活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動背景的意義
教育的終縱目標(biāo)是培養(yǎng)一個甚么樣的人，但孩子是家庭、學(xué)校、社會三方面綜合環(huán)境
的產(chǎn)物，作為對孩子關(guān)注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境，其家庭教育卻存在很多誤區(qū)，怕孩子獨(dú)立，親子少溝通。只讓孩子學(xué)習(xí)就可以夠，作為孩子的成長監(jiān)護(hù)人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實(shí)的教育，沒有或少有正確渠道來彌補(bǔ)這個空缺。學(xué)校作為正規(guī)的教育組織，通過家校合作才能實(shí)現(xiàn)家校教育目標(biāo)一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學(xué)校，家庭教育的上風(fēng)，真正實(shí)現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康，人格健全的人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對四周環(huán)境，對社會產(chǎn)生積極影響的人。
二、活動主旨：家校合作，快樂成長
三、活動日期：20xx年暑假 6月27日 至8月31日
四、活動先容：以20xx年暑假兩個月作為試驗(yàn)期，老師通過設(shè)計(jì)一本學(xué)生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子， 讓家長對孩子天天的具體表現(xiàn)進(jìn)行打分。
如何打分有具體的量化門路，內(nèi)容包括八大篇：健康篇、學(xué)習(xí)篇、瀏覽篇、特長培養(yǎng)篇、親身溝通篇、文娛休閑篇、品格培養(yǎng)篇、自由支配篇。既關(guān)注必備習(xí)慣的培養(yǎng)，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進(jìn)行個性化培養(yǎng)。（具體量化標(biāo)準(zhǔn)見附件1）。通過開項(xiàng)目活動推介會和深入班級每個家庭進(jìn)行具體化指導(dǎo)的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童、文盲家長的種種實(shí)際現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)他們對活動的意義熟悉，引發(fā)重視。同時為了維持每個家庭的積極延續(xù)性，也是解決最困難的題目，養(yǎng)成習(xí)慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生，家長的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)相互增進(jìn)，相互推動的'目標(biāo)。
五、活動預(yù)備
1、一本成長評價手冊
2、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長、同學(xué)共同參與。
3、建立班級博客（心河韻-七彩隊(duì)）
六、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子從一個依靠的人成為一個獨(dú)立自主的人。
2、一家庭為主體，老師為主導(dǎo)，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長，孩子的主觀能動性，構(gòu)成一個相互推動的積極學(xué)習(xí)氛圍。
七、活動進(jìn)程
1、設(shè)計(jì)學(xué)生個人成長評價手冊
2、展開活動方案推介會
3、逐一家訪，深入各家庭進(jìn)行一對一本土化溝通，做好具體指導(dǎo)。
4、建立家校微信平臺，老師、學(xué)生、家長在這個平臺進(jìn)行交換互動，修建積極向上的成長軟環(huán)境。
5、家長將孩子平時的在家的具體表現(xiàn)的圖片、文字、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進(jìn)行評價，引導(dǎo)家長與家上進(jìn)行互動，構(gòu)成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。
6、成立家長委員會，由家長自愿報(bào)名參與各習(xí)慣培養(yǎng)的活動開發(fā)和資料管理負(fù)責(zé)人， 成為班級家長代表。
7、老師整體把控，更多做家長背后的教育指導(dǎo)者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。
8、建立一套評價機(jī)制，對學(xué)生和家長分別計(jì)分，推選出每周之星、模范家長。實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習(xí)慣。（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、思惟習(xí)慣）。
9、各家長代表定期整理活動情況，班級博客定期對活動進(jìn)行報(bào)導(dǎo)和定期評價。
10、開學(xué)前，進(jìn)行活動前預(yù)備。
11、老師作為活動組織者，由家長和學(xué)生展開成果匯報(bào)會，承當(dāng)宣傳和推廣的工作。
活動方案 篇2
一、活動主題
分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)
