小班教案【范例10篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣，什么味道都能做出來的。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣，并且引導(dǎo)幼兒需要勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式各樣食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
活動(dòng)過程：
1、介紹食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“食物”
6、品嘗“食物”
7、記錄卡
8、活動(dòng)延伸：幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的'事。
活動(dòng)結(jié)束：
每個(gè)小朋友互相探討一下，有什么食物是酸甜苦辣的，讓家長(zhǎng)協(xié)助一起動(dòng)手做一下。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：有趣的蓋子（小班科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔
精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力
盒——小玩具）
活動(dòng)過程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來看看是什麼吧。”（大紙箱）“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。
3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。
4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。
5、從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼？你都看到里什麼瓶子？”“它是什麼形狀的？什麼東西做的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。
三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡(jiǎn)單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼？你是怎麼打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問：
1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什麼？
2、你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個(gè)別提問回答）
3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的？
五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的？
六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼？他們是怎麼開的？”逐個(gè)講解演示。
1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。
2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法？
七、教師小結(jié)。
八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱：
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過程：
(一)出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的.好朋友在哪呢?小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結(jié)束：小蝸�？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
教學(xué)反思：
1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。3師生互動(dòng)過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
小班教案 篇4
活動(dòng)由來：一天在活動(dòng)中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西
培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
問題板塊：
1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？
2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？
3、磁鐵都是什么樣的？
4、哪里有磁鐵？
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。
2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。
家園合作：
1、向家長(zhǎng)說明班內(nèi)搞活動(dòng)的目的。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。
資源利用：
周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體
主要活動(dòng)
1、磁鐵小兔
2、磁鐵寶寶回家
活動(dòng)一：磁鐵小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵
通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西
感知磁鐵可隔物吸鐵的東西
利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題
師幼互動(dòng)：
一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。
（一）教師以游戲形式引入介紹材料。
1、介紹磁鐵小兔
2、介紹使用的'材料，并說說是什么。
�。ǘ┯變簢L試操作感知磁鐵能吸鐵的東西
（三）教師幫助幼兒整理歸納
二、感知磁鐵可以隔物吸東西。
�。ㄒ唬┙處熓痉缎⊥迷谖枧_(tái)上跳舞
�。ǘ┯變鹤约簢L試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）
�。ㄈw納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會(huì)，一只不會(huì)？
三、提出困難請(qǐng)幼兒幫助解決
請(qǐng)幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來
四、請(qǐng)幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西
教育反思：
利用幼兒喜歡的小動(dòng)物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。
為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對(duì)磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，及對(duì)磁鐵特性的運(yùn)用。
活動(dòng)二：磁鐵寶寶回家
活動(dòng)目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
鞏固磁鐵可以吸鐵的特性
通過操作感知能用鐵片感知磁鐵
感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類
師幼互動(dòng)：
一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。
�。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。
1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么
2、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。
（二）教師出示形態(tài)各異的磁鐵，請(qǐng)幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）
�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納
二、請(qǐng)幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家
�。ㄒ唬┙處煶鍪敬盆F與石頭，請(qǐng)幼兒想辦法將它們分開，并分類。
�。ǘ┙處煄椭鷼w納總結(jié)
三、請(qǐng)幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？
教育反思：
在上節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對(duì)于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對(duì)于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識(shí)了生活中常見的磁鐵的形狀。
思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運(yùn)用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲輕快、柔和的旋律以及對(duì)唱的形式。
2、通過看圖譜、對(duì)唱，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子間的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)：開汽車
師：小二班的小朋友，我們開著汽車去草地上玩吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲：扮家家
師：我們來玩扮家家。
3、欣賞歌曲，初步用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。
師：我們炒的小菜真香，來看看這個(gè)家里的人在干什么?
你喜歡這首歌曲嗎?
為什么喜歡呢?
4、傾聽歌詞，出示圖譜，進(jìn)一步感受歌曲的對(duì)唱和旋律。
(1) 師：我們來聽聽歌曲里唱了些什么?你最喜歡哪一句?
