活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　【活動背景】

　　培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法多種多樣，而學(xué)生在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代中也不乏接觸一些影視作品，與其抑制，不如為之所用。這些豐富的影視資源，大量優(yōu)秀影片把原本由文字表達的書籍的故事情節(jié)、內(nèi)容，由演員來演繹成真實、形象生動的聲像資料，學(xué)生就愛看、樂看、易看了。

　　原著是傳統(tǒng)的文本著作，思想內(nèi)容深奧，故事情節(jié)復(fù)雜。電影生動活潑，賞心悅目。用超文本的電子讀物——影視資源可兼容傳統(tǒng)文本著作，可激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、欲望，能迅速提高欣賞能力。

　　原著在視聽效果方面都無法挖掘?qū)W科知識本身的內(nèi)涵，它對學(xué)生感知情緒和體驗都存在一定的缺憾。這恰巧是影視潛在的優(yōu)勢。它豐富的功能彌補原著閱讀的單調(diào)，而原著文本又補充與解釋了電影提供的精美畫面。

　　【活動目標】

　　1．通過影視導(dǎo)看，引起學(xué)生閱讀文本的興趣，在閱讀文本和觀看影片中品味電影和書籍兩種不同文學(xué)形式的魅力所在，提高簽賞能力。

　　2．通過影片的聲影補充，帶學(xué)生入情入境，深層次感悟作品，為寫讀后感提供了直接的情感線索，提高寫作能力。

　　3．圍繞書籍和電影展開比較，討論，辯論等活動，學(xué)生的語言組織和表達能力得到提升。

　　【活動形式】

　　1．電影的導(dǎo)看

　　給學(xué)生播放影片片斷，并設(shè)個懸念，“欲知結(jié)果如何，請同學(xué)們看原著”。剛看了影片，已經(jīng)知道了一些內(nèi)容，但中途卻停了下來，這時很多學(xué)生勢必想知道剩余的內(nèi)容，這就吊起了他們的胃口，激起了他們繼續(xù)看下去的興趣。

　　2．在學(xué)生閱讀完原著、觀看好影片之后，進行觀后感的寫作

　　寫讀后感，是很多孩子的弱項，大多數(shù)都會將書本主要內(nèi)容描述的非常清晰具體，而忽略了自己的感受。電影，帶給孩子的是直觀的感受，視覺的沖擊，在此基礎(chǔ)上，對觀后感的寫法進行了稍微的指導(dǎo)，當(dāng)你看完一部電影，對其中的一段（節(jié)）現(xiàn)象產(chǎn)生一些聯(lián)想、感慨，把它寫下來，形成文章，這就是觀后感。觀感結(jié)合，以感為主。

　　3．好書好影推薦：

　　讓學(xué)生將所閱讀的書籍結(jié)合電影用自己的話改編后，配合PPT講給大家聽，同時也配上自己的見解，引導(dǎo)其他學(xué)生讀原著，并及時地將書籍看完，能熟悉其內(nèi)容，激起觀影的興趣。

　　4．比較影片與原著的不同，培養(yǎng)鑒賞能力。

　　影片與原著畢竟不同。閱讀原著，看的是文字，培養(yǎng)的是學(xué)生分析語言文字的能力，而觀看電影，看的是像，聽的是音，其實這還不是真正的“閱讀”。況且用文字能表達的內(nèi)容不一定就能用圖像來表達，而圖像有時所表達的效果也是文字所不可比擬的。將書籍搬上銀幕，首先就要進行改編。這樣影片中的內(nèi)容就會與原著產(chǎn)生許多不同。這不同其實是編導(dǎo)們的藝術(shù)見解，這些內(nèi)容恰好可以鍛煉學(xué)生的'分析、判斷、概括等能力，從而提高他們的閱讀、欣賞能力。

　　5．角色表演，加深理解。

　　對看過的影片中，學(xué)生認為改編得不好的情節(jié)、場面，我們安排他們自己來編，自己來導(dǎo)，自己來演，自己來評。為了能更好地體現(xiàn)原著，學(xué)生以小組為單位，討論每個細節(jié)，遇到不同意見，相持不下，就去查資料，時間緊張，在學(xué)校完不成，拓展到課外進行交流。

