中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂，希望對大家有所幫助。

中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應的節(jié)奏。

　　2、初步學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　3、演奏中，注意相互配合，與集體形成默契。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　圓舞板鈴鼓小鈴音樂《木瓜恰恰恰》范例

　　活動過程：

　　一：開始部分：

　　演奏《木瓜恰恰恰》進入活動主題。

　　二：基本部分：

　　1、聽音樂，幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　師：我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的?

　　幼兒：圓舞板、鈴鼓、小鈴

　　2、剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏，就只用鈴鼓來演奏，怎樣才能演奏的又好聽又好看呢?你們能不能演奏的又好聽又好看呢?

　　幼兒：能(讓幼兒說一說怎樣演奏呢)

　　師：我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片，里面的阿姨就是用一種樂器又好聽，又好看。我們來一起看一看。

　　3、讓幼兒欣賞大屏幕

　　師：這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢?

　　幼兒：是

　　師：怎么好看呢?(讓幼兒學一學)

　　幼兒：阿姨的動作

　　師：讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作(可以敲一敲、搖一搖……)

　　4、讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的菠蘿和木瓜這一段配上動作。(剛才小朋友想了很多動作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁邊敲)

　　師：菠蘿這可以換個什么動作?

　　幼兒：鈴鼓可以放底下和后面敲

　　師：老師在木瓜和菠蘿上貼上相應的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應的動作(聽音樂再做一遍)

　　5、合作表演，讓幼兒欣賞大屏幕。

　　師：有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的?

　　幼兒：幼兒阿姨不敲自己的鼓，敲旁邊的鼓。

　　師：她們有沒有敲的亂七八糟的?

　　幼兒：沒有

　　師：這里面肯定有訣竅，今天老師也讓小朋友試一試。要求：“咚 噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上，“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。(三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位，去試試看，怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上，“噠噠”敲在別人的鼓上)

　　師：剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢?我們需要大家來討論一下。(讓幼兒分組表演)

　　師：在我們沒有正式練好之前，先來空手練習一下，有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了?

　　幼兒：鈴鼓

　　師：哪只手拿鈴鼓?

　　幼兒：右手

　　師：鈴鼓(右手)放腿上，鼓面朝上，左手拍。老師唱歌普，幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。

　　6、放音樂，幼兒用鈴鼓完整的演奏。(合作的時候要聽準音樂的節(jié)拍)

　　7、讓幼兒圍城一個圓形，讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。

　　8、復習剛剛學過的舞

　　《木瓜恰恰恰》不僅可以來玩打擊樂，還可以跳一跳好看的舞蹈《恰恰恰》放松一下。

　　放音樂，老師幼兒一起舞蹈。

　　活動結(jié)束

　　教學反思

　　《木瓜恰恰恰》一首充滿印尼風味的作品。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，段落清晰，意境優(yōu)美，很有感染力，非常適合大班幼兒進行演奏和創(chuàng)編活動。

　　1、激發(fā)演奏興趣，調(diào)動已有經(jīng)驗。

　　“興趣是最好的老師�！被顒右婚_始，以節(jié)奏明快的音樂調(diào)動學生參與活動的興趣。以節(jié)奏為主線，從形式、內(nèi)容上極大調(diào)動學生參與的積極性。

　　2、自由探索

　　初次聽到一首節(jié)奏明快的歌曲，學生不自覺的就會用不同的'聲勢來表現(xiàn)，給孩子一定的時空，讓他們自己探索、創(chuàng)造節(jié)奏型。

　　3、游戲體驗

　　利用多種形式讓學生感知音樂的性質(zhì)及其變化，結(jié)合多媒體課件，教師的教學藝術(shù)，讓學生在輕松、活潑的學習過程中，達到本次活動的認知目標。

　　4、指導學生根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案。

　　在發(fā)揮學生的主體地位的同時，培養(yǎng)學生的音樂理解力和表現(xiàn)力。到此，能力目標就基本完成了。

　　5、組織學生分聲部進行樂器演奏。

　　基本的配器方案出來后，通過整體演奏、分組演奏、教師指揮、學生指揮等形式，讓學生體驗節(jié)奏活動的快樂，培養(yǎng)學生的合作意識。

中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂2

　　活動目標

　　1.知識：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2.能力：能根據(jù)不同的音樂旋律做出相應的反應，能按規(guī)則游戲。

　　3.情感：通過回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　重點難點

　　難點：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　活動準備

　　1.秋天的喜悅 PPT。

　　2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

　　3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰出場 動物狂歡節(jié) 外星人來了

　　活動過程

　　一、開始部分

　　律動導入：《猜猜現(xiàn)在誰出場》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏舞動入場。

　　二、基本部分

　　1.五彩繽紛的秋天

　　教師：美麗的`秋天到了，(隨幼兒說出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說秋天是紅色的.....

　　2.豐收的果實

　　(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時也是豐收的季節(jié)，在這個豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場“慶豐收”聯(lián)歡會，邀請小動物們一起來參加。可是我，神仙姐姐卻什么也沒吃。“你們知道我想吃什么嗎?”

