美術(shù)教案5篇(實用)
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。
2、通過小駱駝長途跋涉的經(jīng)歷樹立學(xué)生敢于面對和戰(zhàn)勝困難的決心。
3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上愉快的參與表演。
【教學(xué)重點】
自由地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點】
1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時值。
2、準(zhǔn)確地把握小駱駝的心理變化，更好的表現(xiàn)歌曲情緒。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、腳印譜
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)沙漠
師：同學(xué)們，在我們這個地球上生活著許許多多的小動物，它們是我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥�，今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱號的動物——“駱駝”，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小駱駝》這首歌曲。（板書課題）
師：上節(jié)課老師讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭P(guān)于駱駝的小資料，現(xiàn)在大家一
起來看看，小駱駝有什么特征。（課件出示駱駝的圖片）
�。�1）駱駝有單峰駝與雙峰駝之分；
�。�2）駱駝的睫毛很長，可以防風(fēng)沙；
�。�3）駱駝的駝峰里儲存了能量，可以讓駱駝在沙漠里長途跋涉。師：今天老師想帶著同學(xué)們在沙漠中開展我們的沙漠之旅，在開展沙漠之旅之前，老師想用歌聲給同學(xué)們講一個發(fā)生在沙漠中的故事。
�。ń處熢嚦�
師：這個故事的主人公是誰呀（生答駱駝），那小駱駝想要干什么呢？（生：要過大沙漠）。
二、沙漠中的腳印
師：同學(xué)們，小駱駝在沙漠中行走，留下了一串串的腳印，同學(xué)們仔細(xì)看這些腳印里都有些什么，（生：音符）是不是所有的音符都能發(fā)出聲音呢？（休止符）休止符有很多種，同學(xué)們知道這是哪種休止符嗎？
（讓同學(xué)們思考，最后得出答案：八分休止符）（板書：八分休止符）
師：是的，這個長得又圓又胖的家伙就叫做八分休止符，我們在唱歌的時候遇到它該怎么辦呢？（小嘴快閉上）那么同學(xué)們知道它的時值是多長嗎？（停頓半拍）
現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起把這個帶有八分休止符的旋律跟著老師唱一遍。
�。�1）教師帶唱兩遍；
�。�2）請同學(xué)單獨視唱；
�。�3）讓我們用手來模仿小駱駝走走這串腳印吧！（同學(xué)們在桌上模仿著走，感受八分休止符在歌曲中停頓的時值）
師：正是有了這些快樂的`小休止符的陪伴，小駱駝走進(jìn)沙漠的時候就有了不同的心情，你們聽！
�。ń處熓痉堆莩枨谝徊糠郑�
師：是的，它的腳步多么輕盈，我們一起來唱唱，感受它的這份好心情吧！
（1）教師領(lǐng)唱第一部分，學(xué)生跟唱；
�。�2）學(xué)生單獨視唱；
�。�3）分組演唱。
三、沙漠中的風(fēng)沙
師：小駱駝在沙漠里行走，走著走著，它遇到了困難，同學(xué)們看看它遇到了什么困難呢？（課件出示沙塵暴的圖片）這下，小駱駝的行走變得更加地艱難了，同學(xué)們看看這兩句表現(xiàn)小駱駝行走艱難的句子。
（1）同學(xué)們嘗試自己演唱；
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生唱；
（3）讓學(xué)生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。
師：小駱駝非常累也很疲憊，但他卻沒有停下自己的腳步，這是為什么呢？（出示課件）是的，因為前面有歌聲，前面有青草。
（教師教唱）
四、沙漠中的綠洲
師：小駱駝一直在行走，終于它看到了希望，同學(xué)們看看，它到了哪里呢？（出示綠洲的圖片）我們是不是要為小駱駝慶祝呢？
�。�1）跟著老師打著拍子唱旋律；
（2）教師教唱歌詞；
�。�3）學(xué)生自由練習(xí)；
（4）男女生分別演唱。
師：小駱駝高興的走向綠洲，它脖子上掛著的駝鈴發(fā)出叮叮咚咚的聲音，同學(xué)們認(rèn)真聽這駝鈴的聲音是什么樣的。
�。�1）教師示范唱；
�。�2）學(xué)生跟著老師唱，
�。�3）學(xué)生練習(xí)，唱出駝鈴聲由強到弱的感覺。
師：同學(xué)們故事講到這里，大家應(yīng)該都知道了，這個故事其實是（生答一首歌曲）。是的，這就是一首關(guān)于小駱駝的歌曲。
五、歌曲演唱
1、聽音樂小聲哼唱；
2、分角色演唱；
3、完整演唱；
4、邊模仿邊演唱；
5、用樂器（碰鈴）配樂演唱。
六、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們跟著小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅，通過今天的音樂課我們知道在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不怕艱險，勇往直前，同時我也相信只要堅持不懈的努力，美好的明天一定屬于你們！
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象和表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。
3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的.？
二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達(dá)
�。ㄒ唬┯^察藍(lán)老鼠畫畫，學(xué)說學(xué)說完整的話。
1、桌子上有什么�。浚伭�、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？
2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍(lán)色的？
3、教師小結(jié)。
（二）觀察紅老鼠畫畫，學(xué)說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。
1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）
2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？
3、教師小結(jié)
�。ㄈ┯妙伭贤恳煌�、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。
1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？
2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。
3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？
4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？
三、完整欣賞故事內(nèi)容。
小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。
四、創(chuàng)編故事
出示各種顏色的顏料桶，引導(dǎo)幼兒想象。
五、延伸拓展，結(jié)束。
帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。
美術(shù)教案 篇3
活動過程：
�。ㄒ唬� 通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、 教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。
�。ǘ� 引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。
教師：我們怎 樣給大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些
顏色？（啟發(fā) 幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
�。ㄈ� 幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1、 鼓勵個別能力較差的`幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、 提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。
�。ㄋ模� 展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、 人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。
2、 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。
美術(shù)教案 篇4
點線的游戲
1、 讓學(xué)生認(rèn)識素描的基礎(chǔ)語言——點線的變化及其組合。
2、 通過游戲，提高學(xué)生對畫面的整體意識，并運用多中形態(tài)的點對畫面進(jìn)行裝飾。
3、 通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
根據(jù)自己的想象，運用多中不同的線有選擇地對點進(jìn)行連線，并適當(dāng)運用不同形狀的點進(jìn)行裝飾。
掛圖
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)舊知
1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點和線的種類，首先請同學(xué)們說說有哪些點。（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細(xì)點、長點、短點、方點、圓點等等）
2、 再請同學(xué)們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學(xué)生上黑板畫出來。
�。ǘ� 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
�。ㄈ� 講授新知：告訴學(xué)生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。
1、 點中心點
① 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學(xué)生懂得什么叫中心點嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點。
② 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的'就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學(xué)生在畫紙上找中心點，并點上）
③ 點的還不錯，稍微偏一點也沒關(guān)系，不可能頭一次都能點得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準(zhǔn)。
④ 大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（學(xué)生點出四個方塊各自的中心點）
�、� 要大膽、細(xì)心，有時候憑感覺就能找到。
⑥ 通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
（四） 根據(jù)想象連線
�、� 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（請同學(xué)說出自己的想象）
�、� 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫�？匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。（請學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等）
�、� 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進(jìn)行連線。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
�、� 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。
（三）用點裝飾
�、� 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行。
�、� 其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。（學(xué)生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）
�。ㄎ澹� 小結(jié)
學(xué)生繪畫結(jié)束，進(jìn)行作品展示、點評。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受雕刻藝術(shù)的獨特魅力，提高學(xué)生的審美能力；
2、學(xué)生自主探索掌握蘿卜的基本雕刻方法；
3、根據(jù)完成的蘿卜雕刻形象進(jìn)行創(chuàng)編活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點：初步掌握蘿卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）
教學(xué)難點：能運用掌握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品，并進(jìn)行創(chuàng)編活動。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物投影儀式、蘿卜、牙簽、刀、創(chuàng)口貼等。
欣賞、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入談話。播放“蘿卜王國”的化妝舞的動畫。
2、提問：你們能說說都看到哪些可愛的形象？
3、教師板畫蘿卜。
4、揭示課題，板書“雕”。
今天這一堂課我們就要來學(xué)習(xí)、研究怎樣把一個個普通的蘿卜經(jīng)過我們的巧手雕刻、裝飾，讓它們變成一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們的眼前。
1、師生問好。
2、欣賞“蘿卜王國”。
3、仔細(xì)觀察畫面，描述在舞會上看到的形象。
4、確立本課學(xué)習(xí)研究的主題。
本課采用探究式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中探究，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究；采用研究性學(xué)習(xí)，小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。整個教學(xué)過程分為四個階段進(jìn)行。
