活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示學(xué)生藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)學(xué)生審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，感悟美術(shù)教育的新觀念，從中對(duì)如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的美術(shù)作品，更好塑造我校的'良好校風(fēng)校貌，讓孩子們?cè)诜e極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)給生活帶來(lái)的快樂(lè)！
二、活動(dòng)主題：
“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)
1、書畫作品展
2、自繪T恤展示秀
3、現(xiàn)場(chǎng)寫生比賽（線描畫）
三、活動(dòng)目標(biāo)
1 為全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞而開(kāi)展這次畫展
2 激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)畫畫的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品 3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
4、 增進(jìn)學(xué)生與家人的感情，讓學(xué)生懂得和睦相處
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
書畫展：活動(dòng)前，由年級(jí)美術(shù)教師征集優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，撤展后將這些作品懸掛在學(xué)校公共場(chǎng)所。
自繪T恤展示秀：在美術(shù)活動(dòng)周內(nèi)，由學(xué)校興趣班的同學(xué)展示手繪T恤。
現(xiàn)場(chǎng)作畫（靜物寫生線描畫）：
1、1——2年級(jí)：想象畫（海底世界）
2、3年級(jí)：靜物寫生（書包）
3、4年級(jí)：靜物寫生（鞋子）
4、5年級(jí)：靜物寫生（汽車）
5、6年級(jí)：靜物寫生（電瓶車）
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間
書畫展：5.1——6.1為期一個(gè)月，作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。在校門口做兩塊導(dǎo)向牌。最好學(xué)校安排做一個(gè)展示欄放置在顯眼位置長(zhǎng)期展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
1——3年級(jí)： 舊教學(xué)樓一樓設(shè)置展區(qū)。
4——6年級(jí)： 綜合樓一樓設(shè)置展區(qū)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
自繪T恤展示秀：5.3上午課間操時(shí)間由學(xué)生穿著T恤在操場(chǎng)展示作品。
現(xiàn)場(chǎng)作畫（靜物寫生線描畫）：5.4中午午休時(shí)間（暫定）在操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生比賽，時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程及要求
書畫展：
1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破，做一些禁止標(biāo)識(shí)粘貼提示。 T恤展示秀：
播放走秀音樂(lè)，由學(xué)校興趣組的同學(xué)展示自己的自繪T恤。
靜物寫生：由美術(shù)老師提早安排布置好比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽時(shí)間其他同學(xué)不可以進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)束后由美術(shù)老師組織收齊作品，組織學(xué)校老師進(jìn)行投票評(píng)獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：低、中、高三個(gè)年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各1名、3名、6名）
六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)
T恤：20元/件，30件，600元（統(tǒng)計(jì)有無(wú)自愿出錢的學(xué)生，學(xué)校提供繪畫顏料）
丙烯顏料：10元/罐，24色，240元
書畫作品裝裱：50元/幅，50幅，2500元
畫紙：300元
學(xué)生獎(jiǎng)品：300元
展示欄：未知，由學(xué)校安排
七、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方案 篇2
各學(xué)院：
為貫徹落實(shí)《精神衛(wèi)生法》《“健康山西20xx”規(guī)劃綱要》《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》（x衛(wèi)疾控發(fā)[20xx]x號(hào)）的明確要求，進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升，傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài)，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月15日——5月31日
二、活動(dòng)主題
“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.院級(jí)常規(guī)工作
各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
�。�1）配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員（男女各一名）、宿舍心理信息員（各宿舍一名），并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作。
�。�2）召開(kāi)主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力，積極自助。
�。�3）實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。
