復習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的復習計劃7篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
本文分三部分（第三部分在統(tǒng)計中，暫缺）
第一部分，我的復習經(jīng)歷——一點體會+教訓
第二部分，四十復習計劃——GOGO觀點
第三部分，近期問題集中解答
第一部分．我的復習經(jīng)歷
基本上可以用下表列出，特別要指出的是，其中有一些進程根本沒必要、效率低或我考后認為價值不大，我在后面一一說明。大家一定要設(shè)計出適合自己的計劃，在此為討論方便起見，僅作一例。我的這個過程用了45天左右的時間。
1．第一遍類反
2．第二遍類反
3．第一遍填空
4．與上三項及準備AW的同時，閱讀做至36
5．閱讀重點分析（37-46）（當時正值五一七天）
6．開始模考，三本白皮書，受益很大
7．與上同時，LSAT一日一套精讀、做題，直至考試前一天
8．與上同時，背巔峰第一部分（用處有限）
9．快速過藍寶，總結(jié)
10．分析最新題另須加上每天復習紅寶2個list的必修課
說明（體會和教訓，序號與上對應(yīng)）
1．第一遍類反
必要性：雖然我一直強調(diào)模考非常重要，但這一步是不可省的。因為對類反不加以高強度的集中分析和訓練，很難有做題感覺。此外，這個過程對識記單詞和深刻地應(yīng)用紅寶、藍寶非常有有效教訓：xdf的書全做完了，沒有預留題目備�？�，使后期訓練真實性和實戰(zhàn)性質(zhì)下降。
2．第二遍類反
必要性：第一遍過程中字典不離手，第二遍基本能夠獨立地體會做題感覺了。
3．第一遍填空
必要性：對填空方法的初步掌握（后來發(fā)現(xiàn)根本沒有掌握）教訓：前輩們說填空重在方法，不在題量，非常贊同，這一過程過后，填空水平并沒有本質(zhì)提高，原因在于僅憑閱讀能力而非邏輯技巧做題。另須注意，填空在掌握方法后其實就可停止，以提高�？嫉恼鎸嵭�。若無時間整套�？�，也宜在單項練習時設(shè)定時間。
4．與上三項及準備AW的同時，閱讀做至36
必要性：每天兩長兩短。提高非常緩慢，教訓：這期間根本沒有分析閱讀的題型、文章的結(jié)構(gòu)，且浪費了很多有價值的材料
5．閱讀重點分析
必要性：大大提高了閱讀水平。并非指這些篇目有價值，而是從那時起每次做完閱讀開始分析文章和題目，讓我意識到G閱讀規(guī)律性之性，可以較短期內(nèi)突破
6．�？�
我個人認為，在一定單詞和做題基礎(chǔ)之上，�？际亲钣行У挠柧�。但�？即螖�(shù)要自己控制，xdf的五六套題�？硷@然少了些。三本白皮書四十套左右，又稍多了，可以考慮不做NO.9的六套，但完全放棄No.的閱讀不好。
7．LSAT一日一套精讀、做題
必要性：很大程度上提高了閱讀水平，且此后非常適應(yīng)文科閱讀。保持了必要的練習量
不足：耗時，若時間有限可省。
8．背巔峰詞匯
必要性：很小。教訓：耗去了大量時間，收獲有限，對時間有限的G友不推薦。
9．快速過藍寶，總結(jié)
必要性：考前進一步熟悉�？荚~和�？缄P(guān)系不足：我個人認識誤用藍寶的一個問題就是過分相信藍寶的重復率和詞間的關(guān)系。藍寶編得很好，但在新題中，尤其是類比中，詞的組合不斷變換超出了藍寶的范圍（但詞不身并沒有超出）。故用藍寶復習時對新題的'出現(xiàn)方式要有心理準備。
10．分析最新題
非常非常必要。對找到真實考試時的感覺，重估自己的水平有客觀價值。
第二部分．四十天復習計劃——GOGO觀點
由我不成熟（部分也是不正確）的備考經(jīng)歷，我認為最后四十天備考策略可以總結(jié)如下
1．單項題目不必做很多遍，掌握必要的方法即可；閱讀可用集中突破和LSAT法訓練
2．認真地對待每套珍貴的真題，如同實戰(zhàn)，根據(jù)自己情況調(diào)整�？即螖�(shù)
3．題做完要認真分析得失，尤其是閱讀，在模考過程中學會分配時間
4．考前保持一定的負何，在短期內(nèi)把題目做完（比如目前的40天）
我仔細考慮，這個策略大方向可能是不錯的，此外大家要合理分配時間，關(guān)注GPA和research，記住G對申請永遠不是最重要的！
四十天復習計劃（約六周）
以下步驟務(wù)必靈活對待，設(shè)計出最適合自己的方案。且其中若已完成即可跳過，絕不要拘泥。
第一階段，單項訓練+閱讀入門——約兩周（多數(shù)已做完）
其間對單項練習集中訓練，主要是類反，填空掌握方法即可。
此階段務(wù)必對單詞有比較深入的認識，勤用MW，為下階段�？甲鰷蕚�。
選取合適的閱讀材料，可以是NO題，在限定時間內(nèi)精讀、做題，務(wù)必一題一題分析考點，設(shè)計和掌握適合自己的閱讀方法（e.g.筆記、圈劃習慣等）
第二階段
用白皮書（NO、90-94）�？肌獣r間長短因人而異，可設(shè)定為三周（若第一階段已在40天前解決，可延長至五周）
同時模考的量自己亦要控制，可以一天一套，二套，甚至更多，原則是有時間將題目分析透徹、不影響背詞計劃、不影響過分學校課程和其他重要事務(wù)。此兩書加起來約有三十套，時間不夠可省NO.9，再不夠其余No題，但須知NO題很有價值。
