(精品)實(shí)用的美術(shù)教案10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解信封的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶；

　　2、能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾；

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用信封制作玩偶，并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　活動(dòng)難點(diǎn) 能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖；

　　2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。

　　師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？

　　師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

　　師：你們看，這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？

　　師：那你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn)，觀察后請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)講述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　　師：哦，長耳朵的是小兔，圓耳朵的是小熊，尖耳朵的是小貓。

　　師：你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎？

　　3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

　�、傧劝研欧鈱�(duì)折；

　�、诮又�在對(duì)折線的兩端用剪刀剪下兩個(gè)三角形，（然后把小剪刀嘴巴關(guān)上，放到桶里）展開后就有了頭和身體；

　�、墼偃∫粚�(duì)耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上；（撕下的雙面膠放在？對(duì)了，放在垃圾盒里）

　�、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　師：喏~可愛的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步驟圖。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

　�、傩⊥瞄L著紅眼睛；小貓有長長的`胡須；小熊有紅紅的臉頰。

　�、谌绻�你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈。

　�、垡呀�(jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面。

　　三、結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，師生共同講評(píng)。

　　師：誰愿意把你做的玩偶介紹？這是？你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有***的花紋。誰也做的是小熊？你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎？請(qǐng)你來介紹一下。

　　2、教師，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天，我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺(tái)游戲里肯定會(huì)更熱鬧的，對(duì)嗎？現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和客人老師說“再見”吧！

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛�。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

　　2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。

　　教師：事先做好的掛圖

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

　　教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

　　幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

　　2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

　　教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

　　“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？”

　　“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？

　　小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了）

　　3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

　　教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？

　　4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。

　　教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣

　　閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的`方法和注意事項(xiàng)。

　　1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種、

　　2>然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

　　3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。

　　5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。

　　教師：

　　大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？

　　1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

　　2>在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

　　3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

　　6、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

　　教師：請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

　　7、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

　　8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

　　延伸活動(dòng)

　　下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

美術(shù)教案 篇3

　　制作意圖：我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。

　　教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　選用材料：廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　制作方法：

　　1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

　　2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；

　　3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；

　　4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；

　　5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

　　6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

　　適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

　　教育功能：主要用于幼兒語言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的.心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。

　　2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣！

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的.樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　“小朋友，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“

　　教師進(jìn)行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師提問幼兒想拼貼的圖案，進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

　　幼兒進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計(jì)，能將圖形進(jìn)行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

　　組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

　　三、展出作品。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析：

　　小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練，但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

　　學(xué)情分析：

　　本次拓印活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔�的游戲中進(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

　　2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的.快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

　　難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級(jí)做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣?

　　2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。

　　二、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

　　1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

　　2、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

　　3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

　　三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

　　1、引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉，你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過來玩?

　　小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

　　五、作品欣賞

　　1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?

　　2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧!

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。

　　2、樂意交流，表達(dá)自己對(duì)作品的看法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

　　2）知識(shí)技能準(zhǔn)備：會(huì)使用塑料刀，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀看大屏幕――家長助教活動(dòng)，說說廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？

　　2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么？需要用哪種蔬菜？

　　3、幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。

　　4、作品展覽：

　　1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。

　　2）老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

　　5、活動(dòng)延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

　　活動(dòng)反思：

　　應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的'責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

　　活動(dòng)過程

　　一，情境導(dǎo)入：

　　小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

　　二，玩一玩、變一變。

　　1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　2、幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自己的小手變成了什么？

　　3、展示手形一：

　　想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）

　　4、展示手形二：

　　這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）

　　三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　四，展示作品，交流分享。

　　邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

美術(shù)教案 篇8

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

　　力和線造型能力。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的`表現(xiàn)方法。

　　難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　白行車、圖畫紙、彩筆等。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　語言組織教學(xué)。

　　探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　提問：

　　l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?

　　車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

　　2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？

　　組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

　　教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。

　　學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。

　　小組討論：

　　你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?

　　組際之間進(jìn)行交流。

　　他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

　　布置作業(yè)。

　　巡視輔導(dǎo)。

　　小結(jié)

　　教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

　　課后拓展

　　展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

　　教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇9

　　教材分析：

　　扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù)，本單元就是通過學(xué)習(xí)，了解我國民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識(shí)到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來又簡(jiǎn)單，所以學(xué)生會(huì)很感興趣。

　　教學(xué)目的：

　　1通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。

　　2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

　　3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

　　總課時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課業(yè)類別：繪畫表現(xiàn)課

　　教材分析：

　　扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

　　教學(xué)目的：

　　1．了解感受扎染藝術(shù)的形式美感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

　　2．通過自身的體驗(yàn)，了解扎染的制作方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　學(xué)具：生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一．組織教學(xué)

　　二．導(dǎo)入

　　1． 欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？

　　2． 小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

　　三．新授

　　你們認(rèn)為這種染色美嗎？它有什么特點(diǎn)？

　　教師小結(jié)：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的'綁扎或縫扎，在用色浸染時(shí)，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：

　�。ㄒ唬┐樵�：

　　1． 將紙撮起

　　2． 用毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

　　（二）折扎

　　1． 將紙折起

　　2． 毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

　　讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　提出注意事項(xiàng)：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時(shí)一定要仔細(xì)。

　　第 二 課 時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。

　　一．組織教學(xué)

　　二．講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。

　　評(píng)析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

　　四． 教師示范

　　在示范的過程中加強(qiáng)學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

　　1． 思

　　2． 選材

　　3． 剪貼

　　五． 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

　　六． 小結(jié)

美術(shù)教案 篇10

　　《漂亮的建筑》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握和運(yùn)用撕貼畫制作技能，體驗(yàn)造型快樂 創(chuàng)新精神、合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握制作剪，撕，拼，貼的技能。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程的快樂。

　　制作材料：

　　師：多媒體課件，彩色紙，固體膠等。

　　生: 建筑的相關(guān)照片、圖片資料 剪刀 固體膠，彩色紙等

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備，點(diǎn)燃情緒

　　師：小朋友們，我們又見面啦。上課前，老師想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，你們想玩嗎？

　　生：想。

　　師：那好，請(qǐng)小朋友打開桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？

　　師：對(duì)了，是七巧板。

　　師：七巧板都有哪些形狀，哪些顏色呢？你說——你來——對(duì)，有的，是呀。這個(gè)小朋友真不簡(jiǎn)單，一口氣說了那么多，好厲害呀！

　　師：接下來，我們就用五顏六色、各種形狀的七巧板變變魔術(shù)，用它們來拼各種圖形。我們來比一比，看看哪一組小朋友的想象力最豐富？（教師巡回指導(dǎo)，要求學(xué)生不斷的移動(dòng)七巧板的位置，多擺幾個(gè)圖形）

　　師：上課的時(shí)間快到了，請(qǐng)小組長把七巧板放在盒子里。看哪個(gè)小組整理得最快。

　　師：小朋友們手兒真巧，把七巧板拼成了各種各樣的漂亮圖形，你們個(gè)個(gè)都是小小設(shè)計(jì)師。老師相信，等會(huì)上課時(shí)，小朋友們一定也能表現(xiàn)的這么好。

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