小班語言教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言教案1
學習目標
能專心聽指令做動作。
喜歡學兒歌。
愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗。
活動準備
老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的.兒歌。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1. 老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請幼兒專心聽老師指令做動作，如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：
去散步
晴朗天，起得早，
爸爸帶我去散步。
看鳥兒，看小草，
路上到處都是寶。
3. 與幼兒討論：
兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）
小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）
為什么小主角認為路上的東西都是寶？（因為路上的東西都很有趣。）
4. 請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，然后一邊念兒歌，一邊做動作。
5. 請幼兒分享散步的經(jīng)驗，例如和誰去散步，看見了什么，發(fā)生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。
活動評價
能專心聽指令做動作。
能說兒歌《去散步》。
樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗。
小班語言教案2
活動目標:
1、能按照序觀察圖片，學習描述小動物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相處。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》
活動過程：
一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。
引導語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。
二、一次性出示四幅掛圖，引導幼兒自由觀察和交流。
啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？
三、引導幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。
1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）
2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的.？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）
3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？
四、引導幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。
六、討論交流，給圖片取名。
議一議：
小熊做了哪些不對的事情？它應該怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個什么名字？
小班語言教案3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。
小朋友都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？
2、引導啟發(fā)：引導幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對幼兒做過的夢進行總結(jié)。
3、小結(jié)：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？
二、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系
1、出示ppt：小草
小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
2、出示ppt：小花
小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的.）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
3、出示ppt：白云
白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）白云：（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。
4、出示ppt：小朋友
小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩歌。
2、老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
3、請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌
1、擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？
2、完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）
五、活動結(jié)束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
