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美術(shù)教案

時間:2024-01-19 09:12:16 教案大全 我要投稿

美術(shù)教案[優(yōu)選10篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[優(yōu)選10篇]

美術(shù)教案 篇1

  一、 情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽

  1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、 情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

  1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

  2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、 情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶

  1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、 情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

  1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  小班美術(shù)教案:漂亮的毛衣

  活動目標(biāo):

  1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

  2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 紙剪成的毛衣。

  2、 彩紙條。

  3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

  過程建議:

  1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的`花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、 設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

  4、 幼兒再操作;ハ鄥f(xié)作,完成作品。

  5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

  設(shè)問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

  設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知識經(jīng)驗:認識客家涼帽,知道客家涼帽的造型與作用。

  2、方法技能:學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

  3、情感態(tài)度:感受客家人的民族文化。

  重點:

  學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

  難點:運用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。

  活動準(zhǔn)備:

  裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

  活動過程:

  開始部分:

  老師在客家音樂的伴奏下,帶著客家涼帽入場,引起幼兒興趣,從而引入活動。

  主體部分:

  1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。

  T:你知道這是什么?它的名字叫什么?

  T:客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?

  T:想一想,為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?

  T:如果讓你來制作客家涼帽,你會什么樣做?

  小結(jié):客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的'邊沿掛著折疊均勻的圍布,有黑色的、藍色的、白色的、花色的,遠遠望去,像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。

  2、教師講解示范,交代要求。

  (1)用剪紙裝飾:用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花,用膠水粘岾在涼帽上,然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

  (2)裝飾好后,在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘,或剪成流蘇狀。)

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  (1)保護清潔,紙屑放在籃子里;使用剪刀時注意安全。

  (2)要畫出各種不同的花邊、圖案。

  (3)剪出各種好看的剪紙,貼在帽子上。

  (4)帽裙可以折疊起皺貼粘,或剪成流蘇狀。

  結(jié)束部分:展示作品,欣賞與評價。

  評價重點:構(gòu)圖飽滿,設(shè)計有創(chuàng)意、有特色,色彩搭配鮮艷。

  延伸部分:戴上自己做的客家涼帽,伴著客家音樂跳舞或走秀。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點:能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來

  難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)人

  三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的驕傲。

  不同的職業(yè),有各自的情趣。不同的職業(yè),也有不同的特征和面貌。

  二、出示范畫

  老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面,大家跟隨我一起去看看吧。

  觀察這些畫面,說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨到之處。

  三、你都知道哪些職業(yè)?能說一說嗎?

  四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢?

  讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的`?欣賞同學(xué)成功作品。

  畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。

  作業(yè)設(shè)計

  1、在討論中說說你知道哪些職業(yè),描述你較熟悉的職業(yè)的特征,然后用線條和色彩畫出來。

  教學(xué)隨筆

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗與發(fā)現(xiàn):體驗?zāi)喙さ臉啡,了解漢代陶俑的造型特征

  實踐與創(chuàng)造:抓住形象特征,運用概括方法,塑造人物

  欣賞與評議:觀摩和評論同學(xué)的作品

  教學(xué)重點

  人物動態(tài)造型

  教學(xué)難點

  人物神態(tài)的塑造

  教學(xué)過程

  一.導(dǎo)入與欣賞

  1.欣賞《陶俑》圖片,并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物?他們在干什么?他們的面部表情是怎樣的?

  2.學(xué)生仔細觀察人物的特點,模仿表演人物動作。

  3.比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實中的人有何區(qū)別。

  二.分析與感受

  1.了解人體大致的`比例關(guān)系,坐姿與立姿的大體比例。

  2.陶俑的造型很夸張,然而夸張的的重點在哪幾個地方?

