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（熱）學(xué)校接收函15篇

　　在當(dāng)下的社會(huì)中，接收函與我們不再陌生，在寫接收函的時(shí)候要注意語言簡潔、準(zhǔn)確。那么大家知道正規(guī)的接收函怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校接收函，希望能夠幫助到大家。

（熱）學(xué)校接收函15篇

學(xué)校接收函1

__________大學(xué)：

　　經(jīng)我單位研究，決定錄用貴校X學(xué)院X屆專業(yè)X班畢業(yè)學(xué)生到我單位______________________工作。

　　專此函告！

　　單位地址：______________

　　聯(lián)系人：____________

　　聯(lián)系電話：___________

　　郵編：___________

　　單位名稱（公章）：

　　____年____月____日

學(xué)校接收函2

學(xué)校：

　　你校二年級(jí)XX班學(xué)生周樂鑫身份證號(hào)為：于XXX年9月10日因隨父母工作，要求轉(zhuǎn)入我市黃圃鎮(zhèn)培紅小學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，同意轉(zhuǎn)入。請辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

此致

敬禮！

　　本校校長簽字：XX

　　XXXX年XX月XX日

學(xué)校接收函3

西南石油大學(xué)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中心：

　　現(xiàn)有貴校專業(yè)的XXX屆畢業(yè)生要求到我單位工作，經(jīng)研究，同意接收，請給予派遣為盼。

　　單位（蓋章）

　　年月日

　　注：畢業(yè)生檔案統(tǒng)一交寄

　　聯(lián)系地址：

　　聯(lián)系電話：聯(lián)系人：

　　傳真號(hào)碼：郵編：

　　組織機(jī)構(gòu)代碼：

　�。ㄗⅲ撼筷�(duì)、公務(wù)員外，其它單位組織機(jī)構(gòu)代碼必填）

學(xué)校接收函4

xx銀行：

　　茲證明________先生（女士）是我單位職工，工作年限____年，在我單位工作____年，職務(wù)為________，崗位為________，工作性質(zhì)為________（正式制；合同制；臨時(shí)制；其他），職稱為________，該員工是否有違規(guī)違紀(jì)行為__________（有；無）。其身份證號(hào)碼為：_______________。其平均月收入為人民幣（大寫）________元。

　　證明單位（蓋公章）：

　　單位聯(lián)系電話：________________

　　單位營業(yè)執(zhí)照編號(hào)：________________

　　單位辦公地址：________________________

　　本單位承諾該職工的收入證明真實(shí)。

　　本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔(dān)任何責(zé)任。

單位名稱（公章）：

____年____月____日

學(xué)校接收函5

尊敬的____________：

　　我校經(jīng)研究同意接收貴校文學(xué)院____班____同學(xué)來我校教育實(shí)習(xí)，時(shí)間從____年____月____日實(shí)習(xí)到____年____月____日實(shí)習(xí)內(nèi)容為高中語文教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)等。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)期間我校將嚴(yán)格管理，精心指導(dǎo)，并按貴校有關(guān)規(guī)定對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查、給出實(shí)習(xí)鑒定。特此函告。

　　附：

　　實(shí)習(xí)學(xué)校電話：___________________

　　實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系人：____________________

　　聯(lián)系電話：____________________

　�。▎挝簧w章）

學(xué)校接收函6

省普通中小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)接收函

　　校轉(zhuǎn)入年第號(hào)縣學(xué)校:

　　茲有你校年級(jí)學(xué)生***男/女***學(xué)號(hào)，因要求轉(zhuǎn)往我校就讀。經(jīng)學(xué)校研究，同意接收。并報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。

　　經(jīng)辦人***簽字***：校長***簽字***：學(xué)校***蓋章***：

　　年月日

學(xué)校接收函7

廣東醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院：

　　貴院20xx屆本科xx專業(yè)xx方向畢業(yè)生xx被我單位接收實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間為xx。實(shí)習(xí)期間由我單位負(fù)責(zé)對該生進(jìn)行管理和教育。

