期末復習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的期末復習計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復習計劃 篇1
臨近期末，在僅剩的兩周里完對一學期所學的內(nèi)容作一些復習，查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段，為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要從學生實際出發(fā)。下面就我所任教的五年級英語談一談具體的復習計劃。
目前我校學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎(chǔ)普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，還有幾個非常特別的學生。針對這種現(xiàn)狀，在復習過程中我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地整理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯脙晒�(jié)課將六個單元的課本過一次。課堂上讀過去、翻譯過去。
�。ǘ﹩卧~。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
�。ㄈ┰~組。本冊的第四單元有10幾個比較重要的詞組。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的.規(guī)律。
�。ㄋ模┚渥印＞渥邮菍W習英語的重點。本冊我從四會的句子出發(fā)，讓學生能掌握多少是多少，尤其是后進生，降低要求，掌握簡單的句子。具體如下：指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合；根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識；指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
�。ㄎ澹╅喿x。五年級的閱讀很重要，閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，而且在考試中占有一定量的分值比例，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
期末復習我遵循的原則是：珍惜時間，查漏補缺，能多記一個詞是一個詞，能多寫一個句子是一個句子。
期末復習計劃 篇2
一、復習的主要內(nèi)容
1、能正確地進行整式的運算。撐握運算的各種法則以及乘法公式。
2、能準確找出同位角。內(nèi)錯角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。
3、認識百萬分之一。近似數(shù)與有效數(shù)字。認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以及形象統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發(fā)生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算；能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。
5、掌握三角形分類。會畫三角形的中線。角平分線以及高。認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。
6。認識常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系。
7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；認識鏡面對稱現(xiàn)象。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的`知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的具體設(shè)想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
3、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
四、復習時間安排
1、整式的運算2課時
2、平行線與相交線2課時
3、生活中的數(shù)據(jù)1課時
4、概率1課時
5、三角形2課時
6、變量之間的關(guān)系1課時
7、生活中軸對稱1課時
8、綜合復習在復習時抓重難點著重復習。2課時
期末復習計劃 篇3
本學期語文教學工作即將結(jié)束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下復習計劃。
一、基本要求
1.復習要本著有利于幫助學生復習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關(guān)考點知識點、解題方法策略的分析歸納。
2.選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性。
3.選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。
二、具體分工
郭華琴：第一單元綜合練習（8一張） 口語交際和材料分析（8一張）
任�。旱诙䥺卧C合練習（8一張）
詩歌鑒賞（直接附帶答案） 名著閱讀《紅巖》（內(nèi)容提要+練習）
張佩玲：第三單元綜合練習（8一張） 現(xiàn)代文閱讀（8一張）
于菊芳：第四單元綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）
王云娣： 第五單元綜合練習（8一張）
古詩默寫16一張 期末綜合練習（8一張）（視時間而定）
郭鳳彩：第六單元綜合練習（8一張）
古詩默寫16一張 期末綜合練習（8一張）（視時間而定）
病句修改綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）
王云娣：期末綜合練習試題三套
三、復習中應(yīng)注意的問題
復習中，由于復習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學生在復習中出現(xiàn)的`問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。
期末復習計劃 篇4
1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學重點。
一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復習課的質(zhì)量直接關(guān)系到復習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認真分工，精心準備復習課的教案，尤其是設(shè)計好作業(yè)，切實提高復習課的質(zhì)量。
2．關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。
學生在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的.能力，在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3．關(guān)注復習階段的師生心理調(diào)適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
復習時間安排：
12月26日～1月5日按復習課的計劃進行單元和分類的復習
1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復習
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