復(fù)習(xí)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1、復(fù)習(xí)前探測，找準(zhǔn)存在的問題
即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立認(rèn)真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，同時結(jié)合平時作業(yè)情況和各單元測試情況，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點、疑點及問題所在。找準(zhǔn)各知識點容易出錯的原因。老師復(fù)習(xí)時就能做到心中有數(shù)，對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，我們教師反復(fù)閱讀大綱和教材，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。制訂復(fù)習(xí)計劃時，要切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實大綱的精神，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的.性和可行性。找準(zhǔn)重點、難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃時，重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，建議以三步進行
（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進行復(fù)習(xí)
�。�2）再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練；
�。�3）最后適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練。切實保證復(fù)習(xí)效。
最后，預(yù)祝鄭州小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學(xué)！
復(fù)習(xí)計劃 篇2
臨近期末，國學(xué)教學(xué)也接近了尾聲，為了做好復(fù)習(xí)工作，特制訂計劃如下：
一、了解學(xué)生背誦的實際情況，復(fù)習(xí)做到有重點。
本學(xué)期十二月底進行了國學(xué)比賽，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國學(xué)前面所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的重點將放在后面的內(nèi)容上。
二、利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的互助意識，并激發(fā)學(xué)生競爭意識。
課堂上復(fù)習(xí)的形式要有所變化，由原來課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦；上課一段時間后學(xué)生（同桌）之間互相背，然后學(xué)生再給小組長背誦等形式，讓能力強的學(xué)生幫助帶動其他學(xué)生，這樣一來即充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性，又提高了學(xué)生的互助意識。此外，我認(rèn)為競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。復(fù)習(xí)中，將在各個班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，以達到更好的復(fù)習(xí)效果。
三、制訂具體措施、確定每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
距考試時間還有兩周，學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練，只需要復(fù)習(xí)一遍就可以了，三年級學(xué)習(xí)的是：笠翁對韻，我將利用兩節(jié)課的復(fù)習(xí)時間；二年級學(xué)習(xí)的'是千字文，我要利用兩節(jié)課的時間復(fù)習(xí)；一年級的三字經(jīng)從（30——56頁）作為重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是利用兩節(jié)課的時間復(fù)習(xí)。
希望能通過有計劃的復(fù)習(xí)，有效的利用時間讓學(xué)生更熟練的背誦國學(xué)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《日照學(xué)業(yè)考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，《中考試題研究》為具體內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂復(fù)習(xí)計劃，引領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短暫的時間內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、復(fù)習(xí)策略
1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依據(jù)課標(biāo)，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。
2.堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。
3.針對性復(fù)習(xí)。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。
三、情況分析
七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作。
四、學(xué)情分析
學(xué)生整體上基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，及格人數(shù)僅有百分之十左右，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重在夯實基礎(chǔ)，對于優(yōu)秀生，重在加強能力提升。復(fù)習(xí)過程中分層要求，力求每個學(xué)生都有收獲和提升。
從考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來。
第一階段：完成新授課（2.13—2.28）
結(jié)束九年級 十三和十四單元新授課新課。
第二階段：三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識過關(guān)（3月，4月） 本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學(xué)生從零散知識的'學(xué)習(xí)自然過渡到系統(tǒng)知識的歸納上，使礎(chǔ)知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重點鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。
