大班教案[匯編5篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　第一周

　　教學(xué)內(nèi)容：注冊報到，常規(guī)教育

　　第二周

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學(xué)時數(shù)：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》

　　教學(xué)目的：

　　1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

　　（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的'歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

　�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　�。�4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。

　　3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

　　4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。

　　2.下課休息。

大班教案 篇2

　　一、背景：

　　南橋新開了家麥當(dāng)勞，吸引了好多孩子。這天，茗茗拿了親子套餐里的玩具來了，一下子，孩子們熱鬧起來�！斑@個是麥當(dāng)勞的玩具，我也有的！”“麥當(dāng)勞的東西很多的，里面還有滑滑梯可以玩呢！”……這時候，一個聲音響起：“麥當(dāng)勞里的東西不好吃的，是外國人騙錢的！”這下，孩子們的爭執(zhí)聲可就更熱烈了：“不是的，我喜歡吃麥當(dāng)勞的！”“麥當(dāng)勞里很干凈的，里面的水龍頭不用開就會有水的！”“麥當(dāng)勞又不是外國人開的，是在我們的！……于是，一個關(guān)于麥當(dāng)勞的探索型主題活動就這樣產(chǎn)生了。

　　二、實(shí)錄

　　麥當(dāng)勞樂園

　　在這幾個星期，孩子們都在為“麥當(dāng)勞”主題活動的開展收集他們的資料，我便提議：“我們一起來畫吧！”話音剛落，他們迫不及待地拿起了畫筆，孩子們憑著自己平時所見、所聽，加上了自己的想象，開始描繪起來。沒過多久，一幅幅生動的畫展現(xiàn)在我的面前。他們令我興奮，更令我感到驚訝。看著這些孩子們的畫，再聽聽他們是怎么說的，我對他們的內(nèi)心世界有了更多的了解。

　　畫1：我是“大大狗”，我要帶上“小小兔”去麥當(dāng)勞啦！

　　畫2：看我們穿得多漂亮，因?yàn)槲覀円�去麥�?dāng)勞啦！

　　畫3：我一點(diǎn)也不開心，媽媽不帶我去麥當(dāng)勞！

　　畫4：這是我們設(shè)計(jì)的麥當(dāng)勞小人國，大家快來看看呀！

　　畫5：麥當(dāng)勞里有這么多的好吃的，我最愛吃了！

　　……

　　從這些作品中，我對幼兒所具有的經(jīng)驗(yàn)有了些初步的了解，在作畫的基礎(chǔ)上，孩子們剪的剪，貼的貼，一下子就把我們的墻面布置成了一個巨大的麥當(dāng)勞兒童樂園。他們的作品越來越多了，麥當(dāng)勞樂園也裝扮地越來越漂亮，越來越熱鬧。

　　麥當(dāng)勞之行

　　孩子們對麥當(dāng)勞有那么大的興趣，于是們應(yīng)到實(shí)地去“考察”。我們和麥當(dāng)勞里的工作人員聯(lián)系好后，就帶著孩子們來到了麥當(dāng)勞。

　　這么多好伙伴一起來麥當(dāng)勞，對孩子們來說，都是第一次。因此，他們顯得格外興奮，唧唧喳喳說個不停。接待我們的“花仙子姐姐”也被孩子們逗得笑個不停。孩子們分組跟著花仙子姐姐進(jìn)工作間參觀，還沒輪到的，則三三兩兩在餐廳里、廁所里看個不停。

　　“老師老師，麥當(dāng)勞的椅子有的能動，有的不能動的！”

　　“老師老師，怎么麥當(dāng)勞的滑滑梯有個洞，我們幼兒園里的沒有��？”

　　“老師老師，你快去看啊，麥當(dāng)勞里面有個大冰箱！”

　　……

　　參觀完之后，孩子們還意猶未盡，一路上還不停地講著他們的發(fā)現(xiàn)。

　　我做服務(wù)員

　　“歡迎光臨！”

　　一進(jìn)教室，就有幾個孩子對著我大喊，還有幾個男孩子對著我擠眉弄眼，我奇怪地問他們：“你們在干什么呀？”他們興奮地圍過來，“我們在學(xué)麥當(dāng)勞里的服務(wù)員呢！”臻宇還馬上跑到盥洗室，拿了個掃帚，一邊掃一邊說：“我也在學(xué)服務(wù)員呢！”

　　“哦？麥當(dāng)勞的服務(wù)員還能干些什么呢？”孩子們七嘴八舌地講起來�！斑@樣吧，我們來玩麥當(dāng)勞的游戲吧，你們想做服務(wù)員就做服務(wù)員，想做顧客就做顧客，好嗎？”