一、這一階段的教學(xué)目標(biāo)有：
1、學(xué)生能自己觀察化妝舞會上的形象，掌握觀察方法，為學(xué)生的想作鋪墊。
2、欣賞教師的范作（制作成動畫）激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。
3、學(xué)生通過欣賞能提出疑問（這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來的？）確立本課探索研究的主題。
二、主體參與，實踐探索
1、出示一個形狀奇異的蘿卜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。
（根據(jù)這個蘿卜你們來想想看，它可以做個什么形象？）
2、小結(jié)。
根據(jù)蘿卜的外形，顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形”。
3、指導(dǎo)學(xué)生運用這種方法進(jìn)行想象練習(xí)：
請大家看看這一個蘿卜（與前一個不同）用“依物賦形”的方法來想想看，它又可以做什么形象？
4、師生共同探索如何雕刻一件蘿卜雕刻作品（獅子），滲透常用雕刻方法技巧的示范。
5、提出疑問：如果你根據(jù)手中的蘿卜外形實在想不出它像什么時你會怎么辦？
6、出示制作要求，鼓勵學(xué)生在具體制作過程中繼續(xù)探索新方法，發(fā)現(xiàn)新問題。
a、發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思。
b、分組合作，創(chuàng)編木偶劇。
c、細(xì)心雕刻，注意安全。
7、以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難，及時解決存在的問題。
1、根據(jù)一個有特點的蘿卜從不同角度進(jìn)行想象。
2、根據(jù)另一個不同形狀顏色的蘿卜進(jìn)行想象，激活思維，為具體制作時的“想”作好鋪墊。
3、學(xué)生一起討論，出謀劃策，協(xié)助老師完成一件雕刻作品，在解決問題中掌握雕刻方法技巧。
4、回答問題。
（根據(jù)已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗提出自己的方法）
5、明確制作要求，小組合作。
�、俑餍〗M在輕緩的音樂中創(chuàng)作，并創(chuàng)編木偶劇。
②向老師、同學(xué)推薦自己的新方法并提出所遇到的困難，師生共同交流研究。
這一階段是本節(jié)課的重要組成部分，是學(xué)生情感體驗和知識建構(gòu)的過程。其教學(xué)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)的能力；2、通過探索、研究掌握雕刻方法、技巧；3、培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，根據(jù)蘿卜的特點進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造；4、讓學(xué)生體驗到與人協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
這一階段中最大限度的減少了教師的講授，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，盡可能讓學(xué)生在雕蘿卜的活動中學(xué)習(xí)，在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增知，在探究新的.雕刻方法、技巧中創(chuàng)新，這充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。制作中的問題，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主解決，方法讓學(xué)生自主尋找，如翻折等方法的靈活運用，蘿卜的顏色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻過程讓學(xué)生自主探究。
這一階段的教學(xué)流程中有學(xué)生制作時教師組織學(xué)生進(jìn)行生生、師生之間的交流，采用個人、小組、集體等形式。因為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不僅是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。一方面學(xué)生通過新舊信息的雙向作用，形成個體的知識建構(gòu)；另一方面通過交流，學(xué)生可以聽到不同的見解，使學(xué)生的認(rèn)識不斷修正、完善、豐富和提高。所以適時組織學(xué)生交流是非常必要的。
三、作品交流、欣賞評價
1、出示蘿卜城化妝舞會場景，
2、拉出幕布，鼓勵學(xué)生大膽上臺表演木偶劇，欣賞作品。
3、評價作品。
小組表演木偶劇，互相展示作品，欣賞作品，體驗成功的快樂。
四、這一階段的教學(xué)目標(biāo)是：
1、讓學(xué)生在木偶劇的表演交流中體驗到成功的喜悅，再次激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、讓學(xué)生在相互交流欣賞中學(xué)會反思與評價。
3、在欣賞交流中促進(jìn)知識的進(jìn)一步建構(gòu)。
五、拓展延伸
1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。
2、提問：根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗說說完成一個蘿卜雕刻作品大概要經(jīng)過哪幾個步驟。
3、對本課的學(xué)習(xí)拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品圖片。
1、學(xué)生通過本節(jié)課的探索歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟。
2、欣賞根雕、玉雕等藝術(shù)品，感受美，拓寬視野。
六、本課的總結(jié)采用欣賞、激勵的方式。
由學(xué)生總結(jié)雕刻一件完整的蘿卜作品的一般步驟方法，為學(xué)生的探索研究學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號，讓學(xué)生在實踐操作中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到會學(xué)。因課時有限，學(xué)生完成的作品并不都是非常精細(xì)完美的，這時讓學(xué)生欣賞一些精美的高雅的玉雕、根雕藝術(shù)品，這本身便是一種無聲的激勵，同時也拓寬了學(xué)生的思路：原來除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學(xué)習(xí)遷移延伸到課外，讓學(xué)生在課后繼續(xù)用生活中其他材料進(jìn)行雕刻，美化生活。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案（精選）07-20
【精選】美術(shù)教案08-07
美術(shù)教案[經(jīng)典]08-13
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-16
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-04
(精選)美術(shù)教案09-06
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案03-08
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案(精選)12-04