活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　終端大型促銷活動將其圍繞商家一年的整體品牌規(guī)劃來進行，因為活動牽扯人力、物力、財力較多。所以我們銷售人員在申請和組織大型促銷活動時一定要考慮周全，方案主要包括項目：活動前期準備、活動現(xiàn)場布置、活動現(xiàn)場控制及推廣活動總結。

　　一、活動前期準備

　　1、確定活動主題：節(jié)點促銷、淡旺季促銷、新品上市等;

　　2、確定活動時間：盡可能選擇在周末、節(jié)假日;

　　3、確定活動場地：須提前15天辦理活動場地的使用權;

　　4、確定促銷方式：

　　A、知識性促銷

　　知識性促銷是指借助大眾媒介(電視、報紙、廣播、雜志)、廣告作品、宣傳手冊、單頁和現(xiàn)場專家咨詢活動，通過傳播產(chǎn)品的制作依據(jù)、功效管理、結構知識、使用方法以及提供咨詢意見、診斷意見等服務項目，培養(yǎng)、啟發(fā)潛在客戶的消費欲望，壯大消費，市場的一種促銷活動。

　　B、抽獎促銷

　　①一次性抽獎：

　　顧客憑借購物發(fā)票或其他憑證，參加抽獎，根據(jù)預先設計的方案，中獎者領取獎品

　�、诙啻涡猿楠�

　　顧客憑借購物發(fā)票或其他憑證，可以多次參加抽獎

　�、鄞痤}式抽獎

　�、苡螒蚴匠楠�

　　策劃技巧：降低中獎率，提高單項獎的獎金金額;提高中獎率，降低單項獎的獎金金額

　　C、打折促銷、降價促銷

　　D、以舊換新

　　E、服務促銷：登記老客戶資料，利用現(xiàn)有資源進行上門免費清洗(煙機)

　　F、代金券

　　G、禮品促銷：可選購一批又吸引力的.禮品如雞蛋、大米等

　　5、確定宣傳方式

　　二、活動現(xiàn)場布置

　　1、展品擺放方式

　　L型擺放方式：

　　U型擺放方式：

　　一 字型擺放方式：

　　冬天展架可朝陽面，夏天朝陰面，增加消費者購物的舒適度，爭取顧客在現(xiàn)場的滯留時間，爭取成交。產(chǎn)品擺放可按照店內布置執(zhí)行，也可根據(jù)活動現(xiàn)場進行適度調整，一切以提升現(xiàn)場銷售為主�？罩玫漠a(chǎn)品箱可充分利用，將其整齊碼放，形成產(chǎn)品堆頭——實現(xiàn)“貨賣堆山”。

　　2、贈品禮品的擺放

　　3、舞臺的布置：舞臺背景 、舞臺尺寸大小

　　三、活動現(xiàn)場控制

　　1、促銷贈品控制

　　主要針對在活動現(xiàn)場對買贈過程中對促銷贈品適當?shù)恼{整和把控，以滿足消費者的需求，是活動達到最好的銷售效果。

　　2、禮品發(fā)放控制

　　在活動現(xiàn)場為調動現(xiàn)場氣氛可以進行系列調動氣氛的方式如：有獎問答、參與就送禮等，對禮品的數(shù)量要求較多，所以要根據(jù)現(xiàn)場銷售情況來進行適度調控。

　　3、抽獎活動控制

　　對抽獎活動的時間和方式等進行全面把控，達到最佳效果。

　　4、活動人員協(xié)同

　　主要是協(xié)調參與活動的人員各負其責，做到“各個一把手，層層責任人”全員銷售，為活動服務。

　　5、突發(fā)事件控制

　　主要是協(xié)調參與活動的人員各負其責，做到“各個一把手，層層責任人”全員銷售，為活動服務。

　　四、推廣活動總結

　　1、我們將對推廣活動總的費銷比、物料使用數(shù)量、活動周期、顧客滿意度等進行考核，以做到不浪費一分錢。

　　2、活動現(xiàn)場收拾：展架的拆卸、樣機重新包裝、帳篷拱門回收、現(xiàn)場垃圾的清理。

　　3、活動效果評估：

　　4、活動費用結算：按照費用結算流程附活動費用明細和發(fā)票進行結算。

活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　1. 為分銷、自銷邀約，提供吸引點 2. 增加售樓處人氣，促進現(xiàn)場成交。

