復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　第一步：大聲誦讀。

　　誦讀確實(shí)是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩(shī)，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過(guò)誦讀可以強(qiáng)化你對(duì)文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀數(shù)的增加會(huì)逐漸加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，即自己對(duì)文章的感悟、體會(huì)，更加深刻地了解作者寫(xiě)這篇文章的目的。

　　另外，隨著誦讀的深入，你對(duì)每句話的意思也會(huì)更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話的意思也會(huì)馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對(duì)古文相當(dāng)熟悉的結(jié)果，這個(gè)步驟做得好，也會(huì)為下面的句子翻譯打下良好的基礎(chǔ)

　　第二步：出聲背誦。

　　在前面大聲誦讀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以完全拋開(kāi)書(shū)本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時(shí)你有一些生硬，到三、四遍時(shí)你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時(shí)你已完全熟練地掌握了全文，而且不會(huì)發(fā)生漏字、添字和語(yǔ)序顛倒的情況了，這時(shí)候讓你背錯(cuò)都難了。

　　這兩個(gè)步驟中，出聲是關(guān)鍵，因?yàn)樽x出聲音來(lái)是對(duì)人的'記憶功能的再重復(fù)，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯(cuò)誤。

　　尤其對(duì)一些背誦準(zhǔn)確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問(wèn)題的最好方法。

　　第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。

　　這時(shí)候，你可以再拿起書(shū)本，一行一行看下去，將容易寫(xiě)錯(cuò)的字多練幾遍，保證不改字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認(rèn)真對(duì)待。

　　第四步：勾畫(huà)出每一篇古文、古詩(shī)的名言警句(如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等)，揭示主題、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描寫(xiě)山水環(huán)境的語(yǔ)句(如“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等)和表現(xiàn)作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄愴幽邃”等)。

　　將這些句子重點(diǎn)背誦，并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。

　　第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細(xì)咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字來(lái)思考該回答哪些內(nèi)容，注意在回答題目時(shí)有可能要作一些細(xì)微變化。

　　如“安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同學(xué)很容易混淆。

　　這道題要抓住“理由”二字回答，答案應(yīng)是“受地于先王，愿終守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，其它的話均不是理由，所以不應(yīng)寫(xiě)。

　　第六步：對(duì)于某一篇古文、古詩(shī)的理解性背誦，理解起來(lái)還是較簡(jiǎn)單的;而對(duì)于在所有學(xué)的文章中搜索符合題干要求的語(yǔ)句，難度就大多了。

　　這只能要求同學(xué)多積累，多貫通，如積累一些描寫(xiě)山水景色、戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷、愛(ài)好和平、悠閑自得的心境、自然環(huán)境、友情等方面的句子，給它們加以歸類，有意識(shí)地逐漸擴(kuò)大你收集的范圍，在答題時(shí)可多想幾個(gè)詩(shī)句，然后選擇最符合題干要求的句子，保證萬(wàn)無(wú)一失。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　指導(dǎo)思想：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為宗旨，讓學(xué)生在和諧的期末復(fù)習(xí)中將小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生將小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，牢固掌握。

　　2、能夠掌握基本的閱讀知識(shí)，具備基本的解答閱讀題的能力，并在復(fù)習(xí)中有所提高。

　　3、能夠掌握寫(xiě)人記事文章的基本特點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，有中心，有真情實(shí)感。會(huì)寫(xiě)想象中的事物。

　　學(xué)情分析：六年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能夠較好地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。一班學(xué)生整體語(yǔ)文水平均衡，學(xué)生的.閱讀、習(xí)作能力大都能夠達(dá)到中等或中等以上水平；二班學(xué)生兩極分化情況比較嚴(yán)重，好學(xué)生整體語(yǔ)文能力較強(qiáng)，但是學(xué)困生欠債較多，基礎(chǔ)和能力與其他學(xué)生相比，均有很大差距。

　　內(nèi)容時(shí)間要點(diǎn)

　　漢語(yǔ)拼音6月８日（一課時(shí)）聲韻母、整體認(rèn)讀、字母表、隔音符號(hào)，選音漢字6月９、１０日

　�。ǘ�課時(shí)）同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯(cuò)別字

　　詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（一）6月１１、12日

　�。ǘ�課時(shí)）辨析近義詞、反義詞的方法、詞語(yǔ)搭配、選詞填空、積累與運(yùn)用、辨析詞語(yǔ)、理解詞語(yǔ)的方法

　　成語(yǔ)歸類積累6月1５日（一課時(shí)）分類復(fù)習(xí)：1、從內(nèi)容分：描寫(xiě)人物、景物、思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、友情、成語(yǔ)故事等。２、從形式分：含比喻、擬人，ＡＡＢＣ，ＡＣＢＣ，ＡＢＡＣ―――――３、造句