小班語言教案4
小班語言風婆婆教案
【導言】小班階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，言語基礎(chǔ)的建立和培養(yǎng)是每位教師的重要任務。本教案旨在引導教師通過生動有趣、具體細致的語言表達方式，提高幼兒的語言能力與溝通交流能力。
【教學目標】
1. 培養(yǎng)幼兒善于使用語言進行表達和交流的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒正確認知和運用詞匯的習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒注意觀察事物、望文生義的習慣。
【教學準備】
1. 制作一只可愛的玩偶婆婆，給婆婆起一個有特色的名字。
2. 準備一組有趣的圖片或玩具，以及相關(guān)的詞匯卡片。
【教學過程】
一、啟發(fā)語
教師帶著婆婆玩偶走進教室，向幼兒們介紹婆婆：
教師：大家好，這是我們的婆婆玩偶，讓我們給她起個特別的'名字吧�。ń處熞龑в變禾嶙h，最終選出一個名字，例如“小語言風”）
教師：小語言風婆婆非常聰明，她了解很多有趣的事情，希望她能幫助我們學習語言。
二、詞匯運用游戲
1. 使用圖片或玩具進行詞匯游戲：
教師出示一組圖片或玩具，逐個向幼兒們展示并詢問：
教師：小朋友們，這是什么？
幼兒可以說出相關(guān)的詞匯，教師會用語言描述該物品的特征。
教師：非常棒！這是一只小貓，它有四只腳，愛吃魚，通常是寵物。請問這只小貓應該叫什么？
幼兒可以說出正確答案“貓”，教師會鼓勵并再次確認。
2. 詞匯卡片配對游戲：
教師分發(fā)詞匯卡片給每位幼兒，并教給幼兒相關(guān)詞匯，例如“鳥、樹、花、草”等。然后，教師出示一副配對卡片，其中包括與幼兒手中卡片相對應的圖片。
教師：請大家根據(jù)自己手中的詞匯卡片，找出與之對應的圖片卡片。
三、聆聽故事
教師以“婆婆”的形象為主角，講述一則有趣的故事。故事中包含一些幼兒熟悉的詞匯，以及一些新的詞匯，同時加入形象生動的描述，以吸引幼兒的注意力和興趣。
四、表演角色扮演
教師與幼兒分組進行角色扮演，教師擔任“婆婆”的角色，鼓勵幼兒通過模仿婆婆的語言風格與語速，運用語言表達自己的想法與感受。例如，教師可以模仿婆婆的語氣說：“哎呀！這個蘋果真好吃啊！”或者“天氣真好，讓我想出去玩耍！”等。
五、語言啟發(fā)與拓展
教師以各種形式進行語言啟發(fā)與拓展，例如提問、韻文、填詞游戲等。通過這些活動，讓幼兒在愉快的氛圍中學會運用語言進行表達和交流。
【教學總結(jié)】
通過小班語言風婆婆教案的教學活動，幼兒在教師的引導和激勵下，積極參與語言表達和交流的實踐中。他們不僅學會了正確使用詞匯，并通過豐富的表情和語言描述，提高了語言表達的能力與準確性。同時，通過與婆婆的互動，幼兒樹立了觀察事物、望文生義的習慣，從而拓展了自己的語言能力和認知能力。
小班語言教案5
活動目標：
1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識。
2、學習正確的'刷牙方法。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。
活動過程：
1、老師出示牙模具，示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。
3、老師朗誦兒歌請幼兒欣賞。
4、分句教兒歌�？梢詥l(fā)幼兒邊用動作表現(xiàn)邊學習兒歌。
5、鼓勵幼兒按個人或小組表演兒歌。
活動延伸：
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動反思：
幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教育教學缺乏興趣，注意力集中時間短，為了激發(fā)幼兒的興趣采用了音樂游戲?qū)�。幼兒在學習正確的刷牙方法時有一定的難度，通過圖片、掛圖、兒歌游戲的方法讓他們基本上能正確掌握，效果還不錯。
小班語言教案6
目標：
1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
準備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
一、利用情景活動，引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎?
二、學習量詞
1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3)教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確
的說出量詞。
二、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的'時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
小班語言教案7
一、主題說明：
新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。
小班的孩子年齡較小，“快樂的新年”主題活動應該給孩子們帶來快樂，抓住新年這一個教育契機，可以讓每個孩子都有參與活動的機會，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。由于各地風俗習慣有所不同，可按當?shù)仫L俗隨機創(chuàng)設(shè)新的活動。應注意在去教活動中滲透區(qū)別長短的知識，牙堅持進行冬季體育鍛煉，如戶外游戲、跑步等。
二、主題教育目標預設(shè)：
1、情感目標：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節(jié)日的快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。
