美術(shù)教案8篇【熱門】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按圖示制作小兔，樂(lè)于探索小兔站起來(lái)的秘密。
2、體驗(yàn)與同伴一起制作、交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“六一”活動(dòng)背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫(huà)棒的小框人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入
——六月一號(hào)是什么節(jié)日呀？在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì)，有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的舞會(huì)！
�。ㄔu(píng)析：用情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。）
——看看是什么小動(dòng)物？這個(gè)小兔有點(diǎn)特別，你們知道是用什么做的嗎？
——我們一起來(lái)看看小兔是怎么變出來(lái)的
眼睛嘴巴畫(huà)出來(lái)；
兔子耳朵撕出來(lái)；
雙面膠、揭開(kāi)來(lái)；
圓圓肚子黏起來(lái)。
（評(píng)析：運(yùn)用圖示的形式，引導(dǎo)幼兒自我探索，從圖片的觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。）
2、制作小兔
�。�1）教師示范制作過(guò)程
——現(xiàn)在我要來(lái)變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會(huì)上跳舞，請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)念兒歌。
�。�2）幼兒操作
——請(qǐng)小朋友們?cè)谛∫巫由弦步o自己變一個(gè)小兔舞伴吧！完成了請(qǐng)你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個(gè)別指導(dǎo)）
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）
3、小兔站起來(lái)
�。�1）自由探索，讓小兔站起來(lái)。
——我們的小兔舞伴都準(zhǔn)備好了，那我先帶著我的舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的小兔能自己走嗎？
——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”，請(qǐng)你們用橡皮泥來(lái)幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。
�。�2）幼兒個(gè)別交流方法
——（請(qǐng)小朋友介紹讓小兔站起來(lái)的'方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來(lái)的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會(huì)，看看我是怎么讓他站起來(lái)的，而且都不會(huì)倒哦。
�。�3）幼兒再次嘗試
——請(qǐng)你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會(huì)倒。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)多次運(yùn)用幼兒自我探索的方式，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。）
4、活動(dòng)結(jié)束：慶六一舞會(huì)
——請(qǐng)小朋友們把你們的小兔送到舞臺(tái)上，一起圍著圈來(lái)跳舞吧。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范。
1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。
(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)： 1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。 2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng)： 1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。 2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）
活動(dòng)評(píng)析：
在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)限看教師的范例畫(huà)，因此在學(xué)畫(huà)任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、不生動(dòng)，然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)頸鹿是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫(huà)不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不 出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫(huà)出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫(huà)面的效果，同時(shí)也掌握了長(zhǎng)頸鹿的特征表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學(xué)會(huì)畫(huà)蝸牛。
3、體會(huì)親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫(huà)筆，畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“小朋友們，我們一起來(lái)唱唱，我們以前學(xué)過(guò)的，兒歌小兔子乖乖吧！”
二、進(jìn)入課程
“哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動(dòng)物，今天老師在給大家?guī)?lái)一個(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見(jiàn)過(guò)，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！”
“呀，是蝸牛�！�
“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個(gè)小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點(diǎn)的，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè)，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！”
“好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子，小朋友排好隊(duì)，到老師這里來(lái)，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面，這以后就是他們的小家啦！”
“嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒(méi)有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？”
不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的.小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書(shū)上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？”
“對(duì)啦，小牛是吃樹(shù)葉，或者小草的。那么接下來(lái)，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛(ài)護(hù)小草，好嗎？”
“哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著�！�
“小朋友們，小蝸�？蓯�(ài)嗎？你們喜歡小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫(huà)紙和畫(huà)筆，仔細(xì)觀察小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子，然后在我們的紙上，畫(huà)一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開(kāi)始行動(dòng)吧！”
三、結(jié)束
“小朋友們真棒，小蝸牛都畫(huà)的很漂亮，那把你們畫(huà)的小蝸牛就到老師這里來(lái)，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長(zhǎng)到多大好嗎？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會(huì)感覺(jué)到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來(lái)，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了�！�
美術(shù)教案 篇4
給天使一對(duì)翅膀
1.欣賞繪本，感受畫(huà)面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。
2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫(huà)不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。
3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件《給天使一對(duì)翅膀》。
2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)，引入話題
師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
二、借助繪本PPT，欣賞畫(huà)面的藝術(shù)美
1.欣賞繪本第一部分，初步展開(kāi)想象。
師：有一個(gè)小男孩，他畫(huà)出了自己心目中的天使，我們來(lái)看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?
