美術教案（經(jīng)典7篇）
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
學習目標
1、聯(lián)系生活實際，并欣賞以黃色、藍色為主的畫，認識這兩種顏色，了解其藝術效果。
2、采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。
3、通過教學，使學生更加關注生活、熱愛生活，引導學生在感情體驗中提高對色彩美的認識；訓練學生對色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
學習重點
認識和感知黃色、藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。
學習難點
繪畫時注意主體和背景之間的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。
導學過程
一、板書課題
同時展示黃色、藍色兩組畫面
提出問題：導入本課內(nèi)容，并出示課題：<<黃色和藍色的畫>>。
二、學習目標
1、聯(lián)系生活實際，并欣賞以黃色、藍色為主的畫，認識這兩種顏色，了解其藝術效果。
2、采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。
3、通過教學，使學生更加關注生活、熱愛生活，引導學生在感情體驗中提高對色彩美的認識；訓練學生對色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
三、自學指導
欣賞書中作品，打開教材第14——15頁內(nèi)容思考：
欣賞黃色和藍色的畫
�。ǎ保S色和藍色的畫常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？
�。ǎ玻┮荒晁募局心膫�季節(jié)使可以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。一天中哪個時間以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。
提出問題：（學生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來講解）
Ａ、黃色的畫為什么稱其為黃色的`畫？藍色的畫為什么稱其為藍色的畫？你是怎么理解的？
�。隆嬅嫔隙加心男┑胤竭\用了黃色或藍色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認識深淺不同的黃色和藍色。）
Ｃ、畫面中還用到了哪些顏色？
４）繼續(xù)欣賞：
提出問題：
�。痢⑦@些畫都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
�。隆⒛阕钚蕾p其中的哪一幅畫，談談你的感受？
�。�、你打算怎么樣去表現(xiàn)？
四、檢測自學
指名學生回答以上問題（程度較差的學生）
五、后教
1、更正
�。�1）師：同學們，針對這位同學的回答，誰還有補充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學生糾錯，補充。）
2、討論：想一想，如果讓你來創(chuàng)作一幅以黃色為主的畫或以藍色為主的畫，你設想一下會遇到哪些困難？
師：請同桌互相討論問題。
指名學生回答以上問題（程度較差的學生）
�。�1）師：同學們，針對這位同學的回答，誰還有補充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學生糾錯，補充。）
六、當堂訓練
布置作業(yè)：
以黃色和藍色為主，分別畫出兩幅畫，體驗黃色和藍色給你的不同感覺
教師進行個別輔導。
七、展示
學生自評、互評相結(jié)合。
八、拓展
1、欣賞以其他顏色為主的畫。
2、其方法，嘗試著去變現(xiàn)。
美術教案 篇2
【教學意圖】
本課時人教版美術第三冊教學內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學目標：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
蜻蜓的最大特點是對稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學生感受蜻蜓的美，美在哪？
本課的特點在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運用點、線、面等美術基本要素來表達出蜻蜓的美。為了讓學生更好地掌握繪畫方法，師運用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發(fā)揮學生的想象力以及運用點、線、面裝飾畫面的方法。
【教學目的】
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
【教學重點】
1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。
2、復習現(xiàn)描畫的繪畫方法
【教學難點】
能運用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學具準備】
師：、學生作業(yè)用紙
生：課前收集有關蜻蜓的資料、記號筆
教學過程
一、組織教學：
按常規(guī)進行。
二、過程設計：
1、引導階段
老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點？請仔細聽：細細身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領。生回答。
欣賞圖片，幫助學生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關聯(lián)？
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的'種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打�？茖W家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2、發(fā)展階段
�、旁俅涡蕾p圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？
⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。
⑷師示范
定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關系。
3、本課練習
用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4、生作業(yè)，師巡視輔導
5、作業(yè)展示，講評
6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。
《蜻蜓飛飛》教學反思
由于課前有交代學生找資料，學生們對蜻蜓的形體特征及生活習性相當了解，這樣有助于他們進一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應該畫出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學生。
第二課時折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時間就是繼續(xù)鞏固。
通過本課學習，學生們即了解蜻蜓的生活習性，體態(tài)特征，有學會了畫及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學習方式。
美術教案 篇3
教學目標：
1.通過教學，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的習慣。
3.讓學生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
第一課時
課前準備
(學生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的.小組并選好小組長