二、活動目的
1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料，積累有價值的`經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。
三、活動內(nèi)容
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》
趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評課
由趙維科副校長、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評課。
3、專題交流
徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實(shí)踐與思考。
趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
四、活動說明
1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
五、聯(lián)系電話
0952——2697477 （隆湖四站小學(xué)）
0952——2699600 （數(shù)學(xué)教研組）
隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年9月12日
活動方案 篇3
一、確定課題
本課題的確定是教師有意向的提出。是針對學(xué)校少先隊(duì)的活動來開展的全校性的綜合實(shí)踐活動—做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、制訂確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊(duì)干部，宣布了課題，然后讓學(xué)生們自己去研討“怎樣開展活動”。
也就是怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生們首先就這課題提出了幾個方面的環(huán)保范圍：
1空氣污染
2、水污染
3、土壤污染
4、噪聲污染
5、光化學(xué)污染
三、實(shí)施研究
各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實(shí)踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個環(huán)保衛(wèi)士？目前存在那些不環(huán)保的地方？怎樣去改造這些不環(huán)保的地方”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學(xué)生自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動實(shí)施過程來看看學(xué)生們是怎樣開展活動的`：調(diào)查---收集---采訪---提出方案
調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學(xué)生充當(dāng)小記者，采訪學(xué)生干部，采訪家長，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學(xué)生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。
四、交流展示
各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。
五、活動的延伸
由于開展活動實(shí)踐的都是學(xué)生干部，所以，這些學(xué)生干部就把這些活動的結(jié)果實(shí)施于少先隊(duì)活動中。
六、活動反思
1、在整個活動過程中，學(xué)生的興趣是活動的保障
2、老師與學(xué)生交流很重要
3、善于做一個發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人
4、老師的指導(dǎo)要點(diǎn)到即止，老師只是活動的參與者，學(xué)生才是活動的主體
活動方案 篇4
為弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立時代新風(fēng)，增強(qiáng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神與愛國主義精神，加強(qiáng)校園精神文明的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生愛心奉獻(xiàn)精神，在校園內(nèi)舉行 “雷鋒精神永存，點(diǎn)滴熱血助人”為主題的.無償獻(xiàn)血活動。
一、活動目的
1．無償獻(xiàn)血拯救生命，促進(jìn)社會的文明和諧發(fā)展
2.獻(xiàn)血能減低血液粘度，有利于學(xué)生的身體健康
3.發(fā)揚(yáng)志愿精神，提高社會責(zé)任感，展現(xiàn)高尚的精神面貌
二、活動主題
雷鋒精神永存，點(diǎn)滴熱血助人
三、活動內(nèi)容
協(xié)助獻(xiàn)血機(jī)構(gòu)工作，共同舉行無償獻(xiàn)血活動
四、活動時間 待定
五、活動地點(diǎn)：
第四教學(xué)樓后面
六、參與人員
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生
七、主辦單位：東莞中心血站
承辦單位：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿服務(wù)中心
八、活動流程