2.欣賞繪本第二部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫(huà)面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。
師：我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫(huà)了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的.添畫(huà)背景，鮮花翅膀的造型和畫(huà)面構(gòu)圖。
非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫(huà)面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)
1.播放ppt：天使(事先
師：小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫(huà)什么樣的翅膀。
2.講解作畫(huà)要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫(huà)想象的翅膀。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫(huà);根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫(huà)出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。
四、展示作品，欣賞、講述
1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫(huà)式陳列，采取分組欣賞的形式，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。
2.活動(dòng)延伸，閱讀繪本。
師：那小男孩子還為小天使畫(huà)了什么樣的翅膀呢?這本書(shū)《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開(kāi)謎底哦。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受我們都是好朋友，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫(huà)工具等。
老師：美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
四、教學(xué)過(guò)程：
5、以“找朋友”的形式入座
隨機(jī)播放兒童歌曲《找朋友》……。
師：小朋友，你們做過(guò)找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生：好。
師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節(jié)美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
生：想。
師：讓我們來(lái)猜一猜（用布蓋�。�，它的用處可大了，“早上起床我們用到它，晚上睡覺(jué)前我們需要它，天氣越熱我們?cè)绞窍矚g它，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，我們用它時(shí)可舒服了，小朋友你猜到了嗎？
生：牙膏。
生：……。
師：如果實(shí)在猜不出的話，那就請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教師掀開(kāi)布，出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師：老師不僅請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，而且還帶來(lái)了一位新朋友，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？
生：想。
師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生：掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問(wèn)好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認(rèn)識(shí)我們的新朋友（紙拖鞋）
結(jié)合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。
師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？
生：一個(gè)是用紙做的，一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的`造型與美化）
圍繞三個(gè)中心問(wèn)題，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向?qū)W生提問(wèn)？）
A：紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成？（我是由哪幾個(gè)部分組成的？）
鞋底與鞋幫。
B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請(qǐng)你觀察一下，試著說(shuō)說(shuō)組成我們的方式有哪些？）
C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺(jué)得我們?cè)撛鯓哟虬缱钇�？你們更喜歡。）
生：我覺(jué)得……。
師：剛剛我們說(shuō)的真好，對(duì)我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友，我們一起來(lái)創(chuàng)造
A：制作要求：