�。�4）排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的.原則，深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析，做好備案，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。
�。�5）培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開(kāi)展“心
理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資源，打造精品培訓(xùn)。
2.主題教育活動(dòng)
�。�1）積極開(kāi)展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí)。
�。�2）繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
�。�3）精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，營(yíng)造良好的教育氛圍。
3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽
每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。
四、活動(dòng)要求
1.高度重視，精心組織，營(yíng)造氛圍。
4月15日前提交各院“5·25”心理宣傳月的簡(jiǎn)要活動(dòng)方案；
4月25日上午將心理健康知識(shí)展板在指定地點(diǎn)展出；
5月25日前將學(xué)院活動(dòng)總結(jié)（含主題班會(huì)、心理委員培訓(xùn)、活動(dòng)圖文記錄）、心理危機(jī)排查記錄、班級(jí)心理委員名單及表彰學(xué)生名單，文字版加蓋分團(tuán)委公章交回大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，電子版發(fā)送至xx。
2.有序開(kāi)展，凝練經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。
學(xué)工部對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查、量化評(píng)比及表彰，對(duì)各學(xué)院特色活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、推廣，評(píng)比結(jié)果作為表彰依據(jù)和年終評(píng)優(yōu)重要因子。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見(jiàn)�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨、小羊的手偶各1個(gè)。
2、用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的.聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說(shuō)：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了�！甭e起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—�！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了羊?qū)殞�，鴨寶寶說(shuō)：“羊?qū)殞殻缟虾�。”羊�(qū)殞氁矊?duì)鴨寶寶說(shuō)：“鴨寶寶，早上好�！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：“老師早�！比缓螅驄寢寭]揮手說(shuō)：“媽媽，再見(jiàn)！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙迹浜现靼嗬蠋煴硌荨?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰(shuí)高高興興上幼兒園？路上遇到了誰(shuí)？它是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞殻嘤鰰r(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小羊和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動(dòng)：
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。
活動(dòng)方案 篇4
設(shè)計(jì)思路
按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中早已通過(guò)電視、繪本、故事、玩具、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解，主題活動(dòng)中除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)知，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢？
小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)渡期，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的游戲情境。于是，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猜動(dòng)物”。
活動(dòng)中教師僅需要提供一些動(dòng)物的照片和卡片，設(shè)置簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，由幼兒決定玩法。
活動(dòng)玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。通常幼兒最直接的方法就是模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：但如果遇到不會(huì)叫（長(zhǎng)頸鹿）、或叫聲雷同（獅子、老虎）、或動(dòng)作相仿（馬、斑馬）的動(dòng)物，幼兒就不得不再加以輔助說(shuō)明，即用語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物的特征，所以游戲情境中教師提供逼真的動(dòng)物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了。