3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。
5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學習撕、貼、折、捏等的技能。
三、主題活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：
民俗文化由來意義象征生肖剪窗花貼對聯(lián)猜燈謎放鞭炮過年了娛樂文化壓歲錢鬧元宵拜年踩高蹺舞龍獅飲食文化糖葫蘆午夜飯蒸面年糕包餃子
四、主題探究活動網(wǎng)絡(luò)預設(shè)：
五、主題探究活動計劃的預設(shè)：
談話活動：快樂的新年調(diào)查積累階段主收集賀新年的圖片材料，各種各樣的新年禮物，在題家歡慶新年的錄像。
探究整理材料：整理圖書等資料；布置主題版面進操作實施階段程
領(lǐng)域教學：1、社會活動2、科學活動3、語言活動4、藝預術(shù)活動5、情感活動設(shè)
展示總結(jié)階段：
1、把幼兒關(guān)于所有慶祝新年的圖片和自己的`作品展示出來。
2、讓家長和幼兒互動，一塊進行歡慶新年的活動。
3、主題探究活動反思。
新年快樂語言社會日常生活新年的雪花我們班里變化大區(qū)域活動益智區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)健康藝術(shù)科學祝你新年快樂和爸媽一起過新娃娃穿新衣、敲鑼打鼓、幼兒園里真熱鬧、放鞭炮長大一歲了、新年里最高興的事冬季體育鍛煉、戶外游戲、跑步等
六、可利用的教育資源
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1 、主墻——主題網(wǎng)絡(luò)圖2 、主題板
二、活動區(qū)
1、展示區(qū)：賀新年的圖片材料，以往新年活動的錄像
2 、語言區(qū)：有關(guān)新年的字卡、故事書、圖片
3 、美工區(qū)：提供幼兒折、撕、帖、捏的成品材料
4 、益智區(qū)：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，提供不同的材料供幼兒操作
5 、表演區(qū)：以往歡慶新年的活動錄像，《新年好》錄音磁帶
二、家長參與區(qū)
1 、新年前夕，向家長發(fā)出參與幼兒園新年慶�；顒拥难�，并準備小節(jié)目。
2 、家長配合參與教師制作的各種各樣的面具或表演道具
三、社區(qū)與社會資源的利用帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園到社區(qū)去演出
七、主體探究活動展開與生成
活動一、談話活動——新年里最高興的事
活動二、我們班里變化大
活動三、祝你新年快樂
活動四、娃娃穿新衣
活動五、幼兒園里真熱鬧
活動六、新年樹
活動七、長大一歲了活動
活動八、話吉祥
活動九、敲鑼打鼓
活動十、小鞭炮活動
活動十一、幫媽媽買東西
活動十二、和爸媽一起過新年
活動一談話活動——新年里最高興的事
小班語言教案8
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，了解桃花的生長過程
2、懂得關(guān)心別人，體驗給別人帶來快樂的情感
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
桃花，故事圖片
重點與難點
理解故事內(nèi)容，了解桃花的生長過程
活動過程：
一、出示桃花，引出故事
1．出示桃花，講述故事的開頭句：桃樹媽媽開了花……飄落下來。
2．每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看：桃花瓣是什么樣的'？它像什么？
二、理解感受
1．師：聽聽哪個小動物揀到了桃花瓣，它會把桃花瓣當做什么呢？
2．教師有感情的講述故事第一段。提問：小螞蟻用桃花瓣做了什么？
3．出示小甲蟲（小白兔），提問：又有哪個小動物來了？它會把桃花瓣當作什么呢？
4．講述故事第二（三）段。
5．出示小白兔，提問：又有哪個小動物來了？它會把桃花瓣當作什么呢？
6．講述故事第三段。
7．提問：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友？
8．教師完整講述故事。
三、延伸活動
1．討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什么？
小班語言教案9
活動目標：
1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的`愛。
活動準備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。。
教師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？
問題：聽一聽？散文里面都有誰？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
三、出示完整課件，完整朗誦散文
幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？
四、出示分句課件
朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？
這些小花花是什么？
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學習重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學習重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學習重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文
五、師再次朗誦，出示完整課件
問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說