(2) 出示圖譜，師：我們一看這個(gè)家，好美啊!他們的唱法和別的歌曲可是不一樣。
(3) (指著原圖譜上的圖案“寶貝”。)
師：爸爸媽媽唱“寶貝”，那寶貝唱什么呢?(教師出示“啊!”的圖案。)依次出示。
師：哦，原來是爸爸媽媽問一句，寶貝回答一句。
(4) 大家一起唱“我們?nèi)齻�(gè)就是吉祥如意的'一家”。(用手來畫弧線，表現(xiàn)旋律。)
5、看圖譜，嘗試對(duì)唱。
(1) 教師扮媽媽，和寶貝慢速對(duì)唱。
師：寶貝用好聽的聲音答應(yīng)媽媽，讓媽媽心里好溫暖。
(2) 師：我們跟著這個(gè)幸福的家一起唱。
6、全曲欣賞。
師：這首歌曲的名字叫《吉祥三寶》，吉祥是幸福、如意的意思，我們欣賞的是歌曲的第三段，爸爸媽媽寶貝是吉祥的一家。他們還唱了些什么呢?
7、師生，與客人互動(dòng)交流
(1) 師：太陽、月亮、星星是幸福的一家，花兒、果實(shí)、種子是幸福的一家，爸爸媽媽寶貝是幸福的一家，小二班的小朋友和老師是吉祥幸福的一家。
(2) 問問客人老師，“你們和我們一起聽，你們溫暖嗎?”讓我們一起抱抱!溫暖!(音樂聲起)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu)。
2、能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)。
3、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
5、養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個(gè)部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？
幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？
觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像。
活動(dòng)創(chuàng)意：
請(qǐng)幼兒將自己重新畫的.大船剪下來貼在墻壁上組成的畫面。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。
2.對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒
【活動(dòng)過程】
(一)猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)
1.提出任務(wù)
今天我?guī)砹艘恍┧�，�?qǐng)你們一起來猜一猜!
2.猜梨
(1)猜猜碭山梨
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)
簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。
(2)猜猜香梨
“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)
簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨。
(3)猜猜豐水梨
“盒子里裝了兩只一樣的.水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”
“猜猜看可能是什么水果?”
簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨。
(二)比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同
1.比較梨外部特征
引導(dǎo)幼兒比較，(教案出自：快思教案網(wǎng))并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道
(三)結(jié)束
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程：
1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜）。
7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯�。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，
如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的'兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰在拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？
�。�3）為什么稱蘿卜為土人參？
�。�4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
2.借助人物形象出場(chǎng)的大小和高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展的線索，記憶故事中的對(duì)話。
3. 積極參加講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小動(dòng)物圖片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼。
2、 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼頭飾各6～7個(gè)。
3、 對(duì)“田野”有初步的認(rèn)識(shí)。
4、 幼兒用書人手一冊(cè)。
5、 故事磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、 教師通過語言引出主題。
◎ 教師：小朋友，你的家住在哪里？你見過田野里的房子嗎？下面，我給你們講一個(gè)故事《小房子》，聽聽，田野里的小房子里面住著誰？會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、 教師講故事幼兒看書，初步感知故事內(nèi)容。建議教師提問：
◎ 童話故事里有誰？誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)田野里的小房子，他說些什么？
◎ 后來有誰住進(jìn)小房子的？他們說些什么呢？……引導(dǎo)幼兒回憶童話故事中的主要角色，并出示相應(yīng)的圖片，排列在黑板上，幫助幼兒記憶角色出場(chǎng)的順序。
◎ 教師：有幾個(gè)動(dòng)物住進(jìn)了小房子，它們說了些什么？
教師邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，在對(duì)話的地方等待并暗示幼兒大聲地講述。
三、 啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物從小到大的順序，創(chuàng)編越來越大的.動(dòng)物形象，續(xù)編故事結(jié)尾。
◎ 教師：看圖說說，從小老鼠到大灰狼，這些動(dòng)物有什么變化？你們猜又會(huì)有誰看見小房子呢……◎ 讓幼兒大膽地創(chuàng)編比大灰狼形象更大的動(dòng)物（河馬、大象、恐龍等）住進(jìn)小房子里。
四、 幼兒大膽地講述并表演對(duì)話。
◎ 師生閱讀幼兒用書，講述故事內(nèi)容。
◎ 以小組的形式，給幼兒戴上動(dòng)物頭飾，扮演故事中的角色，嘗試表演故事，講述故事中的對(duì)話。（也可以播放故事磁帶，讓幼兒隨著錄音一起表演）◎ 在幼兒表演過程中，教師巡回觀察，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
三、活動(dòng)過程
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的'孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：
“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
四、活動(dòng)反思
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案(經(jīng)典)09-29
小班教案（經(jīng)典）09-06
小班教案【精選】09-13
小班教案[經(jīng)典]09-16
【精選】小班教案09-04
（經(jīng)典）小班教案09-07
[經(jīng)典]小班教案11-09
小班教案11-08