對(duì)于正在猜的幼兒來(lái)說(shuō)，他們聽(tīng)到、看到同伴所表征的特征，首先就會(huì)聯(lián)系自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是什么動(dòng)物：而當(dāng)同伴的表征同時(shí)指向兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)物共有的特征時(shí)，猜的幼兒就會(huì)很著急，因?yàn)椤安鲁鰟?dòng)物”是他們的最終目的，于是他們會(huì)主動(dòng)地想辦法參與，通過(guò)提問(wèn)、質(zhì)疑、幫助等方法豐富表征使自己能盡快猜出動(dòng)物。同伴之間的互動(dòng)是直接的、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征，并能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。
2、體驗(yàn)猜想游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種常見(jiàn)動(dòng)物的照片和卡片（盡可能是動(dòng)物的照片，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象）。
展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一輪游戲
（一）出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）。
【設(shè)計(jì)意圖：游戲剛開(kāi)始，就讓幼兒能看到五個(gè)動(dòng)物，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運(yùn)用自身的已有經(jīng)驗(yàn)，還可以用排除法、對(duì)應(yīng)法來(lái)猜動(dòng)物，這樣的方法或許對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更方便�！�
�。ǘ┙榻B玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物。
主要提問(wèn)：
1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢？
2、你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎？
3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他（她）選的是什么動(dòng)物嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：選擇這五個(gè)動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來(lái)表征，如幼兒會(huì)用“汪汪汪”的叫聲來(lái)表征狗；雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表征兔子；用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢？怎樣區(qū)分馬和斑馬呢？也許幼兒會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會(huì)如何表達(dá)呢？教師有意識(shí)地選擇這五個(gè)動(dòng)物就是想為幼兒設(shè)置障礙，提高游戲的可玩性和難度�！�
主要關(guān)注：
活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征。
教學(xué)策略：
當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的
方法時(shí)，教師可鼓勵(lì)其他幼兒幫助這
名幼兒。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時(shí)的尷尬，又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行，還能加強(qiáng)同伴間的互動(dòng)。】
二、第二輪游戲
利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。
玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來(lái)讓大家猜（不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物），大家猜對(duì)了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗(yàn)證。
【設(shè)計(jì)意圖：展示板后面的動(dòng)物卡片和前面的五個(gè)動(dòng)物形象不重復(fù)；當(dāng)幼兒看不到動(dòng)物卡片時(shí)，他們只能運(yùn)用自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜動(dòng)物，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性。】
主要提問(wèn)：
1、現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來(lái)了，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢？
2、如果他（她）做的動(dòng)作（或說(shuō)的話）還是沒(méi)能讓你們猜出這是什么動(dòng)物的話，你們想不想問(wèn)問(wèn)他（她）呢？
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機(jī)會(huì)；也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和思維方式的機(jī)會(huì)。】
主要關(guān)注：
1、幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷和猜想。
2、幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。
教學(xué)策略：
1、及時(shí)肯定能運(yùn)用不同方式或多種方式表現(xiàn)動(dòng)物特征的幼兒。
2、當(dāng)幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不出來(lái)時(shí)，教師要采用鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)的方法：
�。�1）及時(shí)公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒追加提示：先不把答案說(shuō)出來(lái)，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜？
�。�3）鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物。
三、延伸游戲
幼兒可以自己想一種動(dòng)物（卡片上沒(méi)有的），讓大家來(lái)猜。
主要提問(wèn)：
這次要增加難度了，請(qǐng)想一種卡片上沒(méi)有的動(dòng)物，然后想辦法讓大家猜出來(lái)，行不行呀？