　　在課堂上進行交流時，面對不同組的不同版本的“表演”，大家評論得也很激烈，與不同的多個小組交流。深深地理解了內(nèi)容，通過親身體驗最終明白，編導(dǎo)、演員不是那么好當(dāng)?shù)�，都需要很扎實的藝術(shù)功底。

　　6．辯論

　　將整個觀影和閱讀的過程中的收獲，再加上去課外搜集資料進行整合，來完成這個辯論，過程中學(xué)生的搜集，整理，整合，說話的能力得到提升。

　　【活動對象】五六年級學(xué)生

　　【評價方式】

　　課程評價以作業(yè)評價為主，如“觀后感作業(yè)，電影海報、微信群共讀、好書推薦卡、讀寫片段”等，結(jié)合學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)熱情來給出最后的評價。

活動方案 篇2

　　一、主辦單位：

　　共青團委員會

　　二、活動主題：雛鷹展翅慶“六一”

　　三、活動時間：2xxx年6月7日（星期五）上午8：00

　　四、活動議程：

　　1.各學(xué)校輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員有序進入指定位置，整理隊伍

　　2.介紹到會領(lǐng)導(dǎo)。

　　3.少先隊員向領(lǐng)導(dǎo)和來賓敬獻紅領(lǐng)巾。

　　4.升國旗、奏國歌。

　　5.領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　6.少先隊員代表講話。

　　7.少先隊鼓號隊檢閱。

　　（1）各單位整好隊伍，報數(shù)

　　（2）出隊旗（齊奏出旗曲）

　�。�3）全體隊員唱隊歌（指揮上）

　　（4）進行鼓號隊檢閱。

　　各受檢隊伍在現(xiàn)場工作人員的指揮下有序到達預(yù)檢區(qū)，演奏開始時解說員進行解說（解說員由各參賽大隊的隊員擔(dān)任，所有解說員在活動前到達指定位置）。

　　A、起點演奏《出旗曲》，舉起指引牌，旗手撐旗，護旗手敬禮，在演奏2遍《出旗曲》后轉(zhuǎn)奏《行進曲》，旗手由撐旗轉(zhuǎn)扛旗前進。

　　B、到達主席臺左前方，指揮員下達指令中途起號奏《行進曲》，旗手由扛旗轉(zhuǎn)撐旗前進，全體隊員行注目禮，過了主席臺后，禮畢，旗手由撐旗轉(zhuǎn)為扛旗前進。

　　C、當(dāng)指揮員到達終點時下達轉(zhuǎn)奏《退旗曲》指令，演奏1遍《退旗曲》后，停止奏樂，持旗，隊員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下排隊回到原地。