　　教師："我想讓你們猜猜看，我會給你們提示 3 次，現(xiàn)在開始啦。

　　(2)秋季果實猜謎會

　　教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來，我們來看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示 1，它摸起來一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機會了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實物—白菜)

　　教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請小朋友把黃豆拿出來，并且說一說黃豆它有哪些特征，(它摸起來也是光滑的，圓圓的;它的個子很小，生的時候很硬;它是黃顏色的)。

　　幼兒和同伴說一說自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來的味道以及食物表面軟硬等)

　　(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

　　教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬畝，改革開放以來向

　　國家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國家保障糧食安全做出了重要貢獻(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國。

　　三、結(jié)束部分 游戲：團結(jié)友愛

　　教師：寶貝們，今年又是一個豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個圓圈跳舞，糧倉放中間，(外星人來了音樂)起來，神仙姐姐說，外星人知道我們豐收了，想來分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來，教師和幼兒行為變得緩慢

　　(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說能正�；顒恿�)。

　　教師：寶貝們到了和外星人說再見的時間了，外星人，再見。(結(jié)束活動)

　　活動總結(jié)：

　　幼兒能說出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過本次活動幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國情感這一目標中，我想不只是在本次活動上體現(xiàn)，而是要在生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識。整體來說重難點目標基本達到。

中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂3

　　活動目標

　　1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀頭飾2個、頭飾2個、望遠鏡1個。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　(1)聽音樂踏步入場。

　　(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

　　2、基本部分

　　(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　(2)請玩得好的幼兒演示。

　　(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的`方法。

　　(4)游戲:豐收樂。

　　A　老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

　　B　增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

　　C　提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找,找到后追打。(如圖三)

　　D　小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

　　3、放松活動

　　(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

　　(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

　　活動反思

　　本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。

中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂4

　　設(shè)計意圖(可寫可不寫)：

　　可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。

　　活動目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習隨音樂合拍地做動作。

　　2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動過程

　　(含開始部分、基本部分、結(jié)束部分等環(huán)節(jié))：

　　一.欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變化。

　　引導語：

　　1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣?

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三.聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

　　第一遍：聽到大鼓的.聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四.教師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?小鼓發(fā)出什么聲音?

　　第二遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?

　　第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

　　當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手;當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五.播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。

　　六.小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班藝術(shù)教案：好聽的打擊樂5

　　活動目的

　　1、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。

　　2、幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。

　　3、進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。

　　活動準備

　　節(jié)奏卡若干、磁性黑板、錄音機、磁帶、打擊樂器、小鈴、響板、鈴鼓。

　　活動過程

一、開始部分

　　小朋友聽著音樂愉快地進教室。

　　二、基本部分

　　1、第一次嘗試，讓幼兒知道樂曲的名稱、節(jié)拍、情緒，理解打擊樂器應有節(jié)奏地為樂曲伴奏。

　　（1）請幼兒欣賞樂曲，欣賞后讓幼兒說出樂曲的名稱、節(jié)拍及情緒。

　�。�2）教師準備若干小鈴、響板、鈴鼓，讓幼兒自由選擇樂器，并為樂曲自由伴奏，教師將幼兒伴奏過程進行錄音。

　�。�3）教師放錄音，幼兒聽完錄音后和老師一起討論。

　　師：小朋友剛才聽了錄音，聽后覺得怎么樣？為什么不好聽呢？這首樂曲本來很美、很好聽，可是小朋友伴奏不僅沒有使樂曲更好聽，反而聽了不舒服，那我們應該怎么辦？（拍整齊的節(jié)奏）

　�。�4）教師把幼兒分成三組，每組幼兒討論選擇某種節(jié)奏，并且聽著音樂拍出所選的節(jié)奏。

　　2、第二次嘗試。通過嘗試，讓幼兒感知用打擊樂器拍同一種節(jié)奏為樂曲伴奏很單調(diào)，從而啟發(fā)幼兒試用小鈴、響板、鈴鼓這三種樂器有層次地進行合奏。

　�。�1）幼兒討論，并用打擊樂器拍出已商量好的'節(jié)奏為樂曲伴奏。（在每組中教師準備若干節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇）

　�。�2）每組幼兒把寫有節(jié)奏型的節(jié)奏卡貼在黑板上，并輪流進行表演。伴奏后，教師和小朋友一起討論。

　　師：剛才大家都聽了每組小朋友的演奏，覺得怎么樣？（好聽，不亂七八糟的）但老師覺得有些單調(diào)，怎樣才能拍得更好聽呢？

　　3、第三次嘗試。啟發(fā)幼兒開動腦筋，用響板、小鈴、鈴鼓三種樂器模仿音樂中的形象，選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，并從中體驗用打擊樂器伴奏注意不要太響，要控制力度，以免破壞樂曲美的意境。

　�。�1）教師讓幼兒按小鈴、鈴鼓、響板三種樂器分成三組。

　�。�2）幼兒商量選擇合適的節(jié)奏卡，邊聽樂曲邊用樂器進行演奏。

　　（3）教師請拿小鈴的幼兒說說拍得是什么節(jié)奏？為什么要選擇這個節(jié)奏？讓幼兒把節(jié)奏卡貼在黑板上。（I，小鈴敲的聲音像農(nóng)民伯伯拍麥子時，麥子在跳舞的樣子）教師請拿響板的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏？為什么要選擇這個節(jié)奏？（II，響板敲的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音）教師請拿鈴鼓的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏？為什么要選擇這種節(jié)奏？（II敲鈴鼓的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音）教師讓敲響板和鈴鼓的小朋友分別把選擇的節(jié)奏卡貼在黑板上。

　�。�4）教師請小朋友在合奏時注意強弱，拍打擊樂器不要太吵，要控制力度。

　�。�5）小朋友聽音樂進行合奏，教師錄音。

　　（6）教師放第一遍錄音和幼兒進行合奏的錄音，讓幼兒進行比較。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小朋友聽著音樂自由舞蹈。

　　2、小朋友聽著《拍大麥》的音樂走出教室。

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