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在多次游戲之后。有的幼兒喜歡或了解的動(dòng)物卡片上沒(méi)有，通過(guò)延伸游戲能進(jìn)一步滿足幼兒的個(gè)體需要，以及創(chuàng)造各種表征方式�！�
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1、了解一個(gè)城市的的歷史是認(rèn)識(shí)一個(gè)城市的有效方式。參觀濟(jì)南市圖書館，有利于了解xx的歷史文化，它作為一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者，有著自己獨(dú)有的魅力。
2、通過(guò)參觀xx市圖書館，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)圖書，拓展知識(shí)、開(kāi)闊眼界，有效提高學(xué)生的.閱讀興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們可以了解圖書館的管理模式，圖書館豐富的藏書，為同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中提供了方便，在學(xué)習(xí)資料的挑選上有了更好的選擇;同時(shí)活動(dòng)豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月31日早上8:30-11:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市圖書館
四、活動(dòng)人員：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：李xx
四年級(jí)全體師生
及時(shí)補(bǔ)位人員：董xx
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有借書證的同學(xué)準(zhǔn)備好借書證。
2、對(duì)相關(guān)借閱流程進(jìn)行指導(dǎo)
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行出行安全教育。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行出行禮儀教育：
（1）坐車禮儀：按順序上下車，不擁不擠，互相謙讓。
�。�2）男生讓女生坐在座位上，體現(xiàn)紳士風(fēng)度。
�。�3）不隨手扔果皮紙屑，保持車廂清潔。不把頭、胳膊伸到車窗外。
（4）車廂內(nèi)不要大聲喧嘩，由老師帶著大家唱歌、背古詩(shī)。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行參觀禮儀教育：
(1)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
(2) 舉止文明，著裝整潔；
(3)保持室內(nèi)安靜，參觀時(shí)不能大聲喧嘩，維護(hù)室內(nèi)衛(wèi)生，禁止在室內(nèi)進(jìn)食或亂丟廢棄物。
(4)愛(ài)護(hù)書刊及館內(nèi)的一切設(shè)施。
6、以班級(jí)為單位統(tǒng)一活動(dòng)。
六、活動(dòng)程序：
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1、12月31日上午8點(diǎn)20分在學(xué)校集合，統(tǒng)一一起乘車去濟(jì)南市圖書館。
每班對(duì)號(hào)入座，分別乘坐1-8號(hào)車。
2、大約30-40分鐘到達(dá)目的地---濟(jì)南市圖書館
下車：班主任車下看學(xué)生；
車上：副班主任在車上維持秩序；
車門口：家委會(huì)代表負(fù)責(zé)接一接下車的孩子，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
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1、9：10分組織學(xué)生進(jìn)館，組織學(xué)生進(jìn)行參觀和借閱。
2、具體分組：1-4班一組先組織去兒童閱覽區(qū)借閱；5-8班一組，參觀地下一層圖使館的展覽。20分鐘后進(jìn)行交換。參觀過(guò)程中老師時(shí)刻觀察學(xué)生的情況，提醒學(xué)生不要掉隊(duì)。
2、9:50統(tǒng)一都帶到圖書館報(bào)告廳，觀看圖書館介紹等視頻。
3、10:40左右結(jié)束活動(dòng)，班主任清點(diǎn)人數(shù)，上車。各班組織學(xué)生整隊(duì)統(tǒng)一上車帶回學(xué)校。
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1、11:30分左右回到學(xué)校，下車，清點(diǎn)人數(shù)后再放學(xué)。
2、家長(zhǎng)11:20到校接孩子。
最后，我們期待著在我們年級(jí)全體家長(zhǎng)、孩子、老師的共同努力下，成功舉辦這次活動(dòng)，給孩子們留下難忘的記憶！
四年級(jí)級(jí)部
xx.12.26
活動(dòng)方案 篇6
為大力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)能力，保證我市實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃開(kāi)好局、起好步，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，市委、市政府決定在今年開(kāi)展“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)�，F(xiàn)制定“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作方案如下。
一、目標(biāo)要求
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“福民強(qiáng)市”總體目標(biāo)和“打好六場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”重中之重任務(wù)，以提高行政效能、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為核心和主線，以深化思想教育、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、狠抓制度落實(shí)、加強(qiáng)暗訪監(jiān)督、強(qiáng)化責(zé)任追究、嚴(yán)格效能考評(píng)、樹(shù)立正面典型等為主要措施，努力實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)效能、工作執(zhí)行力“兩提升”，企業(yè)、服務(wù)對(duì)象、群眾對(duì)政務(wù)環(huán)境“三滿意”，建設(shè)“全國(guó)一流、全省最優(yōu)”政務(wù)環(huán)境的創(chuàng)優(yōu)工作目標(biāo)，大力營(yíng)造“負(fù)擔(dān)最輕、秩序最好、辦事最快、信譽(yù)最高、納稅人最滿意”的發(fā)展氛圍，務(wù)求取得顯著成效，為全市經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展提供有力的支持和保障。