　　二、活動時間

　　2天 4月19日（周六）-20日 （周末） 9:30-16:00

　　三、活動地點

　　項目售樓處

　　四、活動主題

　　“五指博千金 現(xiàn)金快樂抓” ——XXXXXX4月抓錢行動

　　五、活動內容

　　針對人群

　　有效來訪客戶、已成交客戶、以前來訪暫未成交客戶、招商下定客戶、招商來訪客戶

　　1、金幣一把抓（僅限下定成交客戶、招商下定客戶）

　　活動期間，項目每天準備“金幣一把抓”硬幣1000元總值，全部為0.5元全新硬幣，并事先投放 至現(xiàn)金盒中（直徑約12cm，可剛剛伸進手），視客戶成交房款金額（招商下定面積）獲取1-3次抓 取機會，客戶抓到的`硬幣即可帶走相應面值的現(xiàn)金。 注：透明玻璃箱2面可貼刻字“項目logo 金幣一把抓”

　　2、互動來就送：

　　活動期間，凡到場客戶（老客戶除外）關注項目微信，并轉發(fā)現(xiàn)場活動圖片至朋友圈，即可領取無 公害大米一袋或非轉基因油一瓶（二者只能選其一）；沒有微信的客戶，登記相關信息，也可領取 一份大米或油。

　　六、參與人數(shù)

　　400人

　　七、活動流程

　　八、現(xiàn)場布置圖

　　九、活動預算：

　　XXX企劃部

　　20xx年3月X日

活動方案 篇3

　　一、活動意義：

　　誦讀經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、總體目標：

　　1 、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

　　2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。

　　3 、培養(yǎng)學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養(yǎng)。

　　三、誦讀內容：

　　誦讀的內容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。

　　四、時間安排和活動措施：

　　1 、每天利用早自修時間組織學生誦（本文來自，轉載請注明）讀。

　　2 、以語文課作為主陣地進行有效的朗讀訓練。

　　3 、在教室里開辟誦讀角，營造濃濃的書香氛圍，讓學生徜徉在書香的海洋。

　　4 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。

　　五、檢測方式：

　　1 、每天對各班早自修的朗讀情況進行檢查、記錄

　　12 月初對各班的朗讀情況進行考評，評出早自修星級朗讀班：

　　一星級： A 級 12 次以上（包括 12 次）。

　　一（ 1 ）、二（ 1 ）、二（ 2 ）每周安排了 3 次朗讀，次數(shù)有所調整， A 級要求 18 次以上（包括 18 次）。

　　沒有達到的班級 不能評星級。

　　2 、 12 月份對各班各層次學生的朗誦能力進行檢測，以 個別抽讀的方式進行。

　　將各班三名同學的所得分（取評委合計分的平均分，不取舍評委的最高分和最低分）進行合計，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：

　　一星級： 一般為 27名學生中排名10—18名的9個學生。

　　二星級： 一般為 27名學生中排名1—9名的`9個學生。

　　備注：每個學生的最高分為 10 分， 得分相同或者非常接近的學生可被評為同一星級，獲得這個星級的人數(shù)可以增加。

　　3 、 12 月份對各班的集體朗誦能力進行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽。

　　以段作為單位， 按各班所得分高低 （取評委合計分的平均分，去掉評委的一個最高分和最低分） 評出集體誦讀星級朗讀班：

　　一星級：一般為 9個班中排名4—6名的3個班級。

　　二星級：一般為 9個班中排名1—3名的3個班級。

　　排名后 3名的班級不評星級。

活動方案 篇4

　　一、活動主題

　　老師教會我

　　二、活動目的

　　第三十個教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，在孩子們當中通過樸素的教育活動，讓每個孩子從自己的角度理解老師、感恩老師，體悟成長過程中老師教會我的種種，并用良好的學習表現(xiàn)表達對老師的敬意；同時，在教師間通過傳統(tǒng)的傳承、結對活動，老師們回顧自己的成長歷程，展望自己的發(fā)展前程，感受同事教會我的種種，感悟教師間的.情義，并以更大的熱情培養(yǎng)美麗學生、建設美麗學校。