　　詩(shī)詞歸類復(fù)習(xí)6月1６日（一課時(shí)）把小學(xué)部分應(yīng)該掌握的詩(shī)詞進(jìn)行歸類整理。

　　句子總復(fù)習(xí)6月17日、18日（二課時(shí)）句子類型、改變句式、縮句擴(kuò)句練習(xí)，寫(xiě)具體，各種修辭方法。

　　6月1９日（一課時(shí)）句子整合訓(xùn)練

　　6月２２日（一課時(shí)）修改病句

　　6月2３日（一課時(shí)）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

　　日積月累6月2４日（一課時(shí)）本學(xué)期和上學(xué)期日積月累的內(nèi)容

　　總復(fù)習(xí)閱讀6月25日（一課時(shí)）學(xué)會(huì)理解句子的方法，提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。

　　6月2６日（一課時(shí)）畫(huà)重點(diǎn)詞句、主要內(nèi)容

　　6月2９日（一課時(shí)）課內(nèi)閱讀、讀后感受，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。

　　口語(yǔ)交際6月３０日（一課時(shí)）掌握畫(huà)重點(diǎn)詞句的方法認(rèn)真傾聽(tīng)、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度

　　習(xí)作復(fù)習(xí)７月１日（一課時(shí)）寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物

　　７月２日（一課時(shí)）應(yīng)用文

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1.數(shù)與計(jì)算： 數(shù)與計(jì)算主要包括：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；計(jì)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。

　　3.統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)主要包括：條形統(tǒng)計(jì)圖。

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　有關(guān)大數(shù)的讀寫(xiě)，除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計(jì)算能力。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。

　　2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的`能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

　　五、學(xué)情分析

　　我所教的三年級(jí)二班60人。成績(jī)是全年級(jí)較差的班級(jí)，從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對(duì)學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的凝聚力，所以剛開(kāi)始在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績(jī)的取得在建立在家長(zhǎng)和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對(duì)學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對(duì)于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　還有一部分學(xué)生成績(jī)很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從平時(shí)的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、計(jì)算能力差，抄錯(cuò)數(shù)、、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。

　　2、知識(shí)之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計(jì)算方法弄錯(cuò)。

　　這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，加深對(duì)新知識(shí)的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。

　　六、復(fù)習(xí)方法措施

　　1、計(jì)算：

　　A.口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

　　B.乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

　　2、解決問(wèn)題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫(huà)法。

　　4、計(jì)量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

　　5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、十一月份任務(wù)：復(fù)習(xí)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作

　　第一： 報(bào)名參加星恒教育培訓(xùn)班（點(diǎn)擊查看），聽(tīng)視頻課程;

　　精講班班針對(duì)基礎(chǔ)較差的考生，特點(diǎn)在于從基礎(chǔ)開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)，這樣也避免了考生時(shí)間把握不好，到最后出現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)完的狀況。

　　第二： 購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，歷年真題匯編;

　　按照每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納考題-----這種真題適合在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中使用，每一章復(fù)習(xí)完之后做一遍這個(gè)章節(jié)的真題，考察自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。周老師提供筆試技能練習(xí)全套書(shū)籍歡迎購(gòu)買！

　　按照年份匯編的真題-----這個(gè)版本可以只買2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用�？记翱梢再�(gòu)買押題，提高考試成績(jī)！

　　二、十二月份-次年3月份任務(wù)：

　　第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)完成

　　開(kāi)始第一個(gè)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)-→先看教材-→對(duì)著講義進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)-→保證每天至少四小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間-→學(xué)完每一章節(jié)即做相應(yīng)的練習(xí)題，以強(qiáng)化記憶。

　　我們的強(qiáng)化班，十二月開(kāi)始晚上直播，對(duì)臨床科目進(jìn)行重點(diǎn)講解，大家可以按時(shí)學(xué)習(xí)，一般是7:30到9:30！

　　三、四月份到五月份任務(wù)：

　　第二輪查漏補(bǔ)缺完成

　　進(jìn)行第二次的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，再次系統(tǒng)地聽(tīng)一遍課程;針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)大綱的知識(shí)點(diǎn)列表，邊看邊回憶，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就看書(shū)，然后做筆記，爭(zhēng)取把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。

　　本輪開(kāi)始可以跟我們的`老師同時(shí)復(fù)習(xí)技能課程，爭(zhēng)取6月技能過(guò)關(guān)！

　　四、六月份任務(wù)：

　　全力備考實(shí)踐技能考試

　　17年開(kāi)始執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)在6月中旬進(jìn)行。在這個(gè)階段，周老師建議基礎(chǔ)薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過(guò)率都在75%以上，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生，如果不用心準(zhǔn)備的話，在面試操作的時(shí)候會(huì)很緊張，容易不通過(guò)。

