實用的大班教案[經(jīng)典]

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1。認(rèn)識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。

　　2。通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。課件—動畫片：我真幸運

　　2。ppt課件：會爬的動物

　　動畫片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、觀看動畫片，幼兒的興趣。

　　1。你們喜歡小動物嗎？想不想看小動物的動畫片？

　　2。播放動畫片：我真幸運

　　教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？

　　誰是會爬的動物？

　　二、認(rèn)識爬行動物

　　課件：會爬的動物

　　引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認(rèn)識。

　　1。觀察認(rèn)識蜥蜴。

　�。�1）你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？

　　你還知道他們有什么特殊的地方？

　�。�2）小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的'眼睛，但是沒有眼皮，

　　所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。

　　壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。

　　壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。

　　2。觀察認(rèn)識蛇。

　�。�1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？

　　請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？

　�。�2）小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。

　　蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。

　　3。觀察認(rèn)識鱷魚。

　　（1）鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。

　�。�2）小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。

　　他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

　　如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。

　　4。觀察認(rèn)識烏龜

　�。�1）烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？

　　你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？

　�。�2）小結(jié)：烏龜有一個堅硬的殼，當(dāng)其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。

　　烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。

　　烏龜?shù)男袆雍苈�，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

　　三、爬行動物的特征

　　1。身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板；

　　2。運動時采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進。

　　3。都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，

　　所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。

　　4。爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。

　　5。爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。

　　6。絕大多數(shù)爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

　　四、游戲《爬一爬，猜一猜》。

　　啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動物，

　　怎樣爬更像動物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動作。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

　　2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。

　　3、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果，并樂意在集體中表達自己的想法。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、撲克牌人手二十張。

　　2、記錄紙、筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　教師：小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。

　　二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

　　教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉嚕�看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、嘗試后交流。

　　(1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請幼兒出示記錄紙并進行解釋和示范)。

　　(2)為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

　　(3)我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事?

　　(4)有不一樣的方法嗎?

　　(5)他這個方法和剛才的有什么不同?

　　3、幼兒第二次嘗試。

　　剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法你都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

　　4、嘗試后交流。

　　“你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?為什么?”

　　三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。

　　1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌，干什么呢?老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

　　2、幼兒嘗試。

　　3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進行交流。

　　(1)交流搭建的不同方法。

　　(2)交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

　　4、集體交流。

　　(1)教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的.記錄紙進行比較)(2)你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

　　(3)你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決？

　　四、延伸活動：幼兒合作搭建。

　　“剛才小朋友搭的都很好，待會我們大家一起設(shè)計圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?”

　　【活動反思】

　　數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識并理解自己和他人的情緒情感以及原因2、學(xué)會恰當(dāng)表達自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義4、養(yǎng)成積極樂觀的性格。

　　2、樂于探索、交流與分享。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事PPT三、活動過程（一）談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎？就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧！

　　教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進行對應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。

　　小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示；周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆；周三小豬上學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣；周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

　�。ǘ�）繪制心情預(yù)報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預(yù)報，并與同伴分享交流。

　　師：小朋友們都能夠認(rèn)識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

　�。ㄈ�）一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

　　教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。

　　幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的`人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

　　小結(jié)：我們要正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

　　四、活動延伸鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預(yù)報圖并與爸爸媽媽進行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

　　活動反思：

　　《心情預(yù)報》這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動;在這個活動后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學(xué)會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機接受新目標(biāo)的能力。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓(xùn)練幼兒的動手操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。

　　三、活動指導(dǎo)：

　　1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

　　2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。

　　3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的`玩具。

　　4、幼兒自由選擇廢物，進行設(shè)計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。

　　5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。

　　6、幼兒將自己設(shè)計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。

　　四、活動延伸：

　　老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒用心聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺。

　　2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗集體演奏的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、語言節(jié)奏譜一張

　　2、打擊樂器數(shù)個

　　3、打擊樂譜一張

　　4、樂譜表一張

　　5、電鋼琴數(shù)臺

　　活動過程：

　　1、《律動》進場，

　　1）老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

　　2）音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：

　　發(fā)現(xiàn)敵人，認(rèn)真?zhèn)刹�！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。

　　3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

　　準(zhǔn)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯！呯！

　　4）音樂變強：幼兒用力走路，老師

　　發(fā)現(xiàn)敵機，準(zhǔn)備開炮！幼兒做向飛機開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：