　　“好！”異口同聲的熱烈響應(yīng)！

　　說干就干，孩子們立馬動起手來。

　　“哎，快搬桌子呀，麥當(dāng)勞里的桌子不是這樣的！”婷婷大喊，她身邊的幾個孩子馬上干了起來。

　　乾乾、不柯、群群著急地跑到盥洗室，拿出了掃帚、簸箕、抹布，開始打掃。

　　晨晨、衛(wèi)衛(wèi)、姣姣、天雪在盥洗室門口擺出了紙盒、杯子和材料超市里的各種麥當(dāng)勞紙盒，并招呼著“顧客”：“快來呀，你們想吃什么到這里來！”

　　門口人最多，不停地喊著：“歡迎光臨！”“歡迎光臨！”不過，幾個孩子看看“苗頭”不對，這里來往的人不多，馬上又轉(zhuǎn)移陣地，有的去晨晨他們的柜臺“買”吃的了，有的四處看著，還有哪里需要服務(wù)員。

　　天雪來拉我：“老師，我們?nèi)眰�收銀員，你快來幫幫我們呀！”“我來！”一見有事做了，家俊馬上接口。

　　……

　　半個多小時了，孩子們還玩得起勁，要不是吃飯時間到了，他們還不想結(jié)束呢！

　　“老師，我們那里都沒有吃的，顧客會不滿意的！”晨晨說。

　　“服務(wù)員太多了，我們在‘吃’東西，他們不停地來擦桌子，掃地！”幾個“顧客”不滿意地說。

　　“我們拿的抹布是阿姨擦桌子的，現(xiàn)在都弄臟了！”不柯和群群不好意思地說。

　　做了一會收銀員的家俊則說：“他們來買東西都不付錢的！”

　　……

　　第一次的游戲他們都挺忙亂，而后來的幾次，孩子們各顯神通，服務(wù)臺的孩子拿來了干凈的紙杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的漢堡、薯?xiàng)l等，解決了沒有食品的問題；打掃衛(wèi)生的孩子則從家里拿了點(diǎn)破布做抹布；“顧客”們有了寫好數(shù)字的“錢”……一次次的游戲，讓我們老師對他們刮目相看！

　　服裝秀

　　這天，天雪雙手背在后面，得意地進(jìn)來了。

　　“你們猜猜我手里是什么？”不等我們回答，她已經(jīng)高舉雙手，原來是頂紅帽子�！笆躯湲�(dāng)勞的帽子！”濤濤大喊。

　　“不是的，是我自己做的！”天雪馬上反駁。她拿低帽子，給我們看。果然，這頂帽子上有個大大的麥當(dāng)勞標(biāo)記“m”，細(xì)看剪的歪歪扭扭的�！胞湲�(dāng)勞里的服務(wù)員都有專門的衣服的，我也是做服務(wù)員的，所以我做了個帽子。”天雪高興地對我們說。

　　“對呀，麥當(dāng)勞里的服務(wù)員都有服裝的，你們做服務(wù)員，是不是都有自己的服裝了呀？”我接口說道。

　　“我們也自己來做！”孩子們也不甘示弱地說。

　　接下來的幾天，孩子們就忙活著自己的服裝，而我們兩位老師也忙碌著小舞臺的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀円�舉行個小小的服裝秀，讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的.服裝展現(xiàn)出來。

　　激動人心的那天終于來了。

　　女孩子們打扮地特別漂亮，雙胞胎還讓媽媽涂了口紅呢。隨著音樂響起，第一組的孩子們先開始展示他們的服裝：

　　煜煜往小舞臺上一站，先伸腳給我們看他的黑皮鞋；再把外套一脫，里面是件淡蘭色的襯衫和一件黑色小馬甲，他還對著大家做了個鬼臉，引起了大家一陣哄笑；

　　琳琳則戴著自己畫的麥當(dāng)勞帽子，胸前還畫個大大的“M”標(biāo)記；

　　洋洋的襯衫上還有個藍(lán)領(lǐng)結(jié)，是他用藍(lán)色的皺紙做的；

　　蘭蘭最特別，她和媽媽一起用塑料袋做了一條別致的小圍裙

　　……

　　看著孩子們在臺上天真地走著步子，看著他們漂亮的各種服務(wù)員衣服，我們兩位老師忍不住為他們鼓起掌來。這個活動也得到了爸爸媽媽們的支持，很多設(shè)計(jì)都是孩子和他們一起設(shè)計(jì)，一起完成的。

　　再行麥當(dāng)勞

　　孩子們對麥當(dāng)勞的探討興趣越來越濃了，問題也越來越多了。他們把自己的問題記錄了下來，不時地進(jìn)行交流討論�？墒牵�還有許多問題沒辦法解決，孩子們強(qiáng)烈要求再去一次麥當(dāng)勞。于是，我們兩位老師又和麥當(dāng)勞進(jìn)行了聯(lián)系，決定再帶孩子們?nèi)ヒ淮巍?/p>

