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中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字，歡迎大家分享。
中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字1
活動目標：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
活動準備：
收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像
活動過程：
一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣) 出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結
二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)
1、出示PPT1
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)
(4)小結
2、出示PPT2
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?
(3)小結
3、出示PPT3
(1)張老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣，但它們有一個相同的.地方是什么?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結
三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)
1、放錄象
小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71
(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)
2、小結
中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字2
設計意圖：
二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數(shù)學活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
中班的孩子逐漸對數(shù)字產生興趣，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數(shù)字產生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機，并根據(jù)剛要中指出的，要結合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論，了解數(shù)字在生活中的運用，體會數(shù)字和人們生活的關系。
活動目標：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。
2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關系。
活動準備：
1、材料的準備：PPT、老師創(chuàng)設馬路邊的場景。
2、經驗的準備：家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。
活動過程：
一、回顧已有的經驗
最近，我們觀察了馬路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？
小結：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無處不在。
二、提升拓展經驗
老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字（門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌，限速標志）。
1、幼兒園門牌號碼：堡興路37號
這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼）
2、紅綠燈
紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內抓緊時間過馬路）
3、限速標志（學校）
�。�1） 這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學校門口進出的學生很多，開車的速度限制在每小時40公里，太快了不安全）
（2） 你覺得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）
小結：馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告訴我們時間的.多少，比如紅綠燈上的倒計時；有的是告訴我們順序，比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。
三、鞏固運用經驗
除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？
情景游戲：數(shù)字寶寶找家
�。ń處煵贾煤民R路的場景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）
1、我們一起來做游戲，將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。
2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎？
3、小結：馬路上、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！
中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字3
設計意圖：在生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關注到的數(shù)字為內容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內容，經驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關注到數(shù)字與人們生活的關系。
活動目標：
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義。
2、感受數(shù)字給我們帶來的方便。
前期經驗準備：幼兒已有初步的對數(shù)字1-9的認識。
活動準備：請幼兒收集馬路上數(shù)字的照片、圖片、自制的圖片、白板
活動過程：
一、幼兒交流（環(huán)節(jié)意圖：介紹圖片內容。）
提問：這里有許多你們帶來的`圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什么？
小結：大家發(fā)現(xiàn)一個秘密，原來這些圖片都有數(shù)字。
二、提升經驗（環(huán)節(jié)意圖：根據(jù)不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字歸類，知道數(shù)字的實際意義）
1、 互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。
重點提問：剛才看到的這個數(shù)字是什么意思？你還知道哪些是門牌號？
小結：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。
2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。
重點提問：你在哪里看到這個數(shù)字的？它是什么意思？
小結：站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方，不同車牌號的車可以帶我們去不同的地方。
3、交流討論，知道哪些數(shù)字表示時間，時間的意義。
重點提問：這是數(shù)字24，是什么意思？你還在哪里看到過這些數(shù)字？
小結：原來這些數(shù)字是告訴我們商店的營業(yè)時間，方便大家在這段時間里去購物。
4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。
提問：看！這些數(shù)字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？
小結 ：原來這些數(shù)字是提醒我們盡快走過馬路。
教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數(shù)字，原來它們有這么多的本領，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數(shù)字？這些數(shù)字寶寶告訴我們什么？
三、幼兒操作，和數(shù)寶寶做游戲。（環(huán)節(jié)意圖：把數(shù)字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應的位置。）
1、今天我們知道了馬路上數(shù)字寶寶的用處，我這里還有許多數(shù)字寶寶要來你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。
2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數(shù)字的意思。
四、延伸活動：讓幼兒在區(qū)角活動中提供更多不同意義的馬路上的數(shù)字，繼續(xù)玩。
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