第三隊段，臨考——最后一周
可以借助必要材料（筆記、藍寶等）總結(jié)詞匯，更重要地是總結(jié)上階段�？茧A段的得失和自己體會出的做題技巧。
同時以實戰(zhàn)狀態(tài)�？迹ǹ蓭�(shù)學部分）95-00或xdf的�？季毩晝浴�
用一到兩天時間分析最新題，研究應(yīng)急、應(yīng)考策略。
另須說明，此三階段期間，不要放下紅寶或同類單詞書。
第三部分．近期問題匯總。統(tǒng)計中，暫略，待續(xù)。打字有點累了，呵呵。
復習計劃 篇2
八年級（初二）第一學期信息技術(shù)復習計劃提要：首先，明確本次期末考試的要求：初二考查分平時實踐操作和期末統(tǒng)一筆試兩部分，平時實踐操作成績占60%，期末考查成績占40%
絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術(shù)的能力已成為現(xiàn)代人最基本的'能力和文化標志，世界各國都在發(fā)展信息技術(shù)教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地讓學生復習好這門課程，特制定復習計劃如下：
一、基本情況分析
我校學生經(jīng)過一個學期的學習，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論知識和簡單的FLASH軟件的基本操作。掌握了有關(guān)INTERNET的一些初步知識，但由于部分學生由于轉(zhuǎn)來時間短，功課缺失太多，還有一部分學生上課不重視學習，使得有些知識還是空白點，再加上上學期個別學生沒有認真學習，在本學期學習負擔明顯較重，力不能及，故在本學期中，轉(zhuǎn)差工作是本學期復習安排諸多工作中的重中之重。
二、教材分析
本學期主要學習內(nèi)容為學習flash及dreamweaver的相關(guān)知識。學習flash及dreamweaver的具體使用，flash的簡單制作，包括制作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內(nèi)容。
三、復習任務(wù)及目標
會使用flash做出簡單的動畫。并能認識DREAMWEAVER的基本窗口界面。
四、復習方法及措施
首先，明確本次期末考試的要求：初二考查分平時實踐操作和期末統(tǒng)一筆試兩部分，平時實踐操作成績占60%，期末考查成績占40%。平時實踐操作自行組織，根據(jù)教學內(nèi)容和進度安排四次實踐操作，成績按每次全部完成（15分）、大部分完成（10分）、小部分完成（5分）和未完成（0分）計算。期末筆試題型分填空題、選擇題、是非題和簡答題四類。
其次，重點、綜合復習筆試內(nèi)容。由于平時實踐操作已經(jīng)基本完成，目前主要是要求學生在實踐的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握這門學科目前所學的知識結(jié)構(gòu)，并做好總復習提綱。這一步復習一不能盲目提高，二不能面面俱到，關(guān)鍵是要結(jié)合前兩年的期末考試試卷，一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同時要適當增加練習，但要精選，寧可少一點，要在準確規(guī)范，熟練上下功夫。
最后，調(diào)整、鞏固復習。要在上步的復習基礎(chǔ)上，利用較短時間，多做一些復習試卷，并根據(jù)學生練習反饋情況進行針對性的輔導，彌補學生的薄弱環(huán)節(jié)，對有些學生難以理解的題目，在機房進行演示操作，使學生真正理解并加深記憶。
五、教學安排
教學時間 教學內(nèi)容
第18周 復習flash逐幀動畫制作
第19周 復習制作形狀補間動畫
第20周 復習制作動作補間動畫
第21周 復習制作引導線動畫
第22周 復習學習使用動作腳本語言
復習計劃 篇3
語文學習已經(jīng)到了最后的時刻，為了搞好復習，盡最大努力的提高學生的成績，特制訂計劃。
力爭做到每一節(jié)課都能落實，每一個學生都能認真對待。
復習分三輪，第一輪是依據(jù)課本，初一課本每節(jié)課復習一個單元，初二、初三課本的.文言文單元，每單元兩課時。大約需要七——八周時間。
第二輪復習依據(jù)復習資料，按不同文體進行復習，每節(jié)課學習兩篇短文，散文一周，說明文一周、議論文一周，課外文言文一周。
第三輪復習是進行模擬訓練，兩周時間，認真分析試卷，針對錯誤，針對學生的共性問題，進行突破訓練。
每節(jié)課在復習時，要以積累為主，合作學習為輔，發(fā)揮學生的主動性，不能使學生存在應(yīng)付的局面，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
每節(jié)課課前積累一個名句，閱讀一篇短文，默背一首古詩。
課堂上每組研讀一篇文章，推薦一個語段，推薦一個詞語。要組內(nèi)協(xié)商，一致完成，端正態(tài)度，認真對待。
復習計劃 篇4
一、班級部分學生情況分析：