�。�1）合腳。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)試穿體驗(yàn)，不可過(guò)大，也不可過(guò)小，引導(dǎo)學(xué)生提出以自己的腳為模型。）
師：我們的老朋友好久沒(méi)理它了，誰(shuí)愿意來(lái)穿穿它？
生：我來(lái)……。
個(gè)別生試穿拖鞋，結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題。
師：這位小朋友穿了你覺(jué)得怎樣？
生：不合腳。
師：那我們?cè)谧黾埻闲瑫r(shí)，怎樣做才會(huì)合自己的腳呢？
生：照自己的
（2）充分運(yùn)用材料，制作大膽有創(chuàng)意。
B：合作創(chuàng)作
好朋友一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作一雙紙拖鞋。
11、游戲：最佳拍檔
12、點(diǎn)評(píng)，提出希望
美術(shù)教案 篇6
目的：
1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。
2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。
3． 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1． 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線筆人手一份。
過(guò)程：
1． 引發(fā)興趣。
（1） 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了！（請(qǐng)看大屏幕）這是國(guó)王，這是王后、公主和其他的臣民。
噢，還有樂(lè)隊(duì)呢，看他們跳的多開(kāi)心啊！這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？
�。�2） 引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。
2． 教師示范動(dòng)態(tài)。
（1） 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）
�。�2） 幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的'音樂(lè)，大家一起來(lái)跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。
3． 幼兒繪畫(huà)。
�。�1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國(guó)王，請(qǐng)你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢？
請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！
�。�2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧！（出活動(dòng)室）
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的下雨嘍能力。
2、利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的'雨，及雨中情景。下雨嘍
3、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受下雨嘍。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫(huà)工具等。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、音樂(lè)聲中，播放下雨的場(chǎng)景。
讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。
3、學(xué)生討論。
二、教學(xué)新課。
1、可以用哪些細(xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？
2、用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。
三、情感互動(dòng)。
1、分小組表演雨中的即景。
2、欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。
3、作業(yè)要求。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
五、作業(yè)講評(píng)。
自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；
（2）了解唐代人物畫(huà)概況；
�。�3）了解古代人物畫(huà)的發(fā)展；
�。�4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；
�。�2）體會(huì)古代人物畫(huà)，特別是唐代仕女畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力；
�。�3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》
教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件一、課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料
教學(xué)方法：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)：常規(guī)檢查，
二．導(dǎo)入新課：
古代宮廷自周朝開(kāi)始就有宮蠶的傳統(tǒng)，每年春季，皇后都會(huì)帶領(lǐng)宮中的貴婦親自養(yǎng)蠶取絲，織娟制衣的勞作，為的是彰顯自己雖位居至尊仍不忘�？�，乃是立國(guó)之本的母儀，以此來(lái)倡導(dǎo)勤勞賢良的婦德。