  三.制作與指導(dǎo)

  1.學(xué)生討論制作步驟,先整體后局部。

  2.多媒體展示不同的制作方法。

  ① 團塊捏塑:塑造人像時,可先仔細觀察人物動態(tài),然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團塊來處理,分別塑頭部、軀干、四肢等有動態(tài)的造型,各部分要接牢,整個比例大小要相配。

 、 拼接:處理局部細節(jié),采用拼接、添加等方法。

  3.鼓勵學(xué)生用多種方式嘗試。

  四.展示與評價

  1.交流制作經(jīng)驗:小組先討論,對他人作品發(fā)表看法。

  2.各小組選代表發(fā)言評價,指出作品的優(yōu)點和不足。

  3.教師對有創(chuàng)意的作品加以表揚和鼓勵。

美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過欣賞繪本故事《給天使一對翅膀》中天使的各種翅膀,來感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。

  2、借助繪本故事情節(jié),發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。

  3、鼓勵幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗想象畫帶來的愉悅感。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、繪本PPT,教師范畫。

  2、幼兒作畫材料:記號筆、油畫棒、繪畫用紙。

  3、形態(tài)各異的天使每人一份。

  【活動重難點】

  能借助繪本故事情節(jié),進行想象畫創(chuàng)作。

  【活動過程】

  一、繪本導(dǎo)入,激發(fā)想象。

  1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?

  2、出示書的封面圖片:今天老師帶來了一個天使,看看她有一對怎樣的翅膀?

  3、其實這個天使是一個小男孩畫的。教師講述部分故事。

  4、天使說她不喜歡有羽毛的翅膀,想要點新鮮,小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢?

  二、欣賞繪本,豐富想象。

  1、播放PPT,欣賞小男孩給天使畫的翅膀。

  2、提問:故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀?

  3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎?為什么?

  三、欣賞范畫,促進想象。

  1、欣賞范畫,說說老師給天使畫了一對怎樣的翅膀。

  2、如果是你,你會給天使畫上一對怎樣的翅膀?

  小百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致,進行十分有效的飛行,是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?

  2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細;有的`樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

 。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。ㄈ┬蕾p線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評作品,結(jié)束活動

  1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

  2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。

  3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇7

  制作意圖:

  小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。

  教育價值:

  1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能按顏色、形狀進行分類。

  3、提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。

  選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。

  制作方法:

  1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

  2、紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。

  適用年齡:小班室內(nèi)活動

  操作方法:

  1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。

  2、能力較強的.幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

  3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  知道圣誕樹由來的故事。

  發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  畫紙、鉛筆、彩筆。

  圣誕樹故事的視頻。

  各種各樣的圣誕樹圖。

  教學(xué)過程

  1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的.?什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊?請自由說一說。

  2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾。空l能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

  3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事,了解一下圣誕樹的由來。

  4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

  5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?

  6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

  7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?

  8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,要及時給糾正過來。

  9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  美麗的流淌畫

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

  2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

  活動過程:

  一、引題

  1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍色。

  2.教師扎破藍色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)

  二、幼兒作畫

  1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

  教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!

  2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。

  教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下。ń處煹钩鏊{色顏料。)

  3.教師出示綠色的顏料瓶。

  出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的'寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?

  4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!

  提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!

  5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

  教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?

  三、幼兒吹畫

  1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!

  2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?

  3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!

  4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!

  5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

  教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。

  6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?

  7.教師引導(dǎo),請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

  教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?

  四、結(jié)束

  教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、知道春天常見水果的名稱和形狀。

  2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖設(shè)計。

  活動重點:

  了解常見水果的名稱和形狀

  難點:

  表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

  活動過程:

  1、認識水果,了解它們的名稱和形狀

  教師出示相關(guān)水果的圖片。

  “你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

  (教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)

  2、理解簡單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖

  (1)、幼兒來擺放水果

  使幼兒理解水果的.重疊關(guān)系

  “當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時,怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

  (2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。

  3、幼兒操作

  幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來,在擺放的過程中,體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。

  4、相互欣賞制作好的“春天的水果”

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