(教師) 教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學過程
1.欣賞導入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。
�。�3）提出本課目標：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設計一幢房子。
2.展開交流。
（1）觀察分析。
拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
（2）交流表達：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。
�。�3）觀看建筑師設計、建造過程的錄像（或課件）。
3.學習方法。
�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
（2）教師示范制作方法，與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
（3）欣賞教材中學生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
（4）設計房子的廣告或房產(chǎn)說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
�。�1）設計一個獨立的建筑物。
（2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復雜。
5.評價。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關系。
（2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。
�。�3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
美術教案 篇4
教材分析：
我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都體現(xiàn)了一種美，如何引導學生去欣賞這形形色色的世界。認識其中的美，是我們這節(jié)課要解決的主要問題。
教學目標：
1.初步了解藝術作品中比較常用的一些對比手法。
2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對比。
3.能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。
教學重點：
能否將在欣賞教材圖片中學到的方法運用到欣賞的其他內(nèi)容中。
教學難點：
是否敢于發(fā)表與眾不同的見解。
教學準備：
教具多媒體教學系統(tǒng)、課件和資料。
學具教材，提前搜集欣賞資料。
教學過程：
第一節(jié)
施教時間：12月22日——12月23日
活動一：
出示課件資料，和學生一起逐一瀏覽，然后說說“哪張圖片最吸引你�！�
和學生談談為什么會特別喜歡這張圖片。
活動二：
設計問題使學生體會到形和色的對比。
兩只紅色的鳥：在這張畫上，你首先看到的是什么？為什么？兩只鳥有什么不同？
我們先看到兩只鳥。因為它們的顏色，綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長長的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體，在繪畫時我們可以借鑒這種方法。
現(xiàn)代家具：由黑白兩個主色構(gòu)成的家具顯得簡潔，橙色的靠墊讓人感覺愉悅，畫面中，三個靠墊沒有出現(xiàn)在景物的最前面，但是，為什么我們會特別關注它？是因為三個靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調(diào)中的一個重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進的特點，所以，在我們的視覺中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應的色塊嗎？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色，與靠墊呼應，這樣，在畫面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。
美麗的衣服：這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚，你能說說服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎？是那條藍白條紋的裙子，你能談談這條腰帶嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)形成對比，衣、裙的花紋，線條較纖細，與腰帶的粗礦條紋形成對比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對比，這三個對比，使腰帶成為這套衣服的點睛之筆。
鮮艷的'花朵：瞇起眼睛或到稍遠的地方觀察這張畫，誰能告訴我，為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出？因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。
彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬，你是否覺得他們與企鵝有些神似？設計師設計工藝品造型的靈感，往往會來自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色彩，很有現(xiàn)代氣息，如果要求你根據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)挑選其中的一個，你會挑選哪一個出，說說你的原因。
北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊嚴，霓虹使它生輝，倘若古人看到，定會以為到來仙境。你能從對比的角度解讀這張畫嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明亮的暖色，對比強烈，背景的深藍色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對比也很明顯，突出了建筑的主體地位。
活動三：
學生發(fā)散：
和學生一起欣賞生活中的其他圖片，結(jié)合生活談形和色。
第二節(jié)
施教時間：12月24日——12月26日
活動一：
課前動員，看誰的發(fā)言多，獎勵的kt貓多。
1、出示兩個三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？（形狀一樣，色彩不一樣）
2、換一個三角形，那里一樣，那里不一樣？（形狀大小都不一樣）
3、看看我們的桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？
今天我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。
活動二：
1、打開書，看看書上的圖片，說說喜歡那張圖片，為什么？
2、老師帶來了許多圖片，看看什么地方好？（建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術、日常用品、食品）請學生談談看到了哪些類型的圖片？
3、我們的世界這么豐富，我們應該怎樣來欣賞呢？老師帶來了兩個好朋友，只要我們找到這兩個好朋友，就可以了�？凑l先找到！
4、出示圖片，問：你喜歡什么？為什么？（顏色與形狀兩個好朋友）
5、形與色構(gòu)成了我們這個豐富的世界，我們帶著這兩個好朋友去欣賞豐富的世界。
活動三：
1、出示圖片：說說哪里最吸引你？（形狀）
2、食品圖片：你喜歡哪張？為什么？（色彩）
3、冰雪圖片兩張，討論那里一樣，哪里不一樣？（顏色一樣，形狀不同）
4、分別欣賞書中的圖片，用自己的語言來贊美一下。
5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。
活動四：
練習：七巧板拼擺。不同色彩的圖會給人不同的感受
活動五：