六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文
問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？
七、幼兒自己看圖完整說散文
問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？
八、師幼分角色朗誦散文
師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
小班語言教案10
活動目標：
1、體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽用色彩來表達情緒。
活動準備：
1、大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。
2、幼兒用書第1冊第17-18頁。
3、音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、引導幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書，教師引導幼兒：每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？
展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的.顏色來做一個游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂？
它用了哪些顏色？
它講了一個什么故事？
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩擁抱，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色擁抱變成了棕色；藍色和黃色擁抱變成了綠色；紅色和藍色擁抱變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
小班語言教案11
設(shè)計思路：
小班的孩子來園2個月了，離開朝夕相處的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，有些家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定孩子的情緒，最好的途徑之一就是讓他們擁有自己的好朋友。因此我設(shè)計了“小兔找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗有朋友的喜悅心情。
教學目標：
1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
2、初步發(fā)展幼兒的`口語表達能力。
3、初步知道朋友間要友好相處。
教學重點：
知道有朋友是快樂的
教學難點：
學習友好相處
教學準備：
課件《小兔找朋友》
教學過程：
一、導入（木偶）
聽，這是什么聲音呀？（哭聲）
1、（畫面一）小兔為什么要哭呢？
2、我們一起來問問小兔吧！
3、（畫面二）小兔為什么找不到朋友？
4、怎么樣做才能找到朋友？（讓幼兒討論）
5、我們把好辦法告訴小兔吧�。ê托⊥没樱�
6、（畫面三）小鴨子找到朋友了。
7、你們的好朋友是誰呢？告訴大家吧！
二、完整圖片講述
1、小兔為什么哭？后來想出了什么好辦法？
2、怎樣才能找到朋友？
請寶寶找到自己喜歡的朋友拉拉手、相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
三、游戲《找朋友》 幼兒園里朋友真多。有許多小朋友，還老師這個大朋友，幼兒園真開心。讓我們一起唱一起跳吧！�。ǚ乓魳烦杼枳匀唤Y(jié)束）
小班語言教案12
［活動目標］
1、引導幼兒與同伴合作分享快樂。
2、幼兒在活動中探索球的玩法。
3、幼兒能夠運用各種材料裝飾自己的球，并說出自己球的名稱及玩法。
［活動準備］
各種皮球若干、各種裝飾材料。
［活動過程］
一、導入部分：
1、教師以謎語導入，讓幼兒猜出謎底球。
2、教師出示皮球，教師引導幼兒說出它的名稱，并讓幼兒展示她的玩法。
二、基本部分：
1、教師組織幼兒一起玩皮球，讓幼兒在游戲中學會同伴合作，分享快樂的'成果。
2、教師在出示籃球，讓幼兒說出在什么地方見到過它，籃球是怎么玩的等？玩球?qū)ι眢w有什么好處？
�。ㄒ龑в變赫f出球是圓圓的，可以拍、打、等。）
3、請幼兒說出還見過什么球？他們是什么形狀的？有什么樣得玩法？球?qū)殞氝�有那些好朋友？
4、讓幼兒選擇自己喜歡的球與球?qū)殞氉鲇螒�。在此活動中培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品德。
三、結(jié)束部分：
1、請幼兒展示自己玩球得方法。
2、請幼兒與球交朋友，看球與球之間有什么不同？
活動延伸：裝飾球?qū)殞?/p>
小班語言教案13
生成背景：
最近天氣變冷了，偶爾有小朋友會打噴嚏，老師就會關(guān)心的問：“是不是冷了？”有一次我打了一個噴嚏，杰杰就問我：“老師，你感冒了嗎？”我聽了，心底暖哄哄的，覺得在小班幼兒中開展相互關(guān)心的活動也很好，讓他們學習一下如何從小就會關(guān)心別人，于是我就設(shè)計了這一活動，在讓幼兒進行品德教育的同時，也學習一下如何排序。
活動目標：
1、完整感受故事。學說故事的對話，感受故事中“愛”的情感。
2、在操作圖片的過程中，進一步理清故事中動物出場的順序。
3、愿意隨老師或其他小朋友一起大聲的講述故事。
活動準備：
1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小貓、小兔、布娃娃
2、幼兒操作材料：草地的背景圖、幾種小動物的圖片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的圖片
