大班教案8篇（精選）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會(huì)用較完整的語言講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購物券（1~8的不同點(diǎn)卡）、水果卡片，記錄紙、9的分解練習(xí)題。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減：開火車師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開。
時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。
二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：我們的水果店開業(yè)了，每個(gè)水果賣9元錢，我為你們每人準(zhǔn)備了8張購物券。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一個(gè)水果？你能買幾個(gè)水果？
3、分組進(jìn)行活動(dòng)。
�。�1）每組一個(gè)營業(yè)員，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。
師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會(huì)賠錢的。
顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的'是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
�。�2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如：我用1元錢和8元錢買了桃子。
4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
5、知道9的8種分法，理解他們之間的增減關(guān)系。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）6、操作活動(dòng)。
師：剛才我們玩了水果店，玩的時(shí)候我們小朋友知道了9的八種分法，小朋友真聰明。現(xiàn)在想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔也在學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�1）出示操作材料，介紹做法。
�。�2）幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。（自編練習(xí)題分9個(gè)點(diǎn)子）
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。
2、在游戲情境中使幼兒體驗(yàn)交往、獲得成功的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號(hào)筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：情景劇表演
一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。
二：幼兒探索什么是相反詞并學(xué)習(xí)相反詞
我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣?xùn)|西，呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、比一比、捏一捏，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個(gè)小籃子，小籃子里的東西你們仔細(xì)地看一看、比一比、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)）
請(qǐng)幼兒上來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么呢？
幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。
幼兒：我玩了筆，一支細(xì)，一支粗。
幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。
幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。
小結(jié)：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的不同，發(fā)現(xiàn)了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號(hào)筆粗，小鉛筆細(xì)。再比一比，這只筆長，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。
原來，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的，說的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個(gè)規(guī)則，就是一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，兩個(gè)字要對(duì)著兩個(gè)字，意思相反，明白了嗎?
三：幼兒拓展學(xué)習(xí)相反詞
生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時(shí)了什么相反詞。
4、游戲
老師說相詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒說出相反詞并做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰又對(duì)又快。然后請(qǐng)來做的好的小朋友來當(dāng)小老師，游戲繼續(xù)。
活動(dòng)反思
興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長的搖籃,興趣是學(xué)習(xí)的良好開端,興趣是嘗試的`先導(dǎo)。如何引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動(dòng)，我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中我始終以飽滿的激情感染著幼兒，激發(fā)了幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。
在進(jìn)行聽說游戲《說說相反詞》這個(gè)活動(dòng)前，我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從觀察、實(shí)踐、感知等方面入手，開展了一系列活動(dòng)，比如：參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統(tǒng)計(jì)家里不同的東西等等，并取得了良好的效果。
在活動(dòng)中，我不僅利用環(huán)境、實(shí)物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長短、粗細(xì)不一的鉛筆，質(zhì)地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機(jī)會(huì)，比如激烈的“闖關(guān)游戲”讓他們忘記枯燥的說說相反詞的過程，鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找周圍生活中的相反詞等，大大豐富了幼兒對(duì)相反詞的感知，也了解了不少的有關(guān)相反詞方面的常識(shí)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。
2、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結(jié)局，提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，誠實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體故事課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師故作神秘狀)提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎？
會(huì)爆炸的蘋果你們聽說過嗎？韓老師這里就有一個(gè)這樣的故事，大家想不想聽？設(shè)懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、看課件聽故事
教師合理講述故事，手動(dòng)播放課件關(guān)鍵處中斷并提問。
第一部分：這棵蘋果樹是誰種的？樹上的蘋果長的什么樣子？（學(xué)習(xí)詞匯：紅通通的）猜一猜小豬心里在想些什么？
第二部分：咦!飛來了一只小鳥，它在說些什么呢？小朋友快看誰來了？狐貍的口水都流出來了，大家想想它會(huì)對(duì)小豬說些什么話？小豬會(huì)給狐貍蘋果吃嗎？為什么？
第三部分：你們看狐貍把什么栓到樹上去了？（氣球）它會(huì)怎么樣騙小豬呢?你覺得小豬會(huì)相信嗎?
