初一學生成長總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的初一學生成長總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

初一學生成長總結(jié)1

　　初中是一個人心理成熟的時期，是學習和生活的開始，是人生重要的轉(zhuǎn)折點。xx年的初中生活，讓學生初步了解了初中生活的特點和學習的要求，初步掌握了學習知識的方法和技能，初步樹立了正確的世界觀和人生觀，為他們終身學習奠定了良好的基礎(chǔ)。在學習方面，本班學生的各科學習水平有一定程度的提高，學生在思想上，學習上也有較大的進步，但還是有個別學分較少，學習態(tài)度不良，學習上不能按時完成作業(yè)，不能及時反思學習和生活，這也是本學期教學重點的方向：

　　在教學中，要求學生養(yǎng)成課前做好預習，課后及時復習的良好學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習能力，教導學生掌握正確的學習方法。

　　在課堂上教會學生學習，使學生在理解的基礎(chǔ)上，指導學生學會預習。要求學生養(yǎng)成留心預習的習慣，教導他們合理安排預習時間。通過課前預習，把新課的.內(nèi)容、要求和知識點，逐步擴展到課本以外的知識，從而加深對新知識的理解。要求學生學會自學。在教導學生預習的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標中要求，適度的設置作業(yè)，并加強學生自學能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　在學習中要求他們養(yǎng)成先預習再聽課的好習慣，通過課前預習，把新課的內(nèi)容、要求，逐一消化掉。要求學生課前預習的主要原則是：先把教師要講的和課本中重要的習題認真地聽一遍，弄清楚這節(jié)課要講的內(nèi)容和疑點，了解和掌握要求掌握的知識，預習時做好充分的準備。

　　在做作業(yè)時，教導學生做到先預習，提高預習質(zhì)量。教導學生，預習是學生自學能力的一項重要途徑，教導學生把自己的學習心得和體會寫在預習的本子上，以便于教導學生把這些心得和體會寫成預習的本子，作為以后的預習作業(yè)。

　　在學習上，教導學生要有持之以恒的好習慣。要求學生養(yǎng)成自覺的作業(yè)習慣：一要完成;二要完成;三要合理利用自己的桌椅;四要合理地安排作息時間;五要合理安排課余時間。

初一學生成長總結(jié)2

　　這個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的'成績。總結(jié)這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到在這個學期，我拿到了三張獎狀，兩張社會實踐報告獎勵表，收獲是真的不少，但也有許多地方需要加強——積極鍛煉身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。下個學期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的，加油!

初一學生成長總結(jié)3

　　（一）高中六個學期的分析和自我目標

　　為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

　　1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。

　　2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

　　3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

　　4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

　　5、高三上半學期是一個扎實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當?shù)刈鲂┌胃�。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

　　（二）要掌握科學的學習方法。

　　1、預習

　　預習最重要的是能發(fā)展我們學生的.自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

　　A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　　B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

　　D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

　　E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。

　　F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳。

初一學生成長總結(jié)4

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已度過了初中xx年了。這幾年，我在各位老師的教育幫助下，在學校的關(guān)心、支持下，以“學習、努力、進步”為目標，不斷提高個人的思想素質(zhì)，以“爭先創(chuàng)優(yōu)”為動力，以“爭創(chuàng)先進班、爭當優(yōu)秀班主任”為主線，努力學習，積極實踐，不斷總結(jié)，認真學習，積極進取，認真做好學生管理工作，努力做好學校交給我們的工作，為了使我們班能成為一所學風優(yōu)良、特長突出、特長鮮明的“文明班”而努力，現(xiàn)將我的一些做法總結(jié)如下。

　　一、班級建設

　　我班現(xiàn)有44名學生，女生23名，男生28名。其中有一名同學學習成績差，學習自覺性差，不愛完成作業(yè)。有部分同學學習態(tài)度差，缺乏學習動力。

　　我們的學習成績是兩個多月來的，學生學習的積極性也不高，但我還是認為，只有學生在學習的過程中自己才能體會到成就感，學生才能學得更好。

　　因此，我采取多種方法，來激發(fā)和引導學生的學習興趣，從各方面關(guān)心他們。每天課間、中午、晚自習我堅持巡班，了解學生的學習情況，并及時與家長進行溝通交流，及時與學生家長溝通，共同督促學生的學習。在我的不懈努力下，我們班的語文成績也在慢慢上升。

　　二、班級管理

　　我們班的班在班級中起很重要的作用，他們不是班主任的左右手，而是班級各項工作的組織者和管理者。這就要求我在班級管理別重視班的選拔和培養(yǎng)，我的做法是：首先幫助班樹立威信;其次以鼓勵為主，讓班有發(fā)言的機會。當然，在培養(yǎng)班過程中，我還是遇到了一些難題。

　　比如：某天，學生寫作業(yè)的時候，有個女生沒寫完作業(yè)，我就把她叫到教室的黑板上，教他怎么修改。我覺得很委屈，當時他沒寫完作業(yè)，我就給他補作業(yè);還有一次上課，一個男生寫作業(yè)忘了把筆記背下，我又把他叫到黑板上來。我覺得有這樣的'事情發(fā)生就很難教育，于是就叫他來寫作業(yè)。

　　我一有時間就找他談話，并且在他寫作業(yè)的過程中，不厭其煩地教他如何改正錯誤。在學生寫作業(yè)的時候，我只看他寫作業(yè)的結(jié)果，并且及時告訴他，如果不改正，老師相信他是不會對自己有所幫助的。

　　經(jīng)過一段時間的努力后，我們班的班工作主動，也更積極了，也更有動力了。我們班還取得了各種的榮譽：

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