(一)活動前期
1．與東莞中心血站取得聯(lián)系，確認(rèn)好日期，場地，物資等。
2．物品準(zhǔn)備(宣傳物品:橫額、海報(bào)、宣傳單；活動所需品：水、醫(yī)藥品、報(bào)名表、帳篷、桌凳)，
3．宣傳工作（1、在第一和第二飯?zhí)们袄瓩M幅、海報(bào)；2、向各系各班發(fā)放宣傳單，在飯?zhí)们霸O(shè)立咨詢點(diǎn)； 3、用官方微博宣傳）
4.報(bào)名工作（提前報(bào)名：每班發(fā)15份報(bào)名表，以系為單位收好報(bào)名表，分批安排獻(xiàn)血時間�，F(xiàn)場報(bào)名：在現(xiàn)場安排報(bào)名點(diǎn)，方便想現(xiàn)場報(bào)名的同學(xué)。）
5．安排活動前會議，指定各部門所分配任務(wù)和注意事項(xiàng)。
（二）活動開展
1．志愿者必須在活動開始前45分鐘到現(xiàn)場，布置會場（活動負(fù)責(zé)人提前1小時到現(xiàn)場。）
2．在活動地點(diǎn)設(shè)定好咨詢點(diǎn)、登記點(diǎn)、獻(xiàn)血點(diǎn)、休息點(diǎn)。準(zhǔn)備好桌椅和帳篷。
3．志愿者協(xié)助醫(yī)生工作、負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序。
4．活動結(jié)束后負(fù)責(zé)收拾現(xiàn)場。
（三）活動后期
1．統(tǒng)計(jì)獻(xiàn)血同學(xué)的資料，將獻(xiàn)血的同學(xué)名單發(fā)布表揚(yáng)。
2．做好活動的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，保留良好。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
總額：399元
十、注意事項(xiàng)
1.要開設(shè)教師專用通道，方便老師們獻(xiàn)血；
2.提醒同學(xué)們吃些清淡的東西，不要吃藥和喝酒，帶好身份證和學(xué)生證，認(rèn)真填寫好獻(xiàn)血登記表；
3.獻(xiàn)血過程中如果發(fā)生突發(fā)事件（如有同學(xué)獻(xiàn)血后不舒服、物品不足等問題），要找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人；
4.提醒獻(xiàn)血同學(xué)1-2天不能劇烈運(yùn)動；
5.志愿工作人員佩戴好工作證，不要遲到，早退，注意簽到；
6. 現(xiàn)場人數(shù)較多，安排好現(xiàn)場的秩序；有些同學(xué)可能等得比較久，心情不太好，志愿者們要注意安撫一下。
附：工作人員安排
活動方案 篇5
活動目的：
1、進(jìn)步安全意識，學(xué)習(xí)汛期安全的有關(guān)知識。
2、初步了解汛期安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每個學(xué)生都要進(jìn)步安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守汛期安全的不良習(xí)慣，進(jìn)步對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)汛期安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
活動進(jìn)程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。
二、新授
1、汛期中要留意的`題目。
學(xué)生討論：在汛期時要留意哪些題目？
2、上網(wǎng)搜索相干溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的緣由，教師作總結(jié)。
溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間太長，疲憊過度；在水中突病發(fā)特別是心臟�。幻つ坑稳肷钏郎u。
三、教育學(xué)生在汛期中如何預(yù)防溺水。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否是衛(wèi)生，水下是否是平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。
5、在游泳中假如忽然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時呼喚同伴救助。
四、教育學(xué)生碰到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡可能引發(fā)大人留意，請大人展開救援。
2、簡明扼要地向施救職員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于展開救援工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水救援，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、教育學(xué)生外出時如何避免遭受雷擊？
雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天輕易遭受雷擊，致人受傷乃至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)作到：
1、在外出時碰到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空闊的野外停留。