　　實(shí)踐技能的備考建議以考官手冊(cè)以及操作視頻為依托，如果實(shí)在沒(méi)有信心的可以報(bào)實(shí)踐技能課程，跟著課程反復(fù)練習(xí)操作。建議大家配合我我們的技能考試用書(shū)和課看，通過(guò)容易！

　　五、6月中旬——8月中旬任務(wù)：

　　通過(guò)做模擬題查漏補(bǔ)缺

　　在這個(gè)階段重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過(guò)作題發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。

　　沖刺復(fù)習(xí)，做模擬試卷。針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)反復(fù)看一遍，速記基礎(chǔ)科目相關(guān)知識(shí)點(diǎn)�？荚嚽耙恢苷胰�至四套模擬試題練習(xí)一編。切記：如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處務(wù)必把與之相關(guān)的知識(shí)學(xué)明白。

　　考前一周可以報(bào)讀我們的網(wǎng)絡(luò)貴賓班，極速梳理考點(diǎn)，押題，一擊必中！

　　六、臨考準(zhǔn)備

　　吃好、睡好、玩好！把準(zhǔn)考證、身份證、筆、鈔票都準(zhǔn)備好！認(rèn)真考試，超常發(fā)揮，你一考必過(guò)哦！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　參考書(shū)

　　管理類聯(lián)考買機(jī)械工業(yè)出版社的，他們家的書(shū)很好。明年應(yīng)該是第十一版了，那是一個(gè)系列，名字叫《MBA MPA MPAcc聯(lián)考同步復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列》，下面分為英語(yǔ)分冊(cè)、邏輯分冊(cè)、數(shù)學(xué)分冊(cè)、寫(xiě)作分冊(cè)，書(shū)內(nèi)容不錯(cuò)。

　　各科目具體復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)的復(fù)習(xí)很關(guān)鍵，因?yàn)槌踉嚲涂純砷T，英語(yǔ)的成敗很重要。得英語(yǔ)者得天下，聯(lián)考能考到80分就能站住了。所以，把目標(biāo)定在75—85比較好。英 語(yǔ)復(fù)習(xí)無(wú)非三個(gè)方面，單詞、閱讀和寫(xiě)作，對(duì)于單詞，推薦大家使用老蔣英語(yǔ)單詞，新版可能還沒(méi)有出來(lái)，大家可以買之前的單詞背，這東西早背早好，背幾遍都 不為過(guò)，我就是背得少了所以沒(méi)考到80分啊，切忌，單詞王道，認(rèn)真背。閱讀，現(xiàn)在離考試較早，你可以看《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》（一本英文雜志），定個(gè)計(jì)劃，現(xiàn)在就開(kāi)始看，里面的文章非常好，用句很規(guī)范。你這樣堅(jiān)持到8月份，單詞和閱讀量都積累到一定程度時(shí)，就可以買近幾年真題，進(jìn)行練習(xí)了。對(duì)于英語(yǔ)，我不推薦買那么多的練習(xí)書(shū)籍，什么閱讀百篇什么的，純屬浪費(fèi)時(shí)間，真題就是王道。寫(xiě)作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對(duì)你幫助很大的，每個(gè)月定個(gè)計(jì)劃，寫(xiě)3篇，這東西在于平時(shí)的練習(xí)，練得多了自然熟了。從9月開(kāi)始接觸真題，反復(fù)做，不斷提高，單詞繼續(xù)背，不可丟掉，閱讀每天培養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)

　　用機(jī)械工業(yè)的數(shù)學(xué)分冊(cè)先進(jìn)行第一遍的認(rèn)知，第一遍差不多9月份結(jié)束。會(huì)計(jì)碩士的復(fù)習(xí)，切忌不要過(guò)早，推薦8月份開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)在到8月份這段 時(shí)間，可以準(zhǔn)備英語(yǔ)（就是我前面提到的單詞和閱讀能力的培養(yǎng)）。到了8月份，你就可以制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃了。8初——9月初數(shù)學(xué)第一輪，基礎(chǔ)為主，認(rèn)真背概 念；9月中旬-11月中旬，提高為主，推薦使用陳劍的數(shù)學(xué)高分指南和歷年真題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)之上不斷提高做題速度和正確率。11 月中旬-考前，模擬題和真題反復(fù)的演練。真題一定要一題一題的認(rèn)真做。

　　邏輯復(fù)習(xí)

