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小班教案

時間:2023-12-21 07:54:05 教案大全 我要投稿

小班教案錦集【4篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案錦集【4篇】

小班教案 篇1

  教案目標:

  1.借助多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  2.通過肢體模仿表演來學說XX跟著XX,。的句式。

  2.感受兒歌天真活潑的情趣,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教案準備:

  多媒體課件教案過程:

  1.聽音樂進場激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

  2.通過肢體模仿表演來學說XX跟著XX。的句式,理解兒歌內(nèi)容。

  (1)引導幼兒觀看多媒體課件,初步感知兒歌內(nèi)容。

  (2)鼓勵幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件,發(fā)揮想象嘗試用自己的語言表述兒歌內(nèi)容。

  (3)鼓勵幼兒仔細觀看多媒體課件,分辨小狗與其他小動物的不同之處。

 、俟膭钣變河酶鞣N身體動作表示"羞"。

  ②鼓勵幼兒自己獨立行走,不要大人抱。

  3.完整朗誦表演兒歌內(nèi)容。

  4.小結:鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。

  5.聽音樂結束活動。

  延伸活動:

  引導幼兒替換兒歌中小雞、小鴨、小兔子、小狗等形象,進行兒歌仿編。

  附:誰最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!

  小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

  小兔,跟著媽媽,跳!跳!跳!

  小狗,要媽媽抱,羞!羞!羞!

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調靈敏。

  2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  4、體會集體合作游戲的'快樂。

  活動準備:小皮球一只

  活動過程:

  1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

  2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

  3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。

  3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動準備:

  幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進身邊最近的`任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走。

  教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。

  小百科:圈指的是任選一個頂點為起點,沿著不重復的邊,經(jīng)過不重復的頂點為途徑,之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、感知物體的高矮,學習用正確的.方法比較高矮。

  2、學習將2~5個物體從高到矮或從矮到高的方法進行排序。

  3、能積極主動參與操作活動,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  操作卡 兩個小朋友 布

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、師生問好

  2、接數(shù)、報數(shù)游戲

  3、激趣,感知高矮

  師:老師這有絲巾,你們誰能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?

  二、基本部分:

  1、猜想,學習比較高矮的方法

  師:請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。

  2、請兩位幼兒進入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請幼兒觀察。

  教師小結:原來比高矮的時候,我們要站在同一水平線上。

  3、請幼兒進行操作比高矮

 。1)評價

 。2)請幼兒找相同的卡片進行比較

 。3)再次評價

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