小班《幾肢著地》音樂活動(dòng)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班《幾肢著地》音樂活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒理解四肢概念，探索身體動(dòng)作的各種可能性。（重點(diǎn)）

　　2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。（難點(diǎn)）

　　3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　CD機(jī)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進(jìn)入活動(dòng)場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時(shí)，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。

　　二、基本部分。

　　導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。

　　師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

　　師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？

　　幼：何老師，我的小手在這里。

　　師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？

　　幼：何老師，我的小腳在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？

　　幼：何老師，我的胳膊在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？

　　幼：何老師，我的腿在這里。

　　師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么？

　　幼：四肢

　　師：我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫：四肢。

　　二、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。

　　1、游戲：我來說，你來做

　　幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。

　　師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。

　　2、請幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。

　　3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）

　　4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、請幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí)）

　　此處根據(jù)孩子的做的情況，進(jìn)行反復(fù)游戲。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：游戲歌曲《小跳蚤》。

　　師：我們的四肢活動(dòng)了這么長時(shí)間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧�。úシ乓魳贰缎√�蚤》）

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

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