2、雷電交加時，假如在空闊的野外無處躲避，應(yīng)當(dāng)盡可能尋覓低洼地（如土坑）藏身，或立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡可能下降身體的高度。假如手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標(biāo)。
3、特別要謹(jǐn)慎的是，碰到雷電時，一定不能到挺拔的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最輕易遭受；雷擊危險。
六、教育學(xué)生天降暴雨、冰雹怎樣保護(hù)自己？
暴雪、冰雹比較常見，固然不一定會構(gòu)成災(zāi)難，但也應(yīng)留意保護(hù)自己：
1、暴雪天，要留意添加衣物，留意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。
2、下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，利用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室外，避免砸傷。
七、教育學(xué)生洪水爆發(fā)時如何自救？
一個地區(qū)短時間內(nèi)，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，沉沒農(nóng)田、村莊。沖垮道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)難。發(fā)生了洪水，如何自救呢？
１、遭到洪水要挾，假如時間充裕，應(yīng)依照預(yù)定線路，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已遭到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
２、洪水來得太快，已來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
�。场⒃谏絽^(qū)，假如連降大雨，最輕易爆發(fā)山洪。碰到這類情況，應(yīng)當(dāng)留意避免渡河，以避免被山洪沖走，還要留意避免山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
４、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要闊別避險，不可觸摸或接近，避免觸電。
５、洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
八、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動，你知道了甚么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸�？鞓钒盐赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
活動方案 篇6
現(xiàn)場是企業(yè)為顧客制造產(chǎn)品的地方，是整個制造業(yè)的中心。現(xiàn)場是制造產(chǎn)品的地方，市場是產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為利潤的地方�，F(xiàn)場與市場同等重要，現(xiàn)場與市場兩手抓，兩手都要硬。利潤由市場產(chǎn)生、產(chǎn)品由現(xiàn)場制造。據(jù)我所知，我們的密封條產(chǎn)品不是壟斷型產(chǎn)品，既要贏得市場，又要保持盈利，價格上漲不太可能，那么如何盈利呢？低成本、高效率、高質(zhì)量勢在必行。減少浪費(fèi)，保證質(zhì)量，交貨及時，盡量避免航空運(yùn)輸，這樣的話利潤應(yīng)該會好的。這些目標(biāo)都可提高現(xiàn)場管理來解決。
就紅陽公司而言，個人所發(fā)現(xiàn)公司的生產(chǎn)現(xiàn)場即各個生產(chǎn)車間當(dāng)前存在的主要問題有：(1)5S活動沒有得到很好的執(zhí)行；(2)班組建設(shè)缺失，班組活動缺乏， 目視看板只是形式，沒有合理的利用;(3)多品種、小批量的密封條生產(chǎn)導(dǎo)致工序銜接不當(dāng)、現(xiàn)場周轉(zhuǎn)混亂、標(biāo)準(zhǔn)化程度不夠。針對以上問題，個人覺得可以從以下方面進(jìn)行改善。
一．全面推進(jìn)5S活動，不斷總結(jié)，持續(xù)改善
對紅陽這樣的老牌制造企業(yè)來說 ，5S活動以前也有做過，5S的內(nèi)容（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）不說眾所皆知，但大部分人基本上也知曉一二。但是5S的內(nèi)涵，如何執(zhí)行5S又別有學(xué)問，5S絕不僅僅是狹義的“打掃衛(wèi)生，保持清潔”。那么如何推進(jìn)5S呢？如何讓5S執(zhí)行得好呢？如何讓紅陽公司推行5S后現(xiàn)場管理頗有成效呢？
按照PDCA的管理模式，從初始計(jì)劃然后執(zhí)行，執(zhí)行后檢查對否，最后再進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過多次PDCA的循環(huán)管理，最終找到穩(wěn)定可行的實(shí)施模式。如下圖所
1.按照總的工作思路，初步擬定今年5S的推行計(jì)劃
表1 車間5S活動推行計(jì)劃