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┐罅夥潘枷�。緊緊圍繞搶抓發(fā)展機(jī)遇，打好“六場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，破解“六大瓶頸”等制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題，推進(jìn)招商引資，擴(kuò)大開(kāi)放領(lǐng)域，克服機(jī)關(guān)作風(fēng)懶惰、虛假、浮躁、扯皮“四大頑癥”等重要課題，進(jìn)一步解放思想、全面創(chuàng)新、解決難題、促進(jìn)發(fā)展。要深入學(xué)習(xí)貫徹市委九屆十四、十五、十六次全會(huì)和市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)思維方式創(chuàng)新和工作方法創(chuàng)新，一切從服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展出發(fā)，在工作實(shí)際中自覺(jué)堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。要強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，善于將“本本”和實(shí)際相結(jié)合，打破阻礙發(fā)展的舊觀念、舊方法的束縛，研究新情況、創(chuàng)造新方法、破解新矛盾、解決新問(wèn)題，尤其要使行政審批、行政服務(wù)等行政行為與實(shí)際相符合，用足用活政策法規(guī)，千方百計(jì)地為洛陽(yáng)引項(xiàng)目、引資金、引技術(shù)、引人才，卓有成效地履行推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本職責(zé)。要結(jié)合“提升效能、優(yōu)化環(huán)境”大討論，深入查擺思想僵化、固守教條、因循守舊、墨守成規(guī)具體表現(xiàn)，有針對(duì)性地整改存在的問(wèn)題，明確全面創(chuàng)新的具體措施，堅(jiān)持實(shí)事求是、大膽探索、勇于創(chuàng)新、高效行政，以思想的大解放促進(jìn)洛陽(yáng)的大發(fā)展。
�。ǘ┐罅μ岣咝姓�。切實(shí)提高辦事標(biāo)準(zhǔn)。所有黨政機(jī)關(guān)尤其是具有行政審批權(quán)的政府部門，應(yīng)查找、對(duì)照全國(guó)、全省、全行業(yè)范圍內(nèi)辦事效率最高、效果最好的標(biāo)桿，制定出本部門辦事最快、辦事最好的行政服務(wù)措施，著重圍繞辦事時(shí)限、服務(wù)態(tài)度、解決問(wèn)題能力等作出具體承諾，并在媒體進(jìn)行公示，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)、積極完善效能制度。堅(jiān)持首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、一次性告知、承諾服務(wù)等制度，從嚴(yán)要求，違者必究；同時(shí)，推行行政審批事項(xiàng)否定報(bào)告?zhèn)浒钢疲修k人員對(duì)不予受理、核準(zhǔn)的事項(xiàng)，在明確告知服務(wù)對(duì)象的同時(shí)，按程序報(bào)告部門領(lǐng)導(dǎo)備案或?qū)徟乐拱l(fā)生“應(yīng)批未批”問(wèn)題。堅(jiān)持和完善并聯(lián)審批機(jī)制。市政府辦公室、市發(fā)展改革委要共同牽頭抓好重大項(xiàng)目并聯(lián)審批工作，切實(shí)提高審批效率。堅(jiān)持審批項(xiàng)目“應(yīng)進(jìn)必進(jìn)”行政服務(wù)中心，堅(jiān)持廳內(nèi)辦理，防止“體外循環(huán)”，違者追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。市行政服務(wù)中心應(yīng)完善并聯(lián)審批、綠色通道機(jī)制，對(duì)所有外來(lái)投資實(shí)行特事特辦、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高審批、服務(wù)的效率和質(zhì)量。
�。ㄈ┥罨⻊�(wù)企業(yè)工作。堅(jiān)持首席服務(wù)官制度。對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到困難或存在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境問(wèn)題，企業(yè)需要提供服務(wù)的，由市優(yōu)化辦向企業(yè)（或者項(xiàng)目等）派出首席服務(wù)官及其工作小組，促進(jìn)解決問(wèn)題的快捷高效。堅(jiān)持企業(yè)托辦事項(xiàng)全程代理服務(wù)。市行政服務(wù)中心對(duì)企業(yè)托辦事項(xiàng)，采取企業(yè)中心聯(lián)合辦理、中心單方代辦等方式，組織開(kāi)展全程代理服務(wù)工作，優(yōu)質(zhì)高效地為企業(yè)提供服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)投資的全程高效服務(wù)。對(duì)重大外來(lái)投資項(xiàng)目，市商務(wù)局、發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化局、科技局等有關(guān)部門，要實(shí)行班子成員分工負(fù)責(zé)，成立若干服務(wù)小組，為外來(lái)投資者提供全過(guò)程、全方位服務(wù)。完善環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)制度。各級(jí)優(yōu)化辦要健全監(jiān)測(cè)、服務(wù)方式，定期收集、及時(shí)解決企業(yè)反映的困難和問(wèn)題，充分發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)的聯(lián)系、服務(wù)企業(yè)作用。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法司法行為。嚴(yán)守文明執(zhí)法“六條禁令”、罰款收費(fèi)檢查備案、司法機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)凍結(jié)賬戶報(bào)告?zhèn)浒浮⑵髽I(yè)“安靜生產(chǎn)日”、罰款從低限等制度，違者給予效能告誡等責(zé)任追究，推進(jìn)合法行政、合理行政，進(jìn)一步遏制涉企“四亂”現(xiàn)象，維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