陳良磊：學習習慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質(zhì)量。閱讀理解和寫作是該生需要加強的地方。
彭鵬：錯字、別字較多，書寫較慢，做作業(yè)容易分心，寫作缺少一定的語匯量。
岳喜梅：語文基礎(chǔ)知識薄弱，閱讀理解有一定的困難。
尋雪：對靈活運用語文知識還需一定的練習和理解。不能將想得用文字進行生動的表達，聽寫還有一定的障礙。
謝佳佳：該生的書寫正確率較低，特別是寫作，存在有語句不通順，詞語搭配運用，上下句不連貫這些問題。
我在復習的時候準備面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、復習內(nèi)容：
復習內(nèi)容分為四個方面，字詞拼音部分（包括漢語拼音、漢字、詞語等）、句子及口語交際部分、閱讀部分、習作部分。
�。ㄒ唬┳衷~拼音部分：
1、漢語拼音
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型：選擇正確的讀音，給專用名詞加上聲母，看拼音寫字、詞、句，確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的`同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型：把字寫得正確、端正、勻稱，改錯別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語補充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫詞語，根據(jù)意思寫詞語，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當?shù)脑~語，辨別每組詞語中不是同一類的詞，把可以搭配的詞語用線條連起來等。
�。ǘ┚渥蛹翱谡Z交際部分：
1、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
2、口語交際
�。ㄈ╅喿x部分：
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀（落實背誦和默寫）
把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
要求學生做好積累成語、歇后語、名言警句、古詩及文言文方面的工作。
�。ㄋ模┝曌鞑糠郑�
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、復習方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎(chǔ)上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。
四、復習中注意事項：
1、認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
2、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
五、復習時間安排：
1、6月8—9日，復習字詞拼音部分。
2、6月10—11日，復習句子及口語交際部分。
3、6月12、15日，復習閱讀部分。
4、6月16—17日，復習習作部分。
5、6月18—19日，以歷屆小學畢業(yè)班升學試卷為例，對學生進行綜合復習，用模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
復習計劃 篇5
一晃本學期快結(jié)束了，期末考試將至。本學段（1－3年級）的數(shù)學學習的內(nèi)容已經(jīng)學完了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容，特擬定復習如下計劃：
一、學生基本情況分析：
本班學生共有73人，整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務(wù)。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象。特別有四五個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎(chǔ)知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。
二、復習內(nèi)容：
本次總復習的內(nèi)容涵蓋了本學段的學習內(nèi)容，本學段學生學習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
“數(shù)與代數(shù)”方面：認識萬以內(nèi)的數(shù)，初步認識小數(shù)和分數(shù)；會三位數(shù)的加減法運算；會一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題；認識鐘表上的時、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。