　　三、活動安排

　　1．教師節(jié)的祝福

　　時間：9月10日晨會

　　地點：大操場（隊列安排與周一集會相同、雨天則在教室和廣播室進行）

　　人員：全體師生

　　主持：205班z

　　內容：學生節(jié)目表演——z負責

　　領導講話——z負責

　　表彰先進——z負責

　　2．老教師的慰問

　　時間：9月9日

　　內容：校級領導慰問20xx學年退休教師——z負責

　　3．新教師的成長

　　時間：9月12日教師會

　　地點：階梯教室

　　人員：全體教師

　　主持：z

　　內容：20xx學年新教師代表z發(fā)言——z負責

　　20xx學年新教師師徒結對——z負責

　　袁小大隊部

　　20xx.9.8.

活動方案 篇5

　　一、主辦單位：中國荊州淡水漁業(yè)博覽會組委會

　　承辦單位：市體育局、市水產(chǎn)局

　　協(xié)辦單位：湖北大明水產(chǎn)科技有限公司

　　二、比賽時間：20xx年9月24日上午9:50—下午16:50

　　地點：荊州開發(fā)區(qū)漁悅路

　　三、比賽項目：競技釣：手竿3.6米釣兩場對象魚（鯽魚）和手竿4.5米釣兩場混養(yǎng)魚。分個人賽和團隊賽（以漁具店、協(xié)會等名義，4人自由組隊）。

　　四、報名條件及地點：所有熱愛釣魚運動、身體健康的湖北釣友均可報名。

　　報名地點：老鬼漁具店、碧波漁具店、洪家垸漁具店、荊州釣魚協(xié)會、荊楚漁具店。

　　五、競技釣比賽規(guī)則

　　1、運動員按參賽號碼檢錄、分組、抽簽，各場釣位號簽一經(jīng)確定，不得私自調換。

　　2、比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令訊號為準，比賽訊號發(fā)出前，竿、線、魚護一律不準下水。

　　3、運動員釣餌自備，不許用活體動物餌，不準在餌料中摻入有害魚類的物質。比賽全過程不得以任何形式撒投誘餌。賽后剩余餌料不得撒入塘內。

　　4、運動員的`釣具自備。比賽用竿統(tǒng)一規(guī)定釣對象魚竿長不超3.6米，釣混養(yǎng)魚竿長不超4.5米，線長不得長于竿長的0.3米，拴法不限，每竿釣鉤1—2個，嚴禁使用錨鉤、連體鉤、倒刺鉤。

　　5、嚴禁放水、錨魚、撈魚、串魚并護、偷魚、換人。運動員一律自釣自取，獨立操作。比賽結束信號發(fā)出后，運動員應立即收竿，魚護一律不得移動或提出水面，在原地等候裁判員記錄成績。在比賽結束信號發(fā)出的同時，沒有入護的魚不計成績。

　　6、熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境，愛護賽場設施和環(huán)境衛(wèi)生，遵守賽場管理制度。運動員須品行端正，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣，嚴禁運動員越位遛魚和抄魚。

　　7、釣魚比賽的成績以運動員賽區(qū)的名次分相加得出。名次以分計算，第一名得1分，第二名得2分，依次類推。未上魚者，以實際參賽人數(shù)為其得分。每個運動員的各場成績分相加為該運動員總成績分，總成績分少者領先，排定個人名次。如總成績分相同，則先看單場分，再看總尾數(shù)，最后看總重量，如果全相同以抽簽方式?jīng)Q定名次。團隊賽按每隊3名運動員總成績分之和為團體成績分，分數(shù)少都領先，以此排定團體名次。如總成績分相同，則先看個人總成績分，再看個人單項成績分決定名次。