　　特此證明。

　　實(shí)習(xí)單位全稱(蓋章)：xx

　　畢業(yè)生簽名：xx

　　xx年 xx月xx 日

學(xué)校接收函8

xx學(xué)校：

　　你校二年級(jí)2班學(xué)生___________，身份證號(hào)為：________________，于______年9月10日因隨父母工作，要求轉(zhuǎn)入我市黃圃鎮(zhèn)培紅小學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，同意轉(zhuǎn)入。請辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

　　接收學(xué)校：（蓋章）

　　____年____月____日

學(xué)校接收函9

xx學(xué)校：

　　茲有你校年級(jí)學(xué)生____________（男/女）學(xué)號(hào)：_____________，因要求轉(zhuǎn)往我校就讀。經(jīng)學(xué)校研究，同意接收。并報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。

　　經(jīng)辦人（簽字）：

校長（簽字）：

學(xué)校（蓋章）：

　　____年____月____日

學(xué)校接收函10

　　正當(dāng)畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時(shí)，西北師范大學(xué)知行學(xué)院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學(xué)生和家長來到知行學(xué)院辦公樓前，希望學(xué)校能夠更改信息。多位學(xué)生反映，學(xué)校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學(xué)位證等“脅迫”學(xué)生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學(xué)生報(bào)考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學(xué)院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學(xué)生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。

　　用畢業(yè)證、學(xué)位證脅迫學(xué)生做“假接收函”，學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?

　　其實(shí)，不只是個(gè)別學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生確實(shí)是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個(gè)數(shù)字游戲。

　　就業(yè)率本身就不是一個(gè)十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實(shí)習(xí)單位蓋個(gè)章叫就業(yè)。更有不少學(xué)校像西北師范大學(xué)知行學(xué)院這樣，采取種種威強(qiáng)硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報(bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國家招生就業(yè)政策。

　　但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的.聲譽(yù)也會(huì)受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學(xué)校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。

　　大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言，“不是大學(xué)生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難�！贝髮W(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)漸進(jìn)的過程。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時(shí)就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風(fēng)景依舊獨(dú)好。

　　不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。如果大學(xué)唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學(xué)教育的應(yīng)有之義。對此，人社部要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部要完善高校辦學(xué)評估機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，問責(zé)曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實(shí)，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。

學(xué)校接收函11

　　接收函____大學(xué)：

　　茲接收________大學(xué)________學(xué)院________專業(yè)____________同學(xué)在我單位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我單位將為該同學(xué)提供實(shí)習(xí)條件，并負(fù)責(zé)該同學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間的管理。

　　接收單位（單位公章）：

　　____年____月____日

學(xué)校接收函12

_____學(xué)校：

　　你校學(xué)生_____，因_____原因向我校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請，經(jīng)研究決定，入我校年班就讀。

　　特此證明。

　　接收學(xué)校：_____(公章)

　　經(jīng)辦人：_____(簽字)

　　時(shí)間：

　　編號(hào)：

學(xué)校接收函13

學(xué)校名稱：

　　貴校20xx屆XX專業(yè)本科畢業(yè)生學(xué)生姓名（身份證號(hào)碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX）已與XX就業(yè)單位（地址：請輸入就業(yè)單位地址）簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。

　　經(jīng)辦人簽字：

　　就業(yè)單位地址

　　XX年XX月XX日

學(xué)校接收函14

xx高等�？茖W(xué)校：

　　經(jīng)本單位研究，同意安排xx 系xx 同學(xué)在本單位進(jìn)行實(shí)習(xí)(見習(xí)、實(shí)訓(xùn))，并將按照見實(shí)習(xí)(見習(xí)、實(shí)訓(xùn))計(jì)劃要求指導(dǎo)該生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)(見習(xí)、實(shí)訓(xùn))內(nèi)容。其他具體事宜，將與其另行商定。

　　附:

　　見習(xí)、實(shí)習(xí)單位名稱：xxx

　　通訊地址：xx

　　單位聯(lián)系電話：xx 郵編：xx

　　單位指導(dǎo)老師姓名：xx

　　單位指導(dǎo)老師聯(lián)系電話：xx

　　單位指導(dǎo)老師E-mail:xx

　　單位蓋章

　　xx年 xx月xx日