員工理解5S，積極配合5S配合工作，讓大家都了解5S的計(jì)劃，然后在實(shí)施過程中不斷診斷、檢查、調(diào)整。每個月對車間的5S進(jìn)行一次匯總統(tǒng)計(jì)，獎優(yōu)罰劣，加大推行力度。最后對整個活動的推行情況進(jìn)行評價總結(jié)，對某些不足之處進(jìn)行改進(jìn)，明年按照新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推行。
為保證5S的有效推行，各車間以各生產(chǎn)班組為小組展開競賽，劃分各組的責(zé)任區(qū)域，全廠范圍內(nèi)包括各科室也展開相應(yīng)的評比競賽，提高全員參與的積極性，各車間可評出“5S先進(jìn)小組”，公司內(nèi)可評出“5S先進(jìn)集體”，個人有突出
貢獻(xiàn)的可榮獲“5S標(biāo)兵”。可給予一定的獎勵，主要是提高大家推進(jìn)5S的意識。
當(dāng)然，獎懲不是空口無憑的，要考慮紅陽公司現(xiàn)在的生產(chǎn)環(huán)境和實(shí)際情況，制定相應(yīng)的考核方案，做到獎懲有據(jù)，有原則有條理的進(jìn)行檢查，考核不是目的，幫助改善才最重要，對于推行5S有一定的其他因素局限的，我們應(yīng)該酌情調(diào)整，不可一概而論。例如七車間的二加區(qū)域，作業(yè)面積相當(dāng)狹小，加工的產(chǎn)品總類繁多，如果要死板的按照5S的要求去執(zhí)行，非要讓車間把區(qū)域內(nèi)通道暢通無阻，我覺得也不太現(xiàn)實(shí)。但起碼可以讓地面整潔、加工有序、無多余雜物、無亂擺亂放現(xiàn)象，這也是5S的成效。推行5S的關(guān)鍵的是對現(xiàn)狀不斷改進(jìn)與提高，讓大家都主動的參與其中，而不是被動的應(yīng)付差事。每次進(jìn)步一小步，終將更上一層樓。 2.擬定初步考核方案
初步制定5S活動評價標(biāo)準(zhǔn)，每一個月都進(jìn)行匯總評價，每個評估項(xiàng)目滿分為十分，將總得分最低的單位作為下月的重點(diǎn)改善對象。
在實(shí)施過程中來不斷更新與完善。
總的來說，按照全面指質(zhì)量管理中的管理循環(huán)圈PDCA的程序，我對公司以后5S的推行按以下四個階段推行。
第一階段：從3月起到5月的前三個月，建立相應(yīng)的推行組織，各車間和各單位都推出一位5S負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)人，進(jìn)行相應(yīng)的宣傳和培訓(xùn)，以十一、十二車間作為樣板車間，制定樣板車間的考核評分標(biāo)準(zhǔn)；
第二階段：以各車間為單位劃分全廠的責(zé)任區(qū)，畫出全公司的責(zé)任區(qū)域圖，制定5S推行手冊，5S實(shí)施辦法，5S獎懲條例，5S實(shí)施的相關(guān)流程，并納入公
司的體系文件，做到有章可循，有制度可依。并按照計(jì)劃推進(jìn)5S活動。 第三個階段:對5S活動的推行情況進(jìn)行檢查，評估車間內(nèi)部的5S活動及全廠范圍內(nèi)各單位5S的推行情況，并評出5S先進(jìn)單位。
第四階段：年末時，對前幾個月的5S活動情況進(jìn)行總結(jié)，對沒有考慮到的以及可實(shí)施性不強(qiáng)的方面進(jìn)行改善，再次規(guī)范5S的制度，持續(xù)改善地實(shí)施5S。 在實(shí)施5S過程中，可以利用紅牌、看板、定點(diǎn)拍照、推移圖、考核表等來推動5S的實(shí)施。比如某個車間的5S狀況相當(dāng)糟糕，5S推行小組可以在附近懸掛紅牌，紅牌上描述相應(yīng)的問題，并附上改善措施，讓車間限期整改，整改完后推行小組可以去查驗(yàn)效果，合格后取消紅牌。其他的我就不一一贅述，在以后的實(shí)施過程中都會體現(xiàn)出來。誠然，這是以往推行5S的前輩們總結(jié)的方法，我們紅陽公司在推行5S過程中也許會發(fā)現(xiàn)些新的.方法。
二．搞好班組建設(shè)，抓好目視看板管理
1.建立班長脫產(chǎn)制的車間班組，籌建班組園地。
車間是生產(chǎn)的第一線，每個班組是最基本的團(tuán)隊(duì)，不同工種，不同生產(chǎn)線的班組所發(fā)現(xiàn)的問題不一，因此班組是最基礎(chǔ)也是最重要的現(xiàn)場組織者，搞好了班組建設(shè)可以為現(xiàn)場管理省了不少功夫。
要搞好班組建設(shè)，首先得建立班長脫產(chǎn)制度，每個班組的班長專注于現(xiàn)場管理，服務(wù)于現(xiàn)場；其次，確定班長職責(zé)與考核制度，規(guī)定班長應(yīng)該履行哪些職責(zé)，完成相應(yīng)的任務(wù)；最后，組織各班組的班長相互交流，相互學(xué)習(xí)，鼓勵先進(jìn)。可以從新成立的兩個車間試推行。
每個車間提供相應(yīng)的地方作為班組園地，班組園地的內(nèi)容可以由車間班組自由發(fā)揮，可以是記錄各班組活動的開展情況，可以記錄新的加工技巧等，內(nèi)容不拘泥于形式，可以隨便豐富。 2.定期對班組園地進(jìn)行評比
每月對班組園地進(jìn)行評比，對班組活動開展的成果進(jìn)行總評，獎勵最突出的班組園地，并對班組園地布置和開展不力的車間進(jìn)行整改。相應(yīng)的評分措施會在活動開展過程中出臺。
3.加強(qiáng)目視看板管理，合理利用看板資源
目前，我們的生產(chǎn)車間由于場地與人員的原因，看板管理沒有得到合理的使用，看板使用的較少。主要存在的問題是看板內(nèi)容無人更新，看板多數(shù)是擺設(shè)，沒有達(dá)到看板應(yīng)起的作用�？窗宓膬�(nèi)容可以涵蓋生產(chǎn)過程中的各生產(chǎn)要素，從質(zhì)量Q、成本C、交貨期D、效率P、安全S、員工士氣M這六個重要的管理目標(biāo)入手，并定期進(jìn)行更新，充分發(fā)揮班組的作用。目視管理的事項(xiàng)應(yīng)包括以下內(nèi)容： （1） 車間每天急件產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù)與完成情況圖表化； （2） 規(guī)章制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和時間標(biāo)準(zhǔn)的公開化；