　　六、競技釣比賽安排

　　9月24日，7：00，進行調漂、試塘及掐魚。

　　日程安排如下：7：00—9：00報到、抽簽

　　開幕式9：00—9：20

　　第一場比賽9：50—10：50

　　第二場比賽11：00—12：00

　　第三場比賽15：00—16：00

　　第四場比賽16：30—17：30

　　七、獎勵辦法

　　比賽分三項（總成績、單尾數(shù)、總重數(shù)）設名次：

　　個人比賽取前二十名，第一名：證書和獎金1000元。第二名：證書和獎金500元。第三名：證書和獎金300元。第四至十名：證書和獎金200元，第十一至二十名證書和獎金100元。

　　團隊賽以總成績取前三名，頒發(fā)“大明杯”金、銀、銅獎杯。

　　八、其它

　　1、參賽運動員要身體健康，凡患有傳染性、心腦血管性疾病及其他危及他人或本人健康疾病的運動員謝絕參加，競賽組委會已不承擔任何責任。

　　2、組委會提供2瓶礦泉水，中餐提供盒飯。

　　3、外地參賽隊員住宿自理。

　　九、未盡事宜，另行通知。

　　十、工作職責

　　荊州市體育局：

　　1、負責制定“大明杯”釣魚賽工作方案；

　　2、組織參賽運動員信息、方案發(fā)布、報名等；

　　3、裁判長、裁判員、工作人員組織工作；

　　4、外地運動員報名、住宿安排聯(lián)系；

　　5、參賽運動員集中、乘車到達指定地點。

　　荊州市水產(chǎn)局：

　　1、與大明公司協(xié)調相關賽事活動事宜，比賽場地換水、魚類投放等；

　　2、協(xié)調組織開幕式、頒獎會的布置；

　　3、邀請有關領導參加并頒獎，聯(lián)系宣傳媒體。

　　大明公司：

　　1、比賽場地周邊環(huán)境氣球、彩虹門的布置，魚池換水、魚類投放；

　　2、安排主席臺、比賽場、休息區(qū)、裁判、帳、棚、桌、椅；

　　3、落實裁判所需器材如稱、籮筐等；

　　4、負責運動員、裁判及工作人員中餐、茶水；

　　5、籌備落實獎品、獎金及有關費用。

活動方案 篇6

　　小學慶祝教師節(jié)活動方案少先隊工作

　　活動目的：今年的9月10日是我國的第二十五個教師節(jié)，為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，讓學生學會感恩老師的愛心、勞動和教誨。同時，希望通過這次活動加強師生交流、家校溝通，增進師生、家長三者的感情。

　　活動主題：我愛我?guī)?/p>

　　活動時間：9月8日～9月16日

　　活動內容：

　　一、我心中的老師”主題創(chuàng)作活動

　　活動說明：同學們利用美術課或者課余時間給自己敬愛的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實感。班主任收起最好的'十幅作品，并寫上自己對該學生的感受，由學生帶回家給家長加上評語。最后交到大隊輔導員處讓大隊輔導員挑選最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。

　　本活動獎勵辦法：被選中宣讀的作品每幅在班風中加五分，宣讀完后張貼在學校門口的心愿墻上對全校師生、家長欣賞。

　　（溫馨提示：本活動為9月7日～10日，請每班的班主任收集全班四分之三以上的學生作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報評比時一并評分。）

　　二、我愛我?guī)煛敝黝}班會活動

　　活動說明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊課開展一次中隊活動。請班主任組織好活動細節(jié)。

　�。�溫馨提示：請班主任開展好本活動，可以適當參考網(wǎng)上資料。）

　　三、尊師板報、我心中的老師作畫作品評比

　　活動說明：結合學校一月一主題的活動要求，擬定9月的板報主題為尊師重教。請班科任利用9月11日～16日的時間組織好同學開展本次活動，評比時間暫定在16日下午工會活動前。

　　本活動獎勵辦法：尊師板報占總分70%，作畫作品占30%。全校分高、低年級兩個組別，一、二、三年級為低年組，四、五、六年級為高年組，每組分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　　四、教師節(jié)慶祝晚會