小姐姐抱著布娃娃兩個人笑的圖片
4、感知故事的前半部分
活動流程：
故事講述——排序、操作——講述故事下半段——幼兒表演——聽音樂唱歌
活動過程：
一、故事講述。
師：昨天下午，老師給大家講了一個故事，名字叫“……”。
幼：媽媽想你啦！
師：好，今天請大家輕輕的與老師一起講故事吧！
（老師依次出示小動物的桌面玩具，讓幼兒和老師一起講述故事，第一段主要教師講述，接下來的對話讓幼兒來講述，老師在依次出示小動物時讓幼兒講述，加深幼兒的印象。）
講述完故事的前半部分后，提問：
師：誰第一個到草地上玩的？
幼：小老鼠。
師：誰第二個到草地上玩的呀？
幼：小狗。
師：小老鼠怎么了？
幼：啊欠，小老鼠打了一個噴嚏。
師：小狗對它怎么說的呀？
幼：小狗說：媽媽想你了，快快回家吧！
接下來提問：誰來關(guān)心××的？
[教學反思：讓他們學說故事中的對話，加強他們的口語表達能力，同時也增加了幼兒的`愛心，讓他們學會關(guān)心別人。]
老師把小動物弄亂。
師：我們請一名小朋友來給小動物排排隊吧！
�。ㄓ變号c教師一齊講述故事，請一名幼兒上來排隊。）
二、排序。
師：小動物們想到你們草地上玩了，我們和小動物一起來玩一玩吧！
�。ㄓ變鹤约哼x一片草地，然后教幼兒自己給動物排序，老師指導。）
師：我們一起點著自己的圖片來講一講故事吧！
（老師與幼兒一起講故事，請幼兒點著自己的圖片。）
師：小動物們回家了，請小朋友幫忙送回家，我們小朋友也回家了。
�。ㄓ變夯刈唬�
[教學反思：在操作活動中，進一步增強了幼兒對小動物出場的順序，同時也提高了幼兒的興趣。]
三、講述故事下半段。
�。ń處煶鍪緢D片）
師：布娃娃碰到了誰？
幼：小姐姐。
師：小姐姐會對她怎么說？
幼：媽媽想你了，快快回家吧！
�。ń處熐榫潮硌�，吸引幼兒的注意力，增強幼兒的想象力。）
師：嗯……，嗯……
師：布娃娃怎么哭了呀？
幼1：布娃娃餓了。
幼2：布娃娃迷路了。
幼3：布娃娃想媽媽了。
師：布娃娃說：“我沒有家，也沒有媽媽。“
師：“我們大家想想。小姐姐對布娃娃說一句什么話，布娃娃會開心的笑了？
�。ɡ蠋煶鍪拘〗憬惚Р纪尥薜膱D片）
幼1：小姐姐說：你別哭，到我家去吧！
幼2：小姐姐說：我?guī)慊匚壹野桑?/p>
師：誰做布娃娃的媽媽呀？
幼：我做布娃娃的媽媽！
教師講述，總結(jié)。
師：小姐姐說：我做你的媽媽，我們回家吧！布娃娃就開心的笑了，小姐姐和布娃娃開開心心的回家了。
四、幼兒表演。
師：我們一起來和老師講故事，站在老師面前。
�。ㄓ變号c老師一起表演故事）
[教學反思：讓幼兒在集體同伴面前大膽的講述，能培養(yǎng)幼兒的自信心。同時也讓幼兒樂意參與到集體活動中來。]
五、師：寶寶和媽媽一起唱歌吧！
�。ū硌蓓嵚苫顒樱河H親好媽媽！）
活動評價：本次活動是貼近小班幼兒生活的選材，小班幼兒年齡比較小，但在故事中讓他們學會了如何去關(guān)心別人，同時也會按一定的順序排列物體，在講講玩玩中提高了幼兒的興趣，整個活動充滿了濃濃的愛意，讓幼兒體會到愛與被愛的幸福。
小班語言教案14
活動目標
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
活動準備
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片
活動過程
一、律動《小手拍拍》
二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的.樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學習兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌�！苯處熣f：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
活動延伸
和爸爸媽媽一起去撿落葉。
小班語言教案15
活動目標:
1、學習兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、借助圖片，提示兒歌的內(nèi)容，能有序地朗誦兒歌。
3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、結(jié)合兒歌內(nèi)容的.圖片；
2、“種子發(fā)芽”、“小麥”、“梨花”、“西瓜”小卡片若干（與幼兒人數(shù)相等）；教學時間：最好是春季里的雨天。
活動過程:
一、開始部分
今天是什么天氣？（下雨天）
下雨的聲音是什么樣子的？（可以模仿各種各樣的雨聲）
下小雨的聲音是怎樣的？（引導幼兒說出“滴答滴答”的聲響
誰喜歡下雨呢？下面老師來念一首兒歌，小朋友聽聽有誰在里面？
二、基本部分：
1、老師朗誦兒歌兩遍。
兒歌《下小雨了》
滴答滴答，下小雨了！
種子說：下吧下吧我要發(fā)芽，
麥苗說：下吧下吧我要長大，
梨樹說：下吧下吧我要開花，
小朋友說：下吧下吧我要種瓜。
滴答滴答，下小雨了！
2、提問：小朋友聽到了誰喜歡小雨？
（種子、麥苗、梨樹、小朋友）
3、用幻燈片給幼兒提示，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容：
逐一出示“種子發(fā)芽”、“麥苗生長”、“梨樹開花”、“小朋友種瓜”的圖片，并借用輔助圖片加以說明，加深對兒歌的印象。
4、幼兒根據(jù)圖示，朗誦兒歌兩遍。
5、幼兒表演兒歌。
�。�1）請四位小朋友手拿圖卡，分別扮演種子、麥苗、梨樹、小朋友種的西瓜，分角色朗誦兒歌。
如：當老師念到“種子說”時，拿種子圖卡的小朋友說：“下吧下吧，我要發(fā)芽”。
（2）請全體小朋友都參與，自由選擇自己喜歡的角色，一起分角色朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分：
小朋友，你們想不想種瓜?
小朋友回家后，每個人種一盆瓜或植物，記得給它澆水，曬太陽，看看它會長成什么樣?
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