�。�3） 產(chǎn)品不良的統(tǒng)計(jì)（包括自工程不良、檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不良）形成圖表； （4） 物品（包括半成品）的放置方法應(yīng)能保證順利的先進(jìn)先出；
�。�5） 現(xiàn)場人員的著裝統(tǒng)一，最好帶上崗位標(biāo)識，以便于更好的管理； （6） 車間人員配置表、生產(chǎn)管理看板合理利用；
�。�7） 設(shè)備點(diǎn)檢、工裝查檢表、設(shè)備故障時間表的制定與實(shí)施； （8） 按期交貨率、延期時間也應(yīng)及時反映在看板上。
我們車間的看板由于場地和生產(chǎn)緊急的原因，比較缺少，看板內(nèi)容也是固定不變的，沒有達(dá)到看板應(yīng)起的作用，但是我想磨刀不誤砍柴功，合理的利用
看板會讓現(xiàn)場更加有序，所以這也是以后現(xiàn)場管理的重點(diǎn)項(xiàng)目。比如在七車間、八車間、十二車間各條擠出線上，我們可以試用生產(chǎn)擠出看板�？窗迳嫌涗浰a(chǎn)的零件圖號、名稱、操作者、開始工作時間、設(shè)備運(yùn)行狀況、需要完成的米數(shù)、完成時間、零件是否異常等，這樣做除了讓生產(chǎn)明確化之外，對工作研究也很有意義。目視管理的要求就是盡量做到透明化，狀態(tài)視覺化定量化達(dá)到形象直觀、管理透明的目的。
三．加強(qiáng)定置管理與標(biāo)準(zhǔn)化管理
1.定置管理
定置最簡單的目的就是保證不亂、易尋，車間的設(shè)備、人員、周轉(zhuǎn)車、工具以及辦公室的文件、常用工具都應(yīng)該實(shí)行定置管理�！岸ㄖ谩笔嵌ㄖ霉芾碇械囊粋�專業(yè)術(shù)語。是根據(jù)安全、質(zhì)量、效率、效益和物品身身的特殊要求，而科學(xué)地規(guī)定物品存放的特定位置，為生產(chǎn)、工作的現(xiàn)場物品的定置進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、調(diào)整，使其達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而優(yōu)化企業(yè)物流系統(tǒng)，改善現(xiàn)場管理，建立起現(xiàn)場的文件明生產(chǎn)秩序，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)人盡其力、物盡其用、時盡其效而開辟新有效的途徑。遵照以下原則實(shí)行車間定置管理 （1）整體性與相關(guān)性；
要按照工藝要求的內(nèi)在規(guī)律，從整體和全局觀念來協(xié)調(diào)各定置內(nèi)容之間的關(guān)系，使定置功能達(dá)到最優(yōu)化程度。 （2）適應(yīng)性和靈活性；
環(huán)境是變化的，要研究定置的適應(yīng)環(huán)境變化能力。定置后部代表永久不動，定置要考慮后續(xù)可變性。
（3）最大的操作方便和最小的不愉快；
以減輕操作者的疲勞程度、保證其旺盛的精力、愉快的工作情緒為目的，從而提高生產(chǎn)效率。
按照上述三原則，到車間現(xiàn)場利用IE工具作業(yè)研究、工作分析、動作分析后拿出定置方案，而不是理所當(dāng)然的認(rèn)為這該怎么擺、那該怎么放要有科學(xué)的依據(jù)，然后繪制定置圖。對現(xiàn)場進(jìn)行診斷、分析、研究后，繪制新的人與物，人與場所，物與場所的相互關(guān)系的定置管理平面圖，圖形要醒目、清爽、易于修改、便于管理。車間的某一工段、班組或工序的定置圖，定置藍(lán)圖可張貼在班組園地中。定置圖繪制好后，用不同顏料的筆畫出定置區(qū)域，包括周轉(zhuǎn)車的停放區(qū)域、盛放零件框的區(qū)域、掛架的區(qū)域，爭取通過施行定置管理避免亂擺亂放的現(xiàn)象。 2.標(biāo)準(zhǔn)化管理
標(biāo)準(zhǔn)化就是讓工藝、制度、操作等依照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，而不是隨意的去操作。我們公司現(xiàn)存的問題是，有的生產(chǎn)線設(shè)備只有某些經(jīng)驗(yàn)老到的師傅才能操作，其他人只能仰望星空、獨(dú)自等待。為什么呢？我們的設(shè)備操作為什么不可以讓任何懂操作規(guī)程的人都可以操作呢，因此這就需要推行標(biāo)準(zhǔn)化管理。
首先是文件的標(biāo)準(zhǔn)化，公司的這方面已經(jīng)相當(dāng)完備；
第二，操作的標(biāo)準(zhǔn)化，作業(yè)指導(dǎo)書、檢驗(yàn)指導(dǎo)書應(yīng)該規(guī)范詳細(xì)化，讓每個個人，哪怕是剛培訓(xùn)過的新手都知道干某項(xiàng)零件需要做些什么，并懂的如何去做。讓操作規(guī)范化、機(jī)械化，在零件加工操作上，不應(yīng)讓工人有自己多余的主觀因素夾雜在加工中。我們的零件加工不應(yīng)是靠個人的經(jīng)驗(yàn)來保證，而是通過對工藝的研究分析后，靠標(biāo)準(zhǔn)化的操作來保證。
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