（四）強(qiáng)化作風(fēng)效能監(jiān)督。深入推進(jìn)公開(kāi)工作。認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)、廠務(wù)公開(kāi)和公共事業(yè)單位辦事公開(kāi)的要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和暗訪，認(rèn)真解決和嚴(yán)肅查處公開(kāi)不全面、不及時(shí)、不真實(shí)問(wèn)題，對(duì)與群眾切身利益相關(guān)事項(xiàng)更加注重結(jié)果公開(kāi)，對(duì)群眾反映的公開(kāi)工作中的問(wèn)題要嚴(yán)肅查糾并及時(shí)反饋。推進(jìn)落實(shí)廉潔從政規(guī)定。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)、廉政意識(shí)，忠于職守，清正廉潔，自覺(jué)遵守嚴(yán)禁利用職務(wù)便利“吃拿卡要報(bào)”，嚴(yán)禁在公務(wù)活動(dòng)中收送禮金、有價(jià)證券，嚴(yán)禁違規(guī)配備、使用、借用公車，嚴(yán)禁公務(wù)員經(jīng)商辦企業(yè)等廉政規(guī)定。深入開(kāi)展公務(wù)用車問(wèn)題、“小金庫(kù)”和慶典、研討會(huì)、論壇過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題專項(xiàng)治理，集中力量解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。加大明查暗訪力度，對(duì)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題快查快辦、頂格處理，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。加大暗訪監(jiān)督力度。緊緊圍繞市委、市政府重點(diǎn)工作、重要決定、重大事項(xiàng)的落實(shí)和企業(yè)、服務(wù)對(duì)象、群眾反映的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展暗訪監(jiān)督。對(duì)暗訪發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人員一律進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)，對(duì)效率效能低下的典型案例及時(shí)解剖、媒體曝光，以儆效尤。通過(guò)深入企業(yè)、審批窗口單位、訴求窗口單位和群眾中間，圍繞“六個(gè)瓶頸”等影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，解剖一批典型案例，促進(jìn)提高行政效能、破解瓶頸制約。堅(jiān)持作風(fēng)效能問(wèn)題有獎(jiǎng)舉報(bào)。鼓勵(lì)廣大群眾積極對(duì)行政效能、政務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)肅查處不作為、慢作為、亂作為等行為，促進(jìn)改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能。
（五）加大責(zé)任追究力度。堅(jiān)持把行政過(guò)錯(cuò)問(wèn)責(zé)作為政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)的重要手段，進(jìn)一步嚴(yán)肅查處政務(wù)環(huán)境和行政效能方面的違紀(jì)違規(guī)行為，對(duì)損害政務(wù)環(huán)境的典型案件要上手快、查辦嚴(yán)、出拳重，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，也要追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并納入“效能提升”考評(píng)系統(tǒng)予以考評(píng)，讓責(zé)任單位和責(zé)任人受到警示和教育。抓緊出臺(tái)針對(duì)損害企業(yè)和群眾利益的“四大頑癥”、涉企“四亂”、效能低下等違紀(jì)違規(guī)行為的效能告誡辦法，將效能告誡與個(gè)人年度考核、年終獎(jiǎng)和文明獎(jiǎng)金發(fā)放、任免使用、單位評(píng)先等掛鉤，以切身利益教育廣大公務(wù)人員依法行政、提高行政效能。各派駐紀(jì)檢組監(jiān)察室要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)駐在部門的工作作風(fēng)、行政效能進(jìn)行直接監(jiān)督。市委督查室、市政府督查室、市行政服務(wù)中心要定期解剖一批效能低下典型案例，依照程序予以責(zé)任追究，決不姑息遷就。
（六）完善考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。深化效能提升考評(píng)。繼續(xù)按照《洛陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考評(píng)辦法（試行）》開(kāi)展效能提升社會(huì)評(píng)議，同時(shí)，不斷完善評(píng)議方法，增加人大代表、政協(xié)委員參與測(cè)評(píng)，增強(qiáng)考評(píng)的針對(duì)性、客觀性、公正性。進(jìn)一步突出企業(yè)、服務(wù)對(duì)象、群眾“三滿意”標(biāo)準(zhǔn)，組織行政審批事項(xiàng)的服務(wù)對(duì)象，專門對(duì)審批部門服務(wù)情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，推進(jìn)機(jī)關(guān)所辦每一個(gè)審批事項(xiàng)、每一件群眾訴求、每一次行政權(quán)力行使，都達(dá)到企業(yè)、服務(wù)對(duì)象和群眾的滿意。開(kāi)展“雙十佳”評(píng)比活動(dòng)。在市行政服務(wù)中心辦事窗口和中心以外其他市直單位辦事大廳中，組織開(kāi)展“十佳服務(wù)窗口”評(píng)選活動(dòng)；在市直各單位和公共服務(wù)單位中組織開(kāi)展“十佳效能單位”評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、導(dǎo)向作用。
三、方法步驟