　　邏輯用機(jī)械工業(yè)的那本邏輯分冊(cè)就行。8月—10月，搞定那本書(shū)，然后10-11月，找本歷年真題，把97年往后的所有關(guān)于邏輯的題目都找出來(lái)做 一遍。12月開(kāi)始進(jìn)行模擬訓(xùn)練。邏輯說(shuō)實(shí)話，要的是做題速度。考場(chǎng)之上，時(shí)間其實(shí)很緊張，越快越好。邏輯這門，總的來(lái)說(shuō)，智商和運(yùn)氣起點(diǎn)作用，有時(shí)候你認(rèn) 真復(fù)習(xí)，一步步來(lái)，卻不如高智商1個(gè)月的突擊。但畢竟我們都是平常人，大家要做的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要把自己當(dāng)做有些人，分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)虧待你！

　　邏輯建議補(bǔ)充：拿到書(shū)，你可能會(huì)想這么厚，講些什么，其實(shí)把整本書(shū)都看完的人，回過(guò)頭會(huì)覺(jué)得這本書(shū)就講了兩個(gè)東西，演繹推理和非演繹推理。邏輯考什么，就30題，包括演繹推理題目和非演繹推理題目。①演繹推理題目：即第十版邏輯分冊(cè)第二章內(nèi)容，掌握第二章內(nèi)容，演繹推理題目基本可以解決，這類 題目有著嚴(yán)密的邏輯推理（大概占10題左右），是必須100%拿到分的題目，不可丟。所以你現(xiàn)在可以看第十版的第二章（結(jié)合本科教材和大綱解析），打好基 礎(chǔ)。這類題目一眼就可以看出是屬于演繹類的。②非演繹類的題目：共分為六小類，即第十版從第二節(jié)開(kāi)始一直到第七節(jié)結(jié)束的六種題型。所以說(shuō)，第三章是講非演 繹類題目的，這類題目智商和運(yùn)氣起到一定作用，因?yàn)榇鸢赣袝r(shí)候會(huì)模棱兩可，而且這類題目沒(méi)經(jīng)過(guò)邏輯訓(xùn)練的人都可以做，我一不考研的同學(xué)都能做出來(lái)，且正確率也還行，因?yàn)檫@類題目沒(méi)有純粹的`邏輯推理，它不像演繹推理，必須用方法推理才能出答案，演繹推理題目，我同學(xué)就做不出來(lái)。

　　綜上，邏輯分冊(cè)這本書(shū)，你首先明確第二章是關(guān)于演繹推理的，這部分是必須拿到分的，你現(xiàn)在就可以結(jié)合大綱解析看它，打好基礎(chǔ)。第三章是關(guān)于非演 繹推理的，沒(méi)有嚴(yán)密的推理，我有時(shí)覺(jué)得就是靠智商、語(yǔ)感和運(yùn)氣。第二章和第三章我覺(jué)得沒(méi)多大聯(lián)系�？吹降谌�章時(shí)，你就按照這六種題型，一種一種過(guò)一遍就 行�？磿�(shū)的時(shí)候，可以先蓋住答案和解析，自己先做，做完核對(duì)再看解析。第一章就是個(gè)介紹，可以直接無(wú)視。等新版書(shū)出來(lái)了，你在從頭認(rèn)真的看一遍，現(xiàn)在打打 基礎(chǔ)就好，不必著急，8月份正式著手邏輯都不會(huì)太遲。只要你知道邏輯就考兩類，其中一類分為六種題型，且跟推理沒(méi)啥大關(guān)系，靠的是語(yǔ)感、智商和運(yùn)氣，那就輕松了！

　　作文的復(fù)習(xí)

　　作文是兩篇。一篇600字，一篇800字，所以說(shuō)，平時(shí)的練習(xí)很重要，定個(gè)計(jì)劃，跟英語(yǔ)作文差不多，一個(gè)月練幾篇。我今年就是大意了，我認(rèn)為我高中時(shí)候議論文寫(xiě)的很好，所以這兩篇肯定能搞定，所以平時(shí)練得很少，到考場(chǎng)上，我懵了，腦中無(wú)詞無(wú)例子無(wú)語(yǔ)句，寫(xiě)的很差。因?yàn)檫@2篇都是議論文，所以要用到大量的事例和名句，就跟高中時(shí)候差不多，平時(shí)對(duì)這些事例和名句的積累將會(huì)幫助你在考場(chǎng)上取得高分。切記，英語(yǔ)作文和這兩篇寫(xiě)作都是重頭，平時(shí)積累才是制 勝關(guān)鍵。從現(xiàn)在開(kāi)始積累，等到9月份，你就可以抽出更多時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和邏輯了。

　　希望以上的一些經(jīng)驗(yàn)對(duì)考研的同學(xué)起到作用，考研這東西，前人的經(jīng)驗(yàn)有可取之處，但也不可全部都取，得結(jié)合自己的實(shí)際情況，針對(duì)性的制定計(jì)劃，做好計(jì)劃后就認(rèn)真執(zhí)行，考研貴在堅(jiān)持和認(rèn)真，此四字乃成功的要訣。

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