　�。�5）頒獎。（各單位整理隊伍）

　　A、少先隊先進集體和優(yōu)秀個人表彰

　　B、鼓號隊檢閱表彰

　　（6）呼號。

　　（7）退旗。

　�。�8）檢閱活動結(jié)束。

　　五、評分標準：

　　1、隊容整齊，服裝統(tǒng)一，精神面貌好。（10分）

　　2、鼓號隊樂器配置和編隊符合規(guī)定，解說恰當(dāng)。（10分）

　　3、指揮動作規(guī)范、速度控制準確，能成為全隊核心。（10分）

　　4、各種樂器演奏動作正確，樂曲連接自然，演奏速度、音準正確，號聲嘹亮，鼓點清晰，镲聲整齊，動作一致。（40分）

　　5、隊形隊列整齊，行進中隊伍橫平豎直，精神飽滿充沛，步伐統(tǒng)一、準確有力。（20分）

　　6、和組織紀律性強，服從指揮，隊伍精神風(fēng)尚好。（10分）

　　六、評獎辦法：

　　比賽設(shè)一等獎（占參加學(xué)校的`20%）、二等獎（占參加學(xué)校的30%）、三等獎（占參加學(xué)校的50%）。

　　七、其它要求：

　　1.吹奏曲《出旗曲》《行進曲》《退旗曲》及動作以《中國少年先鋒隊鼓樂（團）隊教程》為準，擅自改變作錯誤扣分。

　　2.各參賽隊準備好解說詞，解說員由各參賽大隊的隊員擔(dān)當(dāng)。比賽前兩天請各學(xué)校將解說詞發(fā)送到徐小情OA郵箱

　　3.參賽各校要準備好大隊旗，選報一名指引員，要求女性，身高1.5米左右。（校牌由鎮(zhèn)團委統(tǒng)一制作）

　　4.隊伍間距：校牌與旗手之間3米，旗手、護旗手、指揮、號手之間2米，其余各部分為1.2米左右。

　　5.各參賽隊認真指導(dǎo)隊員唱好隊歌，行好隊禮，訓(xùn)練好呼號，隊員唱隊歌時，聲音嘹亮、整齊；隊禮動作準確；呼號姿勢正確，聲音響亮、雄壯，全體隊員配帶紅領(lǐng)巾。

　　6.各學(xué)校要高度重視，精心組織，不斷加強本校少先隊鼓號隊組織培訓(xùn)和少先隊組織基礎(chǔ)建設(shè)工作。

活動方案 篇3

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

　　2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

　　3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡單的賀年用語。

　　二、活動準備 全家福的.課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┮�出主題，引起幼兒興趣

　�。ǘ�）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：

　　1）爺爺長得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）

　　2）奶奶長得什么樣？

　　3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什么人？

　　4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰？

　　5）這個長發(fā)阿姨是誰？

　　6）站在姑姑邊上的是誰？

　　7）這個最小的是誰？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察每個人的位置。提問：

　　1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

　　2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

　　3）姐姐和寶寶在哪里？

　　4、教師和小朋友一起小結(jié) （三）游戲“拜年”

　　1、說簡單的賀歲語句。

　　2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

　　3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動。

活動方案 篇4

　　為豐富我校的校園文化生活,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強學(xué)生的愛校之心和自信心,充分展示我校藝術(shù)特色教育的成果和“和諧沙中、效益沙中”的精神風(fēng)貌。大賽主題:給我一個舞臺還您一份炫彩，主辦單位:沙中團委學(xué)生會協(xié)辦單位:沙中學(xué)生處、音樂組負責(zé)部門:學(xué)生會文藝部、義工聯(lián)4、參加對象:全校學(xué)生(除高三外)，比賽時間:(暫定)初賽:11月20—11月...

　　1、比賽宗旨:

　　為豐富我校的校園文化生活,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強學(xué)生的愛校之心和自信心,充分展示我校藝術(shù)特色教育的成果和“和諧沙中、效益沙中”的精神風(fēng)貌。

　　2、大賽主題: 給我一個舞臺 還您一份炫彩

　　3、主辦單位:沙中團委 學(xué)生會

　　協(xié)辦單位:沙中學(xué)生處、音樂組

　　負責(zé)部門:學(xué)生會文藝部、義工聯(lián)

　　4、參加對象:全校學(xué)生(除高三外)

　　5、比賽時間:(暫定)

　　初賽:11月20—11月22下午5:15

　　復(fù)賽:11月29—12月1日下午4:15

　　6、比賽地點:操場主席臺(復(fù)賽)

　　7、具體活動安排:

　　(一)宣傳動員階段

　　宣傳時間:11月1日—11月6日

　　宣傳方式:以海報、廣播和每班發(fā)送傳單的方式進行宣傳。

　　(二)報名階段

　　報名時間:11月1日——11月10日班會課前

　　報名地點:初中組 初三(6)班 張睿

　　高中組 高一(3)班 黃瑞雪

　　(三)初賽階段

　　初賽時間:11月20—11月22下午5:15

　　初賽地點:待定

　　初賽形式:報名節(jié)目數(shù)達18個以上的.比賽項目要進行初賽,初賽在藝術(shù)樓二樓舉行,由音樂組老師進行考評。

　　(四)復(fù)賽階段

　　復(fù)賽時間:11月29—12月1日下午4:15

　　復(fù)賽地點:操場主席臺

　　復(fù)賽形式:每天進行一組項目的比賽,如個別項目進入復(fù)賽節(jié)目數(shù)不足

　　10個以上的,將和其它組別合并一場進行比賽。比賽評委由6位教師和2個學(xué)