政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作原則上分為四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習(xí)提高（第一季度）。所有黨政機(jī)關(guān)要學(xué)習(xí)、借鑒全國(guó)、全省、全行業(yè)政務(wù)環(huán)境最優(yōu)、效能最好的經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)明晰管理職責(zé)、減少辦事環(huán)節(jié)、壓縮內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間、優(yōu)化工作流程、細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等辦法，制定出本部門辦事最快、辦事最好的行政服務(wù)具體措施，并于2月底以前報(bào)市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)辦公室，經(jīng)審核后在媒體予以公開(kāi)承諾。同時(shí)，各單位要認(rèn)真貫徹市委九屆十四、十五、十六次全會(huì)、市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和全市“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”動(dòng)員大會(huì)精神，制定本單位政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件材料，認(rèn)真開(kāi)展“提升效能、優(yōu)化環(huán)境”大討論，切實(shí)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，高舉發(fā)展為大、為先、為重、為本、為要旗幟，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效能意識(shí)，扎實(shí)深入地進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。
第二階段：查擺問(wèn)題（第二季度）。主要是查擺制約全市和本地、本部門的突出問(wèn)題。對(duì)照全市“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”動(dòng)員大會(huì)精神和市委、市政府關(guān)于優(yōu)化政務(wù)環(huán)境的有關(guān)規(guī)定要求，著眼改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，結(jié)合本單位實(shí)際，采取開(kāi)門納諫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、自查互查等方法，著重圍繞六個(gè)方面查擺單位、個(gè)人存在的問(wèn)題，即一查解放思想方面存在哪些不足，二查為民意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)不強(qiáng)存在哪些具體表現(xiàn)，三查機(jī)關(guān)作風(fēng)“四大頑癥”存在哪些具體表現(xiàn)，四查執(zhí)行力層層衰減存在哪些具體行為，五查效能低下存在哪些具體行為，六查優(yōu)化環(huán)境制度哪些沒(méi)有得到落實(shí)。查擺問(wèn)題時(shí)要弘揚(yáng)“三講”精神，即堅(jiān)持“講主觀不講客觀，講自己不講別人，講問(wèn)題不講成績(jī)”。通過(guò)查擺問(wèn)題、分析原因，為整改打下基礎(chǔ)。
第三階段：集中整改（第三季度）。主要是瞄準(zhǔn)“全國(guó)一流、全省最優(yōu)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整改，堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就突出解決什么問(wèn)題。在前期查擺問(wèn)題、初步整改基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定整改措施，逐個(gè)問(wèn)題進(jìn)行整改，能立即整改的問(wèn)題要立即予以整改，應(yīng)通過(guò)制度、機(jī)制解決的問(wèn)題要建章立制予以糾正和防范，并寫出整改情況報(bào)告，于9月20日前報(bào)送市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)辦公室。各單位整改情況及其效果，由市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)辦公室統(tǒng)一組織在媒體予以公示，接受社會(huì)評(píng)議。
第四階段：鞏固提升（第四季度）。主要是通過(guò)針對(duì)問(wèn)題建章立制，不斷鞏固提升活動(dòng)成果。期間，各單位應(yīng)對(duì)前期工作進(jìn)行“回頭看”，存在薄弱環(huán)節(jié)的要及時(shí)采取措施彌補(bǔ)。所建立的規(guī)章制度、長(zhǎng)效措施和政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作總結(jié)，應(yīng)于12月10日前報(bào)送市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)辦公室。12月中、下旬，市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)辦公室對(duì)各單位政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作逐一予以驗(yàn)收，不合格的予以補(bǔ)課，存在明顯問(wèn)題的`予以責(zé)任追究。
開(kāi)展政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作，要堅(jiān)持與“打好六場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，以攻堅(jiān)克難、發(fā)展為民的成效檢驗(yàn)其效果；要堅(jiān)持與“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動(dòng)緊密結(jié)合，將政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)列為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重要內(nèi)容和重要考評(píng)條件；要堅(jiān)持與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、落實(shí)廉潔從政規(guī)定緊密結(jié)合，促進(jìn)黨政機(jī)關(guān)及其工作人員從政行為的廉潔、務(wù)實(shí)、高效。同時(shí)，要把整改問(wèn)題、建章立制貫穿于政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)全過(guò)程，達(dá)到階段性工作與年度工作有機(jī)結(jié)合。