依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。所以我課堂上主要以教材為主，結(jié)合《中考試題研究》，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點。課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。每復(fù)習(xí)完一部分后，進行階段性測試。
第二輪復(fù)習(xí)
語法復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)（5月）
在這一階段，我們計劃先進行語法復(fù)習(xí)：按《日照學(xué)業(yè)考試說明》的要求，將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題型加以訓(xùn)練。之后再進行測驗、總結(jié)。然后進行專項復(fù)習(xí)：即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥，每項訓(xùn)練后進行測驗、總結(jié)。
專題講解與訓(xùn)練，重，難點突破，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復(fù)習(xí)，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
第三輪復(fù)習(xí)
綜合模擬訓(xùn)練（6月1日6月10日）
在前倆輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點對初中英語知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點是要讓學(xué)生熟悉中考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學(xué)生進行應(yīng)考技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，提高學(xué)生臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
第三階段：回歸教材
要求依據(jù)教材單元目錄，再次逐單元復(fù)習(xí)鞏固，查漏補缺，對個別薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，從容應(yīng)考。
總之，在年級組的統(tǒng)一規(guī)劃下，積極實施計劃、適時調(diào)整計劃，我們相信，在中考來臨之際，我們盡可能能做好一切準(zhǔn)備，我們的學(xué)生也能取得預(yù)期的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)計劃：
（一）、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法：
1.每一章節(jié)復(fù)習(xí)中教師提前讓學(xué)生把概念、性質(zhì)進行歸納。然后加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。
2.要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。
3.幾何部分的重點是平行四邊形和特殊平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。
�。ǘ⒃谧约航�(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
�。ㄈ⑼ㄟ^本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進的地方。
二、復(fù)習(xí)方法：
1、強化訓(xùn)練
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的'訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強證明題的訓(xùn)練
通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。
4. 加強小組合作
在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，進行歸納、總結(jié)，利用小組一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
英語四六級考試考查學(xué)生對英語詞匯、聽力、閱讀、翻譯、寫作幾方面的掌握程度。詞匯是四六級考試的基礎(chǔ)；而聽力、閱讀是四六級考試得分大項；翻譯是考試改革后分值和難度均提升的題型；這些都需要長時間的積累才會有堅實的基礎(chǔ)，所以以下為大家推薦寒假詞匯、聽力、閱讀、翻譯復(fù)習(xí)方法，讓大家打好英語基礎(chǔ)，為明年6月份的四六級考試做好準(zhǔn)備。
詞匯篇：
作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量，其他各部分復(fù)習(xí)都無從談起，所以，現(xiàn)在就開始背單詞吧。背單詞沒有捷徑，唯一的方法就是堅持。當(dāng)然，背單詞也要掌握一定的技巧，注意音、形、義三管齊下，根據(jù)發(fā)音、例句、拼寫進行全方位背詞。
推薦大家來開心詞場背單詞，不僅有精選單詞書，還有生詞本幫你復(fù)習(xí)單詞，進步曲線助你緊跟背詞目標(biāo)。
考四級的同學(xué)可以選擇四級核心詞匯單詞書，該單詞書涵蓋大學(xué)英語四級考試大綱2400個核心詞匯，每個詞條都配有精選例句，幫助大家加深記憶。該單詞書一共80關(guān)，每一關(guān)30個詞，每天可以抽空早、中、晚各背誦一關(guān)，一個寒假結(jié)束，你就掌握了四級核心詞匯，然后考前就能有針對性地回顧復(fù)習(xí)了。
考六級的同學(xué)則可以選擇六級核心詞匯單詞書，該單詞書涵蓋大學(xué)英語六級考試大綱1300個核心詞匯，每個詞條同樣配有例句，適合有一定四級基礎(chǔ)的同學(xué)進行重點突破。該單詞書一共65關(guān)，每一關(guān)20個詞左右，大家可以每天背誦兩關(guān)，這樣一個寒假就能把六級詞匯過一遍了。
如果你擔(dān)心單詞背了忘，或是認(rèn)為單詞記不住，那么，來看看網(wǎng)校學(xué)員總結(jié)的背單詞誤區(qū)吧。
聽力篇：
很多同學(xué)都對英語聽力發(fā)憷，總覺得聽力練習(xí)沒提高，聽來聽去聽不懂等等，其實聽力的提高并非一日之功，建議大家從寒假開始，首先進行聽寫練習(xí)，提高自己的英語聽力敏感度，開學(xué)后再開始制定四六級專屬復(fù)習(xí)計劃，以真題為材料，按題型進行訓(xùn)練。聽寫練習(xí)雖然花費的時間長，但對聽力提高的作用非常大。
首先，聽力能幫助我們糾正語音，在聽純正美音、英音聽力的時候，我們可以糾正自己口語中的錯誤發(fā)音，熟悉英語口語中爆破音、連讀、口音等特殊發(fā)音形式，使聽力和口語互相促進。
其次，在聽力練習(xí)的同學(xué)可以積累英文口語詞匯表達，熟悉日常語境和英美文化背景，幫助我們在聽到英文內(nèi)容時能快速反應(yīng)，猜出大致聽力內(nèi)容。
