美術(shù)教案[優(yōu)選10篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、 情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、 情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、 情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家
1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2. 把粘貼好的畫掛到樹上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術(shù)教案:漂亮的毛衣
活動目標(biāo):
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準(zhǔn)備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過程建議:
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的`花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、 設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。
4、 幼兒再操作;ハ鄥f(xié)作,完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。
設(shè)問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?
設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知識經(jīng)驗:認識客家涼帽,知道客家涼帽的造型與作用。
2、方法技能:學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、情感態(tài)度:感受客家人的民族文化。
重點:
學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點:運用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。
活動準(zhǔn)備:
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。
活動過程:
開始部分:
老師在客家音樂的伴奏下,帶著客家涼帽入場,引起幼兒興趣,從而引入活動。
主體部分:
1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。
T:你知道這是什么?它的名字叫什么?
T:客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?
T:想一想,為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?
T:如果讓你來制作客家涼帽,你會什么樣做?
小結(jié):客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的'邊沿掛著折疊均勻的圍布,有黑色的、藍色的、白色的、花色的,遠遠望去,像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。
2、教師講解示范,交代要求。
(1)用剪紙裝飾:用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花,用膠水粘岾在涼帽上,然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
(2)裝飾好后,在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘,或剪成流蘇狀。)
3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
要求:
(1)保護清潔,紙屑放在籃子里;使用剪刀時注意安全。
(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。
(3)剪出各種好看的剪紙,貼在帽子上。
(4)帽裙可以折疊起皺貼粘,或剪成流蘇狀。
結(jié)束部分:展示作品,欣賞與評價。
評價重點:構(gòu)圖飽滿,設(shè)計有創(chuàng)意、有特色,色彩搭配鮮艷。
延伸部分:戴上自己做的客家涼帽,伴著客家音樂跳舞或走秀。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫的方法
重點:能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來
難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)人
三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的驕傲。
不同的職業(yè),有各自的情趣。不同的職業(yè),也有不同的特征和面貌。
二、出示范畫
老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面,大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些畫面,說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨到之處。
三、你都知道哪些職業(yè)?能說一說嗎?
四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢?
讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的`?欣賞同學(xué)成功作品。
畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。
作業(yè)設(shè)計
1、在討論中說說你知道哪些職業(yè),描述你較熟悉的職業(yè)的特征,然后用線條和色彩畫出來。
教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗?zāi)喙さ臉啡,了解漢代陶俑的造型特征
實踐與創(chuàng)造:抓住形象特征,運用概括方法,塑造人物
欣賞與評議:觀摩和評論同學(xué)的作品
教學(xué)重點
人物動態(tài)造型
教學(xué)難點
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入與欣賞
1.欣賞《陶俑》圖片,并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物?他們在干什么?他們的面部表情是怎樣的?
2.學(xué)生仔細觀察人物的特點,模仿表演人物動作。
3.比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實中的人有何區(qū)別。
二.分析與感受
1.了解人體大致的`比例關(guān)系,坐姿與立姿的大體比例。
2.陶俑的造型很夸張,然而夸張的的重點在哪幾個地方?
三.制作與指導(dǎo)
1.學(xué)生討論制作步驟,先整體后局部。
2.多媒體展示不同的制作方法。
① 團塊捏塑:塑造人像時,可先仔細觀察人物動態(tài),然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團塊來處理,分別塑頭部、軀干、四肢等有動態(tài)的造型,各部分要接牢,整個比例大小要相配。
、 拼接:處理局部細節(jié),采用拼接、添加等方法。
3.鼓勵學(xué)生用多種方式嘗試。
四.展示與評價
1.交流制作經(jīng)驗:小組先討論,對他人作品發(fā)表看法。
2.各小組選代表發(fā)言評價,指出作品的優(yōu)點和不足。
3.教師對有創(chuàng)意的作品加以表揚和鼓勵。
美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞繪本故事《給天使一對翅膀》中天使的各種翅膀,來感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。
2、借助繪本故事情節(jié),發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗想象畫帶來的愉悅感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
1、繪本PPT,教師范畫。
2、幼兒作畫材料:記號筆、油畫棒、繪畫用紙。
3、形態(tài)各異的天使每人一份。
【活動重難點】
能借助繪本故事情節(jié),進行想象畫創(chuàng)作。
【活動過程】
一、繪本導(dǎo)入,激發(fā)想象。
1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?
2、出示書的封面圖片:今天老師帶來了一個天使,看看她有一對怎樣的翅膀?
3、其實這個天使是一個小男孩畫的。教師講述部分故事。
4、天使說她不喜歡有羽毛的翅膀,想要點新鮮,小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢?
二、欣賞繪本,豐富想象。
1、播放PPT,欣賞小男孩給天使畫的翅膀。
2、提問:故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀?
3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎?為什么?
三、欣賞范畫,促進想象。
1、欣賞范畫,說說老師給天使畫了一對怎樣的翅膀。
2、如果是你,你會給天使畫上一對怎樣的翅膀?
小百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致,進行十分有效的飛行,是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?
2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細;有的`樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
。ㄈ┬蕾p線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結(jié)束活動
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。
3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇7
制作意圖:
小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進行分類。
3、提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。
適用年齡:小班室內(nèi)活動
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。
2、能力較強的.幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知道圣誕樹由來的故事。
發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹圖。
教學(xué)過程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的.?什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊?請自由說一說。
2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾。空l能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事,了解一下圣誕樹的由來。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?
5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?
6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。
7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?
8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,要及時給糾正過來。
9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:
美麗的流淌畫
活動目標(biāo):
1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。
2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾
活動過程:
一、引題
1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍色。
2.教師扎破藍色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)
二、幼兒作畫
1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。
教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!
2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。
教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下。ń處煹钩鏊{色顏料。)
3.教師出示綠色的顏料瓶。
出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的'寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?
4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!
提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!
5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。
教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?
三、幼兒吹畫
1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!
2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?
3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!
4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!
5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。
教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。
6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?
7.教師引導(dǎo),請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。
教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?
四、結(jié)束
教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!
美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、知道春天常見水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖設(shè)計。
活動重點:
了解常見水果的名稱和形狀
難點:
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動過程:
1、認識水果,了解它們的名稱和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)
2、理解簡單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來擺放水果
使幼兒理解水果的.重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時,怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來,在擺放的過程中,體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
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