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提高教學質量表態(tài)發(fā)言稿例文
在當今社會生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的提高教學質量表態(tài)發(fā)言稿例文,歡迎大家分享。
提高教學質量表態(tài)發(fā)言稿例文1
一、基本情況
20xx—20xx學年,全鎮(zhèn)共有校點6所,其中完小兩所,學生共計1234人。其中,學前班60人,一年級239人,二年級189人,三年級220人,四年級181人,五年級164人,六年級181人。
20xx—20xx學年,xxxx鎮(zhèn)小學六年級在全市統(tǒng)測中,教學質量取得一定的成績,語文、數(shù)學兩個科目獲得縣級第二名,科學科目獲縣級第五名,三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平,但是其他年級在全縣質量檢測中處于中間水平,個別科目甚至處于后位,與我們的期望差距較大。目前學校總體的發(fā)展不盡人意,對于抓管理,促質量工作非常緊迫,發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析
1、沒有引領好我校教師認清當前的形勢,提高政治思想素質、轉變工作作風,勤研、善教,樂教。
2、行政班子對教學管理督促檢查要求不力,對于教育教學常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學一線交流指導少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務素質,做好帶頭作用。
3、學校管理對教學質量的提高認識不足,辦學沒有特色,沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績,裹足不前,以人員老化,素質弱化,心理墮化為借口,缺乏積極進取的精神。
三、提高教育教學質量的措施
1、抓管理,促質量。學校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質量為本的.理念。落實市縣會議精神,以四項制度”為依據(jù),落實教育教學管理。
2、抓好師德師風建設,正教風、學風、樹校風,讓學校管理發(fā)展風清氣正。
3、加強學習,轉變觀念,向課堂40分鐘要質量。組織教師加強對新課標的學習,認真把握課標精神,提高課堂效率,講、議、練有機結合,激發(fā)學生學習的積極性,提高學生的學習效率。
4、加強常規(guī)管理,增強質量強校意識,做好月測抽擦制度;堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學生的表彰獎勵,激發(fā)學生高昂的學習發(fā)展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作,做好課題研究,開展好教研活動。組建骨干教師團隊,以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭,開展好研討活動,上好研討課、示范課、指導課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實;培養(yǎng)好青年教師、入職教師,提高從教能力。
7、繼續(xù)推進每學期不少于2次的各村小學督導檢查制度,督促各村小學抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作,創(chuàng)建平安校園,和諧校園。
8、打造辦學特色,繼續(xù)強力推進學生每天30分鐘的課外閱讀實施督查,拓展學生知識面,夯實基礎,推進可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強校園文化建設,結合實際,因地制宜,讓學校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動,促進學生生動活潑的發(fā)展。
總結過去,留下諸多遺憾;展望未來,希望和困難并存。學校管理發(fā)展任重道遠,但我們堅信,在教育局領導的堅強領導下,在各級各部門的關心支持下,我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地,開拓創(chuàng)新,銳意進取,的精神,為xxxx教育再上新臺階而努力奮斗!
提高教學質量表態(tài)發(fā)言稿例文2
尊敬的老師們:
晚上好!
我們二小由于在學校行政一班人的正確領導下,在全體老師的大力支持下,二小人努力拼搏、積極進取,抽考年級的總評成績連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領導和年級組長在前面的講話很扎實,目標明確、措施具體,我很贊同,下面我講兩點:
一、認清形勢、明確優(yōu)劣
1、連續(xù)第一證明我們二小的教學工作有扎實的基礎,多次證明我們二小的團隊精神是取得業(yè)績的保證,我們在今后的工作中應繼續(xù)堅持。
2、同類學校的逼近和農村小學的崛起給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的.質量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學成績的以下趨勢:同類學校與我們的差距正逐漸縮小,我們僅以微弱的優(yōu)勢取勝,而我們的優(yōu)勢年級六年級已畢業(yè),新上來的三年級還有待驗證;農村小學已全面崛起,部分學科、部分年級領頭位置已被農村小學占據(jù),像三泉、雙峰、觀義等小學的總評成績正一步步向我們逼近,成為我們的競爭對手。
二、揚長避短、全面推進
1、繼續(xù)堅持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法,重集體,重傳、幫、帶,各年級整體推進,盡量避免薄弱學科和薄弱班級的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用,力爭做到“一人骨干,一科領先”。
2、重視家庭教育,加強家校溝通,共同促進孩子健康成長、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件:其一,我校的留守學生少,孩子多與父母生活在一起,且他們都受過良好的教育,容易實施家庭教育。其二,我們在座的多數(shù)人即是教師,也是家長,在家庭教育方面都有一些成功的經驗。其三,學生的家庭教育跟上了,可以減輕教師的工作負擔,利于班級建設,也利于質量提高。
在這里,我給大家推薦一種教育——賞識教育(周xx),請大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關視頻和內容,讓我們共同積累家庭教育的經驗,為二小家庭教育打下堅實的基礎。
3、重視學生學習習慣和學習方法的指導與培養(yǎng),有效提高教學質量。
學習的三要素是規(guī)范的學習行為、良好的學習習慣和有效的學習方法。有目的的培養(yǎng)學生這方面的能力與習慣,能夠更有效的提高教學質量。在這里,我給大家推薦一個學習視頻——高分高能的法定(周xx),希望大家網(wǎng)上去收看學習。
老師們,新的一學年已經開始,希望在以后的工作中我們共同努力、互相學習、共同進步,再創(chuàng)二小教學新輝煌!
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