最后，在進行聽寫練習(xí)的時候，我們能不斷積累新的詞匯，了解它們的拼寫、詞義和使用方法，對于詞匯量的提高也很有幫助。
提升聽力的良藥就是精聽和泛聽相結(jié)合，推薦大家到聽寫酷進行聽寫練習(xí)，這里有海量資料供你選擇，也有負(fù)責(zé)任的聽寫酷小編進行答疑，更有志同道合的滬友一起學(xué)習(xí)交流。
第一步：精聽。選擇合適的.聽力主題，比如標(biāo)準(zhǔn)美音、BBC、歷年真題等，堅持每天花半小時精聽，不要間斷。建議至少聽三輪：第一輪：先完整地聽一兩遍材料，大致寫出能聽懂的內(nèi)容。第二輪：再次反復(fù)聽寫，不斷修改完善所聽到的內(nèi)容。第三輪：對照標(biāo)準(zhǔn)文本，對聽錯的內(nèi)容和拼寫有誤的單詞進行再次回顧，并將重點單詞內(nèi)容標(biāo)注下來，作為聽力筆記時常翻閱，加深記憶。
第二步：泛聽。泛聽的內(nèi)容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》第二冊或第三冊，以及英文歌曲都可以作為泛聽材料。吃飯時，睡覺前都可以聽，不要求每句話都聽懂，主要是讓自己的耳朵適應(yīng)英語語言環(huán)境和不同的聽力口音。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)時間 ：6月18日——6月28日，共二周，18課時
三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：
【基礎(chǔ)知識】
1．正確認(rèn)讀本冊中417個生字，默寫生字251個
2．能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
方法：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
方法：教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
優(yōu)幫差，加強合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的'培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
【習(xí)作】
1．學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點符號。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4．能編寫有教育意義的童話故事。
方法：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)相結(jié)合，進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進一步提高。對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。書寫習(xí)慣的糾正。
【口語交際】
1．認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。
2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3．能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5．在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、主要措施
1、強調(diào)“基礎(chǔ)”， 汲取“傳統(tǒng)經(jīng)驗”，持之以恒地對學(xué)生進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要切實抓好學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練。
3、要切實抓好課后作業(yè)題的復(fù)習(xí)。
4、注重“綜合”，體現(xiàn)“開放”。明確課本中習(xí)作教材的編排特點，科學(xué)合理地安排作文復(fù)習(xí)。
5、課上有二十五分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，做到精講與巧練相結(jié)合。突出
學(xué)生主體地位，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
第一周（有3天）：
1、重點是L6，L12，每天聽寫單詞，口頭練習(xí)重點句型，P37和P75是本課的重中之重，精華和必考點之處；先挑出來反復(fù)強化；
2.完成全程考卷，課上帶著做難題書寫題，一天兩張或一張，課上評講；
3.一起作業(yè)兩天一留，圍繞每課的TALk和READ讀背，加上同步習(xí)題，聽力居多；
可改進的：
1.下學(xué)期這種全程試卷要放平時做，復(fù)習(xí)應(yīng)以綜合為主，省時高效，這會兒有點耽誤時間；
2.在P37，75上花的時間過多，應(yīng)先復(fù)習(xí)一下，再通完整個教材再重點練習(xí)會更好吧；
第二周（5天）：
1.課本的第一遍整體復(fù)習(xí)，課堂聽寫單詞和TALk，重點句型，讀背課文，并進行語法點的歸納釋義；
2.配合每課PPT，進行重難點的再次強化練習(xí)；
3.一起作業(yè)繼續(xù)；
4.以做九縣七區(qū)的綜合期末試卷為主，同時自己開始著手出題進行操練。
可改進的：
1.一起作業(yè)做的人太少，總是20人左右，也不怪他們，每天的語數(shù)英作業(yè)確實一大堆，英語上又要聽錄音寫，又要做卷子，還要抄題做題，不能留太多一起作業(yè)，10分鐘能搞定的估計完成率會高點吧；
2.通講教材感覺比較扎實，講解單詞的用法和語音，再聽寫，讀背課文，互相簽字，再默寫TALk，自批訂正，一課沒落下，但盯差生盯的'還是不夠，沒有很好的一個個過關(guān)檢查；
3.九縣七區(qū)的試卷根本沒時間評講，只是每天留給他們，自己做，自己批改，計劃考前串一下所有的難題重點題，但時間夠嗆；
第三周（4天）
1.每天練聽寫，自制的一起作業(yè)錄音，聽音寫單詞和句子，側(cè)重與書上重點詞句，每節(jié)課都練，家庭作業(yè)也練；
2.同時把每課PPT進行精簡，一節(jié)課進行2課左右，再過一遍知識點和相關(guān)練習(xí)；
3.自出試卷的做和評講批改以及登記分?jǐn)?shù)；
實施情況反思：
1.個人感覺這樣復(fù)習(xí)很扎實，教材通完后，以PPT為依托，基本也算是把每課都又復(fù)習(xí)了一遍，而且課堂上換種方式復(fù)習(xí)，孩子們保佑新鮮感，效果還算不錯，就是比較占時間；
2.出的試卷做的情況并不樂觀，好的成績基本就那樣，差的好像變化不大，令人挺沮喪的，尤其是那幾個瀕臨及格的孩子，滴水不進般，不記不寫不讀不背，真沒法子啦！絕對會因為他們幾個而整體分?jǐn)?shù)降低的，那沒辦法，我做老師該做的，他們不做學(xué)生該做的，家長也不履行自己職責(zé)，只能無奈苦笑了；
3.最后兩天一定盯住那幾個最差的和次差的十個，一個個過關(guān)，看著他們訂正試卷；
第四周（2天）
1.再次精簡的PPT，一個，但涵蓋所有知識點；
2.書上的課后題和P37，75重點詞句的熟讀；
3.自出試卷的做與講評
備注：
1.因為霧霾，少上一天課，計劃更緊張了些；
2.精簡PPT時間有限，但還是很實用；
3.重點盯著那些最差的一個個過關(guān)，能提幾分是幾分吧。
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