　　生代表組成,現(xiàn)場評分,現(xiàn)場公布本場次的最后成績,并在最后一場請校領(lǐng)導(dǎo)為

　　各組別的優(yōu)勝者統(tǒng)一進行頒獎。

　　(五)總結(jié)階段

　　(1)將比賽結(jié)果公布于校園網(wǎng)站；

　　(2)選送各比賽項目的優(yōu)勝者參加“區(qū)才藝之星大賽”活動。

　　(六)準備事項

　　(1)做好宣傳發(fā)動工作；

　　(2)確定各場比賽場地、音響及所需設(shè)備；

　　(3)確定好各場比賽時間；

　　(4)落實音響、攝像工作及學(xué)生義工的分工；

　　(5)邀請領(lǐng)導(dǎo)、教師評委進行頒獎評比工作。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，堅持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)減負增效的目標，確定20xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。

　　二、總體目標

　　1、提升教師實施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。

　　3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)” 模式。

　　4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。

　　三、課改具體目標

　　1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。

　�。�1）亮標：明確學(xué)習(xí)目標，明確重點難點；

　�。�2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標設(shè)定最優(yōu)問題；

　�。�3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進行展示，教師適時點評；

　�。�4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；

　�。�5）總結(jié)拓展延伸。

　　2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀律要求（組內(nèi)公約），實行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進行批閱以了解學(xué)情。各校實行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。

　　4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。

　　5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認真總結(jié)，思考對策，及時整改。

　　四、活動原則

　　1、堅持“全面推進，重點突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。

　　2、堅持“不培訓(xùn)不實施，先培訓(xùn)后實施”的原則，強化培訓(xùn)工作。認真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。

　　五、實施步驟

　　1、時間安排：

　　1-2月份 宣傳發(fā)動 制定計劃

　　3月份起 各校行動 重點突破

　　7-8月份 總結(jié)提升 示范引領(lǐng)

　　9月份起 全面推動 注重內(nèi)涵

　　12月份 過關(guān)驗收 總結(jié)表彰

　　2、宣傳發(fā)動階段（1-2月份）

　�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施計劃、獎勵辦法；

　�。�2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；

　�。�3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進行培訓(xùn)；

　�。�4）明確試點班級、學(xué)科。

　　3、組織實施階段（3月份起）

　�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；

　　（2）全面落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；

　　（3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的`提前量），從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；

　�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；

　　（5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；

　�。�6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標準擬定本校課堂評價標準。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運行機制。

　�。�7）認真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學(xué)的能力。

　　4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）

　　年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進行隨機抽測，依據(jù)高效課堂標準進行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定， 60%以上教師達優(yōu)秀等級，95%以上教師達優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達標學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進行表彰獎勵。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確�；顒痈鳝h(huán)節(jié)負責(zé)到位。

　　2、強勢推進活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地擔(dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進者、組織者、指導(dǎo)者。

　　3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。

　　高效課堂評價標準

　　項 目

　　評 價 內(nèi) 容

　　分值

　　得分

　�、蹦繕艘庾R

　　明白目標、緊扣目標、回扣目標

　　10

　�、仓�識呈現(xiàn)

　　問題化、要點化、層次化

　　10

　�、硶r間分配

　　教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘

　　10

　�、凑n堂效率

　　基礎(chǔ)夯實、能力提升、問題解決

　　10

　�、祵W(xué)生參與

　　100%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高

　　10

　�、墩n堂結(jié)構(gòu)

　　有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋

　　10

　�、芬呻y點撥

　　注重深入淺出，適時準確點撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)

　　10

　　⒏學(xué)習(xí)小組

　　分工明確、討論高效、人人有事

　　10

　　⒐預(yù)習(xí)自學(xué)

　　一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出

　　10

　　⒑當(dāng)堂過關(guān)

　　回扣目標有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，

　　90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容

　　10

　　簡要評價

　　總分：

　　等第：

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