第四部分:快看!小豬上狐貍的.當(dāng)了,它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦?誰來幫幫小豬?引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
第五部分：揭示故事結(jié)局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了真相。
三、復(fù)述故事，強(qiáng)化理解記憶。
教師完整的講述一遍故事，并請(qǐng)幼兒說一說喜歡故事里的誰？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個(gè)勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。
四、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的'游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 圖片
活動(dòng)過程：
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。
3、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）
4、聽故事，貼圖片。
5、練習(xí)區(qū)分左右。
6、跟音樂練習(xí)分清左右。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高幼兒口頭表達(dá)能力，感知物體的彈性。
了解彈性的用途。
2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)所提供物品的名稱。
2、幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)彈性的樂趣。
讓幼兒自由地在體操墊上走一走、跳一跳，初次體驗(yàn)彈性的樂趣，并說一說有什么感覺，想想身體為什么會(huì)向上跳？（播放音樂）
二、幼兒自由探索材料，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種物體在拉、壓、捏下的變化，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)互相交流。
2、師生集中交流討論操作的經(jīng)過與發(fā)現(xiàn)。
�。ㄓ變嚎蓪偛挪僮鬟^的實(shí)物帶過來邊講邊演示，以增強(qiáng)講述時(shí)的生動(dòng)性與形象性。如：我玩的'是××？怎樣玩？結(jié)果怎樣？）
3、教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好，都動(dòng)腦筋了，這些東西真有趣，用力拉或壓時(shí)，它會(huì)變形，但手一松，它又能變回原樣，你們知道是什么嗎？這就是物體的彈性。（學(xué)習(xí)詞語：彈性）這些東西都有彈性，（出示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來長，手一松又恢復(fù)成原來的樣子，因?yàn)樗袕椥�。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。
4、引導(dǎo)幼兒用身體語言來表示彈性特點(diǎn)。
師：彈性物體可愛又有趣，大家一起來模仿它。（教師帶領(lǐng)幼兒將自己假想成彈簧、皮球等物體，并用身體長高變矮和彈跳步等動(dòng)作將彈性特征表示出來。）
二、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解。
1、師生共同找找身上有沒有的彈性物體。
2、在幼兒園里還見過哪些富有彈性的物體？
三、了解用途
1、我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。
2、幼兒回答，教師小結(jié)。
教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便。
（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。 （出示電話）電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。
小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了 活動(dòng)延伸：
游戲“彈性公園”，再次體驗(yàn)彈力帶來的各種樂趣。 彈性公園內(nèi)容設(shè)置：
�。�1）彈跳區(qū)：體操墊、羊角球、各式皮球、輪胎。
�。�2）拉力區(qū)：拉力球、拉力器。
�。�3）智力區(qū)：百變橡皮筋。
（4）美工區(qū)：絲襪、海綿變臉
大班教案 篇6
游戲目標(biāo)：
1、游戲中單腿追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。
游戲過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地。
2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。
二、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法，創(chuàng)新游戲玩法。
1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?(引導(dǎo)幼兒自由回答)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。(與紅、綠燈游戲融合)
三、再次游戲，感受新游戲的樂趣。
1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。
2、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的`紅綠燈。
3、師生共同玩游戲一次。
四、游戲分享活動(dòng)。
1、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?
2、幼兒相互交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。
大班教案 篇7
拋球游戲 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手�；顒�(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂，成功的`快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，
活動(dòng)準(zhǔn)備： 高爾夫球若干 、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿
活動(dòng)過程：
1準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
�。�1）、兩個(gè)小朋友一組，在地上來回滾，把球放置對(duì)面的圈子里。（平衡感）
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
�。�2）、多個(gè)小朋友為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接，可以跳起來。 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。（跳躍力、反應(yīng)力）
�。�3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。（高爾夫嵌入）
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動(dòng)：
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形，在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的'觀察力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形（正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形）。
2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙，集體操作材料兩份。
四、活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，"今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請(qǐng)出來吧！"2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。
�。�1）請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師記錄或請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
�。�2）請(qǐng)幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師或幼兒記錄。
3、幼兒操作。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察操作材料，教師進(jìn)行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
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