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作堅(jiān)持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、群眾廣泛參與”的組織領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。在“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，成立政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作辦公室，由市委常委、市紀(jì)委書記、市政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)劉應(yīng)安兼任辦公室主任；市紀(jì)委副書記、市監(jiān)察局長(zhǎng)姜濤，市委副秘書長(zhǎng)李六一，市政府副秘書長(zhǎng)、市政府辦公室主任李征，市紀(jì)委常委、市優(yōu)化辦主任牛宇柯任辦公室副主任。辦公室下設(shè)：綜合組，負(fù)責(zé)政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作日常事務(wù)；督查組，負(fù)責(zé)對(duì)市直單位政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作分片、分階段進(jìn)行督查；暗訪監(jiān)督組，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改、提出責(zé)任追究建議；案件查處組，負(fù)責(zé)對(duì)損害政務(wù)環(huán)境的案件或者突出問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查處理。
（二）強(qiáng)化工作責(zé)任。各部門各單位要實(shí)行“一把手負(fù)總責(zé)、班子成員各負(fù)其責(zé)”的政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作責(zé)任制。各級(jí)各部門各單位一把手要高度重視政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作，切實(shí)負(fù)起抓班子、帶隊(duì)伍、抓落實(shí)、提效能的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，嚴(yán)抓狠管，對(duì)本單位發(fā)生的慢作為、不作為、亂作為等效能低下、損害環(huán)境行為，要嚴(yán)查嚴(yán)辦、主動(dòng)追究，決不袒護(hù)遷就。切實(shí)構(gòu)建一把手抓、抓一把手，單位抓、抓單位的局面，誰(shuí)違反規(guī)定追究誰(shuí)的責(zé)任，誰(shuí)分管的責(zé)任范圍發(fā)生問(wèn)題追究誰(shuí)的責(zé)任，真正把責(zé)任落實(shí)到帶隊(duì)伍的人和各個(gè)工作崗位，確保一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，務(wù)求大抓一年、大見(jiàn)成效。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化輿論氛圍。制定政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)宣傳方案，通過(guò)洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體和政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳優(yōu)化環(huán)境制度，宣揚(yáng)正面典型，曝光違紀(jì)違規(guī)行為，廣泛宣傳環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作。從2月份起，組織市直單位通過(guò)電視臺(tái)、洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)等新聞媒體，開(kāi)展一把手訪談活動(dòng)，每月不少于4期。各級(jí)各部門各單位要結(jié)合貫徹全市“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”動(dòng)員大會(huì)精神，開(kāi)展“提升效能、優(yōu)化環(huán)境”大討論等，充分運(yùn)用會(huì)議、黨課、板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问�，持續(xù)深入地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)優(yōu)宣傳教育，全力營(yíng)造輿論聲勢(shì)，使政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)理念深入人心，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)造最優(yōu)政務(wù)環(huán)境的緊迫感、責(zé)任感和自覺(jué)性。
各縣（市）區(qū)黨委、政府要參照本方案，認(rèn)真對(duì)本地區(qū)政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作作出安排，抓好落實(shí)。
活動(dòng)方案 篇7
一、比賽目的：
為檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)寫課的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。
2、參賽體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書寫，三至六年級(jí)學(xué)生鋼筆或簽筆。書寫內(nèi)容：古詩(shī)兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的'班級(jí)、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級(jí)每班交作品6件），須在3月26日12：00前交語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時(shí)間：3月25日下午第四節(jié)課。
3、比賽地點(diǎn)：各班教室。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
一至三年級(jí)：
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
四至六年級(jí)：
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名
五、評(píng)委：
組 長(zhǎng)： 商克炫
副組長(zhǎng)： 蘇業(yè)峰 洪波
成 員： 唐秋仁 袁倩倩 黃孫應(yīng) 楊鳳 張欣雨
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