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口語交際《制定班級公約》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的口語交際《制定班級公約》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
口語交際《制定班級公約》教案1
一、交際要求：
班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。這次口語交際要求我們共同制定班級公約，營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。可以從班級實際針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設目標，每位同學寫出兩三條重要的.公約內容分組討論，然后小組匯報意見，形成班級公約，最后要張貼在教室里，每位同學要自覺遵守。
二、活動流程：
1、提出班級建設目標；
2、針對班級建設目標提出自己認為比較重要的班級公約；
3、分組討論，去雜留精；
4、全班表決，形成公約。
三、交際指導：
1.你心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？
(1)“學習”方面想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎么樣的目標？
(2)“紀律”方面我們班級有哪些不足？針對這些問題，可以制定哪些公約？
(3)“衛(wèi)生”方面我們班級有哪些缺點或優(yōu)點？針對班級實際，我們可以制定哪些公約？
(4)你還想制定哪些班級公約？
①小組合作交流。
②代表作匯報發(fā)言，一起討論，完善班級公約。
2.根據目標，提出公約。
(1)想一想這些班級建設目標，哪幾個目標是你最感興趣的？選取2至3個你最感興趣的建設目標。
(2)結合自己選擇的目標思考對策，提出2至3條班級公約，要有針對性，內容要具體，可操作。
(3)小組交流，相互間提出自己的班級公約。
3.交際表觀點。
(1)小組合作交流。交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。
(2)根據組內每個人提出的公約，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見，并寫在紙上。
(3)組內推選代表，參加全班的口語交際活動。
4.評議誰最棒。
全班評議，看發(fā)言的同學講的內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
口語交際《制定班級公約》教案2
【教學目標】
1、善于發(fā)現班級中不好的現象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。
2、小組交流，制定班級公約。
3、養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習慣。
【教學重點與難點】
教學重點：善于發(fā)現班級中不守規(guī)則的現象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。
教學難點：學生用普通話準確、流利地表達出來。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、激情導入。
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂，我們是集體中的一員，集體建設的目標靠我們共同來完成，集體的`榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧！
設計意圖：
激發(fā)學生的興趣，為制定班級公約做準備。
二、審題。
1、（口語交際要求）：學生自讀本次口語交際要求。
2、什么是班級公約？班級公約是同學們共同制定、共同遵守的規(guī)則。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制定班級公約，通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良行為。
三、指導。
1、回顧班級取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。
2、小組討論。
3、全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規(guī)則？
4、學生充分發(fā)表意見，主持人組織。
5、教師相繼點撥，啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。（課堂、下課、做操、上下學、過馬路等方面）
6、教師總結，學生干部在一旁記錄。
設計意圖：
把學習的主動權交給學生，讓學生自己制定公約來約束自己。
四、拓展與總結。
1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。
2、把班級公約用筆抄寫在紙上，貼在墻上。
3、總結：班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走出了關鍵的一步，制定了班級公約，我相信全班同學會遵守班級公約，使我班成為一個優(yōu)秀的班集體。
設計意圖：
通過抄寫，學生進一步明確自己該遵守的規(guī)則。
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