)課第15周第5-6課時
73期末總復(fù)習(xí)二2（087—088）復(fù)習(xí)課第16周第1-2課時
74期末總復(fù)習(xí)三2（089—090）復(fù)習(xí)課第16周第3-4課時
75期末總復(fù)習(xí)四2（091—092）復(fù)習(xí)課第16周第5-6課時
76期末總復(fù)習(xí)五2（093—094）復(fù)習(xí)課第17周第1-2課時
77期末總復(fù)習(xí)六2（095—096）復(fù)習(xí)課第17周第3-4課時
78期末考試2（097—098）考試課第17周第5-6課時
79期末考試講評1（099—099）講評課第18周第1-1課時
本部分合計15課時累計99課時
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時間：
xx月xx日至xx月1xx日。
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。
6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。
五、具體安排：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
1、時間：6課時。
2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合。
3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4、措施：
�。�1）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)。
1、時間7課時。
2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。
3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
4、措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
（三）作文復(fù)習(xí)。
1、時間：1課時。
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)。
3、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進一步提高。
4、措施：
�。�1）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。
（2）書寫習(xí)慣的糾正。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)時間：
第17周——第19周
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復(fù)習(xí)：其中第1、認識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容；2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容；第8單元為統(tǒng)計。
五、復(fù)習(xí)目標：
1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數(shù)的'意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題，能理解用商不變的規(guī)律，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°，能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程；能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發(fā)展空間觀念；
5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值；
7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六、具體安排：
周次內(nèi)容備注17
分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識18
綜合復(fù)習(xí)及檢測19
七、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英：
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓(xùn)練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學(xué)會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學(xué)期學(xué)了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數(shù)學(xué)：
其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的.，只要你把數(shù)學(xué)堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個好成績!
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