　　聽說又要去麥當(dāng)勞，孩子們別提有多高興了，去之前，他們還和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)了自己的問卷，準(zhǔn)備考考麥當(dāng)勞的叔叔阿姨呢！

　　松松：麥當(dāng)勞有多少連鎖店？這個名字有什么含義呢？

　　方圓：為什么麥當(dāng)勞叔叔是個小丑呢？

　　晨晨：為什么有那么多大人也愛吃麥當(dāng)勞？

　　不柯：為什么麥當(dāng)勞要用“m”做標(biāo)記呢？

　　為什么我們拿東西的時候要給我們一個大盤子？

　　乾乾：上海的第一家麥當(dāng)勞店開在哪里？什么時候開的呢？

　　夏晶：怎么麥當(dāng)勞里都是雞翅？為什么不賣烤鴨翅呢？

　　佳倪：為什么麥當(dāng)勞叔叔要穿像斑馬一樣的衣服�。�

　　懌奮：為什么上海已經(jīng)有麥當(dāng)勞了，南橋還要開一家呢？

　　允思：麥當(dāng)勞的歷史有多長了？麥當(dāng)勞三個字怎么來的呢？

　　豪杰：為什么麥當(dāng)勞里的服務(wù)員穿的衣服不一樣？有的穿藍(lán)襯衫，有的是粉紅色的，有的卻是白顏色的呢？

　　馨馨：麥當(dāng)勞里有愛心晴雨傘，那么他們還做過哪些好事呢？

　　溫溫：麥當(dāng)勞為什么要開病員學(xué)校？我們可以去嗎？

　　……

　　他們的問題出乎我們的意外，沒想到，孩子提出的問題是那么深奧，給我們極大的震動，看來，我們必須重新認(rèn)識一下我們的孩子了。

　　第二天，孩子們帶著他們的小問卷去麥當(dāng)勞，你一句，我一句，差點(diǎn)把里面的工作人員問倒了，他們連說：現(xiàn)在的孩子真是不得了��！而孩子們的問題，也在麥當(dāng)勞工作人員的幫助得到了解決。

　　三、反思

　　通過這次的主題活動，我們兩位老師充分看到了主題活動的魅力所在。我們驚喜地看到，孩子們有著不可忽視的學(xué)習(xí)的潛能，他們在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，往往是他們真正有意義、有價值的學(xué)習(xí)。孩子們的探索活動是靈活的、有序的，他們會沿著自己創(chuàng)設(shè)的軌道一直運(yùn)行下去，關(guān)鍵是我們要給他們自己發(fā)展的空間，同時，這也激發(fā)了老師智慧空間的擴(kuò)展，使師生在“有教而有學(xué)”的互動中，共同成長！

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

　　2、能仔細(xì)觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各類水果圖片。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬└兄�規(guī)律

　　1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

　　2、請小朋友說說下面應(yīng)該放蘋果還是桃子。

　　3、在按兩個西瓜、一個草莓的'規(guī)律，請小朋友上來擺放后面應(yīng)該排列的水果卡片。

　�。ǘ�）穿玩具，感知各種規(guī)律

　　1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

　　3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

　　（三）運(yùn)用規(guī)律1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

　　2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

　�。ㄋ模┝嘘�(duì)游戲

　　1、按一個男孩、一個女孩的規(guī)律列隊(duì)。

　　2、按兩個男孩、兩個女孩的規(guī)律列隊(duì)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

　　2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的.電器開關(guān)等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅、磁帶。

　　活動過程：

　　1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。

　　（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

　　小品開始：幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）

　�。�2）教師提問，讓幼兒回答。

　　師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮劣龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續(xù)了。

　　提問：

　　①來的是什么人？

　　②亮亮能開門？

　　③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？

　　④亮亮該怎么做？

　�。�3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

　　（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

　　3、聽錄音《晶晶看家》。

　　師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？

　　4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

　　師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：

　　①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

　�、谕嫘〉兜燃饫�的東西。

大班教案 篇5

　　活動名稱：

　　好吃的水果

　　活動目標(biāo)：

　　1：在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。

　　2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：識字卡每人一份。

　　2：小籃子每人一個。

　　活動流程：

　　一：復(fù)習(xí)詞語

　　1：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

　　2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

　　3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的.詞語。

　　4：鼓勵個別孩子大膽的交流。

　　二：新授詞語

　　1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！

　　2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

　　3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

　　4：請孩子上來做小主持，組織游戲活動。

　　5：請孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

　　6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。

　　7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

　　8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

　　三：親子游戲

　　1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。

　　2：鼓勵孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識更多的詞語。

　　3:對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語，并及時加以表揚(yáng)，鼓勵。

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