　　轟！轟！轟！轟！

　　5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說：

　　敵機被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏，嘴里歡呼，

　　師：“對，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個吧！”

　　師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說：“客人老師好！英語：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下

　　2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

　　出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動作

　　指揮官：

　　1）××××|××××|×××—|

　　小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|

　　我在干啥|

　　2）×·×××|×·×××|×××—|

　　小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|××××|

　　我在干啥|

　　3）××××|××××|×××|

　　小兵小兵|幼：

　　我在干啥|

　　3、訓(xùn)練聽覺：小兵的本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！

　　傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下

　　135|135|1─（3、5）

　　356|356|3─（5、6）

　　671|671|6─（7、1）

　　師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

　　4、新授：

　�。ㄒ唬┙裉�，我們小兵來學(xué)個新本領(lǐng)，看著樂譜演奏好嗎？（好）

　　１）一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡（叮嗒嘩啦）

　　２）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂器的不同聲音

　　師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什么樂器？）

　　３）請小兵們把這些聲音學(xué)出來（叮、嘩啦、嗒）

　　４）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

　　活動反思：

　　我這次上的語言活動是一節(jié)反饋匯報課，這次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的，在這次活動我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗玩的快樂，享受游戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的.孩子們很聰明，觀察很仔細(xì)，能準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。

大班教案 篇6

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容有兩個重要的知識基礎(chǔ)，一是學(xué)生學(xué)習(xí)了10的分解組成，知道9、8、7和幾湊成10；二是學(xué)習(xí)了10加幾等于十幾的計算方法。利用這兩個基礎(chǔ)，將9加幾（8加幾，7加幾等）利用湊十法轉(zhuǎn)化成10加幾，從而解決新問題。學(xué)生分析：學(xué)生百分之六十已經(jīng)會算20以內(nèi)的進位加法，只是熟練程度不夠，方法不當(dāng)，例如還有很多數(shù)手指頭的，少部分孩子完全不會，兩級分化比較嚴(yán)重。我打算利用交流通過演示、操作，敘述，讓不同程度的孩子理解算理，掌握算法。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　湊十法不僅是進位加法的重要計算方法，更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中湊整思想的第一次體現(xiàn)，所以，湊十法的學(xué)習(xí)非常重要，必須讓學(xué)生從多樣化中感受到它的優(yōu)越性并掌握湊的方法。只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)湊十法可以解決不同的進位加問題，才會從內(nèi)心欣然接受；只有從不同的分解當(dāng)中才能歸納出湊十法關(guān)鍵：根據(jù)要湊十的對象從另一個數(shù)中分出相應(yīng)的數(shù)來湊十。本課時是對湊十法的整體感受。下一課時進行熟練化和抽象思考任務(wù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，知道如何湊十。

　　2、經(jīng)歷知識轉(zhuǎn)化的過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

　　3、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、重點：掌握湊十法。

　　2、難點：理解湊十法的思維過程，能完整敘述思維過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)10加幾。為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。

　　1、師出示課件卡片：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了10加幾的加法，有一只聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子），有沒有信心？請看大屏幕：10＋1＝（）10＋7＝（）10＋3＝（）10＋8＝（）10＋5＝（）10＋6＝（）10＋2＝（）10＋4＝（）10＋9＝（）

　　2、小結(jié)：10加幾等于十幾。

　　二、看盒子說數(shù)。讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型。

　　師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，小猴要送大家一個禮物，（出示空盒子）這個盒子非常神奇，能幫助我們解決數(shù)學(xué)問題。想知道它的秘密嗎？

　　1、先來仔細(xì)觀察一下：一共有幾個格子？

　　2、如果每格裝一個菠蘿，一共可以裝多少個？

　　3、出示9個菠蘿圖：現(xiàn)在有幾個菠蘿？怎么知道的？

　　4、出示8個、7個菠蘿圖，提問同上，感受8加2和7加3的模型。

　　5、出示10個菠蘿圖，問答后小結(jié)：裝滿就正好是10個。

　　三、小動物們的問題。體會湊十的.優(yōu)越性，初步感受湊十需要從一個數(shù)里分出一部分和另一個數(shù)組成10。1、小猴的桃子，9＋3。引出湊十法，從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。

　�。�1）出示10個格子的盒子裝有9個桃子，盒子外面有3個。師背景敘述：愛勞動的小猴幫媽媽摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是幾個？（9個）今天又摘了幾個？（3個）。