用我們學到得知識來向全國或者外國友人來介紹我們廈門的濱海道。
札記：
七巧板的運用是本課最成功的地方，沒有動手練習，學生的欣賞結(jié)果就會成為虛無縹緲的東西。只有當將從欣賞中獲得的感受實施到實踐當中，這次欣賞課才是成功的欣賞課，才是達到教學目的的欣賞課。
美術教案 篇5
教學目標:
1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
2、從動手制作的過程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學生如何來改善生活環(huán)境，喚起學生的環(huán)保意識。
教學重點:
能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。
教學難點:
把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節(jié)問題。
教具準備:
師：廢舊物品、范作、工具等。
生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。
教學過程:
一、組織教學:
檢查學生用具準備情況。
提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。
二、啟發(fā)導入新課
與學生聊聊關于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。
板書：18、變垃圾為寶
三、講授新課:
1、師：說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的.影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。
2、出示教師范作，告訴學生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。
3、要求學生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。
4、讓學生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。
回收廢紙，生產(chǎn)好紙；
回收廢金屬，制造飛機；
回收廢玻璃，再造玻璃；
回收廢塑料，回煉燃油；
回收廢電池，提取有用金屬。
5、說說分類回收的好處，要求學生設計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。
6、布置作業(yè)：設計制作一個垃圾處理器。
7、音樂、教師巡回輔導。再次提醒學生使用工具的安全事項。
8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。
四、課堂小結(jié)：
五、課后延伸：
談談在生活中如何做到廢品的回收。
教學后記：
這是一堂對學生進行環(huán)保教育的絕佳機會的課。通過學習，學生不僅增強了環(huán)保意識，更懂得了廢物再利用的科學知識，并且，在動手操作中鍛煉了想象能力和創(chuàng)新能力，設計的垃圾處理器在外觀與功能上都各有特色。只是在想象能力的激發(fā)上，還可多一些手段，使學生的想象力得到最大的開發(fā)。
美術教案 篇6
執(zhí)教人：xxx
設計意圖：
3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機會，于是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.體驗吹畫的樂趣。
2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。
3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
材料準備：四種不同顏色的.顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件
活動過程：
一、活動導入：神秘的盒子
1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？
二、教師示范吸管吹畫
1、教師展示吹梅花的方法
2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢
三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動
1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項
2、引導幼兒發(fā)揮想象力主動去創(chuàng)造作品
3、教師巡視并指導個別幼兒
四、展示作品、欣賞作品
1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評出最佳創(chuàng)意獎以資鼓勵
2、引導幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動。
（小朋友今天表現(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）
活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫
活動反思：
美術教案 篇7
教學目標：
1．引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2．指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3．引導學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重點：
學生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學難點：
如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題。
教具準備：
“過新年”音樂與錄像資料。
材料準備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。
教學過程：
課前音樂：過新年
一、組織教學，導入新課
師：剛才的音樂好聽嗎？
從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
你是怎么感受出來的呢？
音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
1.播放錄像——過新年的場景
2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
3.學生談過年
4.師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？
5.學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
6.匯總學生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7.師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業(yè)
1.師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
2.師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
3.由學生自由組合成合作小組。
4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的`材料，然后合作完成各組的工作。
5.學生選擇各種材料完成各自的任務。
6.教師播放過新年的音樂，學生合作作業(yè)時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題。
四、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂：過新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
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