“空間與圖形”方面：認識長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關(guān)系；認識角、直角、銳角與鈍角；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。
“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。
三、復習要求：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，本次的總復習既是對本冊內(nèi)容的一次復習，也是對第一學段所學知識的一次梳理。充分利用總復習的內(nèi)容，讓學生的計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，讓學生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過程，加深對所學知識的理解，為第二學段的學習打下良好的基礎(chǔ)。
四、總復習時應(yīng)注意以下幾點：
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的`差距。
五、復習措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、充分依托“班班通”設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
六、復習時間安排
1、數(shù)與代數(shù)（6課時）；
2、空間與圖形（4課時）；
3、統(tǒng)計與概率（2課時）；
4、綜合復習（6課時）。
復習計劃 篇6
期末復習計劃
轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過4個月的緊張的學習，一個學期又臨近結(jié)束了。如何有效利用時間，提高復習效率成了期末復習質(zhì)量的好壞的關(guān)鍵，這也關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞
好期末綜合復習，意義非常重大。特制定復習計劃如下：
本學期末復習時間為5課時，時間比較短，所以計劃列表如下：
1
16周
復習第一單元——串講并有當堂內(nèi)容的'檢查，總結(jié)重點，難點，復習依據(jù)（區(qū)檢測練習題）
2
17周
復習第二單元——串講并有當堂內(nèi)容的檢查總結(jié)重點，難點，復習依據(jù)（區(qū)檢測練習題）。
3
17周
復習第三單元——串講并有當堂內(nèi)容的檢查，總結(jié)重點，難點，復習依據(jù)（區(qū)檢測練習題）。
4
18周
對于之前的練習總結(jié)出一套綜合練習題，并強化針對各種題型的答題方法。
5
18周
查缺補漏，對于之前因時間問題沒有提醒的知識點再次點明其重要意義�；卮饘W生所提出的不清楚或不明確的問題。（范圍大的可以再次針對所有同學講清）
以上的復習計劃是針對與中間層次制定的，對于具體的學生問題具體分析，在個別班級或有些小的變動，但是大的復習方向沒有變動。
通過以上五節(jié)課時的復習，估計會對學生本學期的歷史學習有較為全面的知識的鞏固，使學生認清歷史的學習不僅是能取得一個好的考核成績，而是可以形成一個全面系統(tǒng)的歷史觀，歷史學科整體的掌握。
復習計劃 篇7
一、 復習原則： 立足書本，把握教材教學目標，以基礎(chǔ)為本，拓展為輔，引導學生梳理本冊知識，并盡可能地掌握好。
二、 復習方式：
1、第一輪：以單元復習為重點，每天一個單元，掃清書本上的各項知識障礙。
2、第二輪：重點歸類復習，提取學生的易錯點、難掌握點，進行專項強化復習。
3、第三輪：綜合練習、測試，預計準備兩份測試卷，對復習效果進行評估，并適當改進。
三、 復習內(nèi)容：
1、熟讀課文、古詩、名言等，并能正確無誤地填寫。
2、復習生字詞：正確拼讀、書寫、組詞，理解字義詞義，并知曉近義詞、反義詞、同類詞。
3、復習重點句子：
(1) 課文中關(guān)鍵句子的理解體會。
(2) 各種關(guān)系的復句：并列、轉(zhuǎn)折、遞進、因果、條件、假設(shè)、選擇
(3) 八種修辭手法的句子：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶、頂針
(4) 學過的'名言古詩能夠在具體的語言環(huán)境中活學活用。
(5) 重點詞語，會造句。
(6) 近義詞能在具體的語言環(huán)境中準確運用。
4、表達方法的綜合運用：對比、描寫等表達方法的運用及作用，能針對語境準確識別，并體會其作用。
5、閱讀的基本常識掌握：過渡、總分、上下文理解詞語、中心句段、首尾呼應(yīng)等等。
6、常用的說明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字、下定義、作比較
7、作文、應(yīng)用文的寫法。
四、 復習方法：
先講后練，讀背理解結(jié)合。
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