　　（2）根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息能解決什么問題（提一個數(shù)學(xué)問題）？（兩天一共摘了多少個桃子）

　�。�3）你知道嗎？怎么知道的？可能出現(xiàn)點數(shù)、接著數(shù)和湊十法，對于前兩種請學(xué)生上黑板演示一遍即可，湊十法做重點分析。教師對湊十法的引導(dǎo)語：從外面拿一個放進去裝滿正好是10個（板書10），10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解，提問：聽明白他的想法了嗎？誰來再說說？/一樣想法的請舉手，再來說說。引導(dǎo)其它孩子評價，教師定性評價語：不僅快，而且一眼就看出一共是12個。

　�。�4）教師在課件上圈出盒子，小結(jié)：將盒子裝滿湊齊10個，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又簡便。這真是一個有魔力的盒子，只要你將它喂飽（裝滿）它就告訴你答案。結(jié)語：湊十是一種簡便快捷的計算方法。

　　教師小結(jié)：脫離實物進行湊十。1、說圖意、提問、列式。2、說計算過程。提問：怎么湊十？

　　教學(xué)反思：

　　湊十法題型是我們大大班數(shù)學(xué)活動的一項附加內(nèi)容，要上這一節(jié)活動也是根據(jù)我們幼兒園的實際情況，同時也是應(yīng)我們家長的要求而添加的。剛開始我們年級組要上這堂課時也經(jīng)過了研討，可是我們并沒有決定要設(shè)計哪個游戲。

　　數(shù)學(xué)課是比較抽象也比較深奧的，于是在決定上這一節(jié)活動課時我也是想了很多的方法。

大班教案 篇7

　　一、 活動準(zhǔn)備:

　　音樂、帽子若干、大鼓

　　二 、活動過程:

　　(一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

　　1、 向老師問好。

　　導(dǎo)語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

　　2 、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

　　導(dǎo)語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

　　3、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

　　導(dǎo)語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

　　4 、聽兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

　　導(dǎo)語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

　　5、 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

　　導(dǎo)語: 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

　　6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

　　導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

　　7、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

　　導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂。 (玩兩次,增加幾頂帽子)

　　8 、完整的做傳帽游戲。

　　導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的'小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?會不會玩。我又增加幾頂帽子。

　　9、 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

　　導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

　　10 、小結(jié):今 今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見

　　三 、活動目標(biāo):

　　1、 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

　　2、 學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

　　3、 會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。

　　2、根據(jù)主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。

　　3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

　　2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

　　蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

　　維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

　　藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

　　4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的'？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

　　二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

　　1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

　　2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。

　　三、講評、展示幼兒作品。

　　師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

大班教案 篇9

　　一． 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　用藝術(shù)來表達情感是藝術(shù)的價值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

　　二． 教學(xué)背景分析：

　　1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

　　本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。

　　2．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：

　　學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

　　3．教學(xué)設(shè)計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段：

　　本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。

　　三．教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

　　2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

　　3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

　　四．教學(xué)重難點：

　　1.教學(xué)重點：

　�。�1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

　�。�2）能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

　　2．教學(xué)難點：

　　（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

　　五．教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。

　　七．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�.導(dǎo)入：

　　出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)： 人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？

　　提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

　　（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

　　打開課本24頁，思考以下問題。

　　問題一 攝影家的`照片在人物安排上有什么突出之處？

　　問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

　　問題三 有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

　　小組研究，班上交流。

　　教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

　�。ㄋ模┓纸M活動。

　　布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

　　小組活動，教師輔導(dǎo)。

　　（五）總結(jié)： 總結(jié)活動中的問題。

　　復(fù)備及反思

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

　　談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)：

　　畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)�。（光線、人物動態(tài)、背景）

　　提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)技法：

　　談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

　　打開課本24頁，思考以下問題。

　　問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

　　問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

　　問題三 有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

　　小組研究，班上交流。

　　教師補充、講解。講解順光、逆光。

　　板書： 順光、逆光。

　�。ㄋ模┓纸M活動。

　　布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動，教師輔導(dǎo)。

　　（五）總結(jié)：

　　總結(jié)活動中的問題。

　　八．板書設(shè)計：

　　校園合影

　　取景：背景；

　　人物動態(tài)；

　　排列；

　　光線：順光、逆光。

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