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生本教育階段性總結

時間:2024-01-19 07:39:50 總結 我要投稿
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生本教育階段性總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的生本教育階段性總結,希望對大家有所幫助。

生本教育階段性總結

  一學期來,在校領導的高度重視下,生本教育已在我校扎下了堅實的根基,取得了一定的成果,F(xiàn)將近期生本實踐情況總結如下:

  (一)加強理論學習,為實踐提供保障。加強理論學習,是開展好課題實驗的前提。一學期來,我為了更好的領悟“生本”的內(nèi)涵,積極參加外出學習歸來教師的校本培訓,認真研讀郭教授的《教育走向生本》。向其他教師學習。充分利用好每一次外出學習的的機會。使我對“生本”的理念有了一個更新的認識。

  (二)堅守課堂陣地,開展生本實驗。以課堂為主陣地,充分利用小組合作的學習模式,盡可能的把課堂變成學生激揚生命的的舞臺。在教會學生學習,教會學生合作,教會學生探究,教會學生展示的方法上和任課老師達成一致。

  積極參與學校組織的生本實驗展示課活動,認真研討,認真總結,取長補短。使我加深了對“生本教育”的理解。

 。ㄈ⿲W生的學習積極性得到了普遍提高。

  通過生本實驗,學生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升,小組合作學習已成常規(guī),這是我們的最大收獲。同時,我們還高興地發(fā)現(xiàn):在課堂上,同學們各抒己見,以前那些不愛表現(xiàn)自己的同學也主動舉手發(fā)言了。學生們變得積極參與,熱烈討論,互相交流了,也變得愛向同學提問題,愛向老師提問題,甚至因為一個學習上的問題與同學、與老師展開激烈的爭論。生本課堂上學生的變化是可喜的,也是我們實驗前行的動力。

  存在問題

 。ㄒ唬┙虒W過程與教學效果有待于協(xié)調(diào)。由于小組合作、小組展示等形式更多地運用于課堂教學,師生互動、生生互動增多,如果沒有組織好、引導好,在熱鬧之后,必然會影響完成教學任務,進而影響教學效果。

 。ǘ⿲W生的知識儲備急需增大。

 。ㄈ┥窘逃鲝埾葘W后教,學生先學的能力需要學生有一定的知識儲備,才能更好的先學好,為上課做好準備。如果學生不具備一定的儲備,怎能把先學學好呢?

  努力方向

 。ㄒ唬├^續(xù)加快生本步伐。

  “生本教育”是打破原來的教學模式,因此,要敢于在教學理念、教學方式、手段、方法等方面創(chuàng)新,加大自己實驗的步伐,逐步摸索出適合于教材和本班學生的教學模式。

 。ǘ┘訌娊涣骱蛯W習。由于“生本教育”是新鮮事物,沒有固定的教學模式,也沒有實驗教材。因此,我將繼續(xù)加強與其他老師之間的經(jīng)驗交流,取長補短,學習成功經(jīng)驗。使自己教育教學水平不斷提高。

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