我們今天要學(xué)習(xí)的搗練圖正是生動(dòng)的描繪了唐朝宮廷貴婦的勞作過(guò)程。
�。�1）、多媒體：播放問(wèn)題
1、這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)？
2、“練”是什么？“搗練”又是什么？
3、什么是仕女畫(huà)？
4、這幅畫(huà)藏于哪個(gè)博物館？
《搗練圖》是盛唐時(shí)期張萱的作品，真跡已經(jīng)失傳，現(xiàn)在我們所見(jiàn)的是宋徽宗的摹本。張萱另一幅作品是《虢國(guó)夫人游春圖》，代表作是《簪花仕女圖》。
宋徽宗：歷史上有名的書(shū)畫(huà)皇帝，雖說(shuō)他治國(guó)無(wú)方，但卻對(duì)書(shū)畫(huà)異常喜愛(ài)，堪稱一代巨匠，與南唐后主李煜齊名，特別是在書(shū)法上獨(dú)樹(shù)一幟，現(xiàn)在仍有很多人都在臨摹他的瘦金書(shū)。
“練”是一種絲織品。“搗練”是指練織成時(shí)質(zhì)硬，必須煮過(guò)，漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。唐朝時(shí)期商業(yè)的交流促進(jìn)了練興盛于勞動(dòng)?jì)D女生活之中，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城的包容性。
“仕女”是指古代宮女，后引申為美女。
“仕女畫(huà)”是指以宮女或美女為題材的人物畫(huà)。
這幅畫(huà)藏于美國(guó)波士頓博物館。
�。�2）、請(qǐng)同學(xué)們看《搗練圖》，告訴老師當(dāng)你第一眼看到這幅畫(huà)時(shí)，覺(jué)得它像我們平時(shí)常見(jiàn)的什么？（從形式上進(jìn)行引導(dǎo)）
大家看他的形式像不像平時(shí)我們舉行校內(nèi)活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)主席臺(tái)上掛的橫幅？咱們今天看到的這幅畫(huà)也屬與橫幅的一種，它叫做長(zhǎng)卷，是畫(huà)獨(dú)有的構(gòu)圖形式，也稱“手卷”、“橫卷”。長(zhǎng)卷畫(huà)面連續(xù)不斷，多是橫看的。歷史上還有一幅反應(yīng)古代城市生活的長(zhǎng)卷畫(huà)，是哪一幅
學(xué)生：北宋張擇端《清明上河圖》
教師：它長(zhǎng)528厘米。（此時(shí)多媒體展示《清明上河圖》）
（3）、大家知道古人閱讀長(zhǎng)卷的先后順序嗎？
學(xué)生：從右到左。
教師：大家是怎么判斷的呢？
學(xué)生：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容。第一部分搗練，第二部分縫紉，第三部分熨燙。
教師：若下次同學(xué)們?cè)诓磺宄?huà)面內(nèi)容時(shí)，可根據(jù)這個(gè)從右至左的閱讀順序常識(shí)來(lái)看畫(huà)面。
好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)方向帶著以下三個(gè)問(wèn)題認(rèn)真的看畫(huà)面。
多媒體：出示三個(gè)問(wèn)題。
1。畫(huà)面上表現(xiàn)了幾個(gè)人物形象？她們的服飾、發(fā)型、體態(tài)有什么特點(diǎn)？
2。這些人物是用什么造型方法表現(xiàn)出來(lái)的？
3。畫(huà)面上都有哪些生活用具？
共12個(gè)人物形象。特點(diǎn)：高聳的發(fā)髻華麗的服飾豐滿的體態(tài)（豐頬肥體）
線條是傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的主要造型手段，《搗練圖》線條細(xì)密靈動(dòng)，線形暢達(dá)，疏密自然，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了人物的體貌與內(nèi)心世界，如扯練的女子畫(huà)家用準(zhǔn)確概括的線條把女性的身姿動(dòng)態(tài)勾畫(huà)的優(yōu)美含蓄而安詳。再如縫紉的兩個(gè)人衣服紋理的勾勒充分發(fā)揮了線的表現(xiàn)力。
畫(huà)中的熨斗形狀像個(gè)勺子，應(yīng)該是在斗內(nèi)盛放炙熱的.木炭，熨燙。火盆空心的設(shè)計(jì)，顯示出古人的才智，通風(fēng)性更好，促使炭火燃燒的更好。炭火盆三層花紋不同，很精美，有火筷子加碳用，火盆邊有提手，它可以移動(dòng)，最下面一層仔細(xì)看是空的。
�。�4）、課外小知識(shí)：《簪花仕女圖》、《虢國(guó)夫人游春圖》賞析。
三、教師
《搗練圖》是古代仕女畫(huà)的重要代表作，它以傳統(tǒng)長(zhǎng)卷形式，體現(xiàn)了古代工筆人物畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女圖所達(dá)到的高度成就，它對(duì)于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史價(jià)值。
《搗練圖》是對(duì)生活的藝術(shù)的再現(xiàn)，是“藝術(shù)”之搗練，它像一面鏡子，從婦女的表情和動(dòng)態(tài)折射出那個(gè)時(shí)代的文化心理、狀態(tài)，具有深刻的社會(huì)意義和歷史文化價(jià)值。留給我們的是無(wú)限豐富的經(jīng)驗(yàn)和值得探究的課題，是無(wú)窮的啟示和思考。它就像帶有無(wú)數(shù)歷史信息的一座迷宮，吸引著眾多的后來(lái)者去探尋。它又像一顆恒星，至今仍散發(fā)著耀眼奪目的光輝而歷久不衰，以它獨(dú)特的人文價(jià)值照耀著一代又一代的膜拜者。
四．板書(shū)設(shè)計(jì)
搗練圖
一．仕女畫(huà)
二．作者
三．作品介紹
1。搗練
2。形式
3．背景
四．唐代人物畫(huà)特點(diǎn)
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