　　活動說明：本次活動聯(lián)合工會擬定于9月11日晚（周五）在學校舞蹈室進行，屆時邀請村委、教指中心領導參加。

活動方案 篇7

　　中學生的逆反心理如不加以重視和疏導，后果將難以想見。高中時期是中學生發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是中學生個性心理品質形成的重要階段。因此，認真研究中學生生逆反心理的成因，尋找積極的疏導方法，不僅具有廣泛的社會價值，而且對學生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。

　　一、學生逆反心理輔導活動的準備工作

　　1、不斷“充電”，提高自身修養(yǎng)。教師多學一些心理學知識。

　　2、邀請家長參加參加有關的知識講座。

　　3、邀請有關心理問題輔導專家。

　　4、收集有關逆反心理的一些案例。

　　二、學生逆反心理輔導活動程序

　�。ㄒ唬╅_辦學生逆反心理知識講座，并邀請家長參加，讓學生和家長充分認識到逆反心理，并通過講座能了解自己的心理狀態(tài)的種類及其成因，為正確引導學生的逆反心理鋪平道路，并讓學生能夠進行批評與自我批評，使學生逆反心理輔導活動達到最好的效果。

　�。ǘ�）向學生分析事例，形象直觀地讓學生了解什么是逆反心理，該如何應對才能正確化解逆反心理。

　　小玲今年13歲，從小就很聰明也很聽爸媽的話，可近來變化較大。凡事總愛與父母頂嘴，、自作主張，有時還偏要同父母“反其道而行之’。例如，小學畢業(yè)后，媽媽為小玲選擇了就近的一所重點中學作為報考志愿，而小玲偏選了一所離家較遠的中學，她不是喜歡路遠，而是有意與媽媽鬧別扭；小玲有炎，媽媽配來滴鼻藥水，她卻有意把瓶摔了；媽媽問小玲考試成績，她故意不及格；有一天氣候突然變冷，媽媽特意送去御寒的衣服，小玲競當同學們的面把衣服扔在媽媽臉上；爸爸平時工作忙，找機會想跟小玲聊聊，她卻把他拒之于千里之外......這個小玲的爸媽十分焦急，不知如何是好？

　　做父母的很多人都有這樣的體會：孩子十五六歲時，總和父母對著干，有的能持續(xù)好幾年，你讓他（她）往東，他（她）偏往西；你不允許他這樣做，反而使他增強了這樣做的欲望。這種“你要我這樣，我偏要那樣”的逆向反應在有的孩子身上表現(xiàn)明顯，常把母親氣哭，把父親氣得渾身發(fā)抖；有的孩子這種逆反行為較弱，但一般父母都能感覺到這種“作對”。精神分析理論把這段時期稱為“仇親期”，而在心理學上則稱為“逆反心理”。

　　逆反心理有一定的好處，十二三歲的青少年處在生理發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的劇變時期。這個時期是兒童向成人過渡的心理“斷乳期”，他們不再像兒時那樣依戀父母，也不再像小學生那樣把教師看作是至高無上的權威，甚至連書本上的知識也敢于懷疑。這樣的心理品質，如果能悉心保護，正確引導，有利于獨立創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　學生產(chǎn)生的“逆反心理”，應該說是他們心理上的“突破”。當他們心理上一“突破”，表現(xiàn)出來的就不再是過去的聽話、順從，而是勇敢和冒險。現(xiàn)代社會充滿著競爭，從小培養(yǎng)好勝、敢闖的心理品質有利于形成開拓、進取的個性。

　　“逆反心理”有時就是針對傳統(tǒng)思想的束縛而產(chǎn)生的。傳統(tǒng)觀念認為是這樣的，而具有“逆反心理”的中學生偏偏認為是那樣的。雖然有時可能鉆牛角尖或失之偏頗，但更多的時候卻是學生求異思維的表現(xiàn)，獨辟溪徑從其它角度來觀察和分析問題。自古以來，科學家的創(chuàng)見，改革家的新思路，發(fā)明家的新工藝，往往都是求異思維的結晶。

　　通過對案例分析，站在科學的立場上分析逆反心理，使學生更容易接受逆反心理的輔導，并且讓學生最大限度地控制自己的逆反心理，學會控制自己的情緒，學會換位思考。

　　（三）通過一些活動，強化對學生逆反心理的教育和幫助，使學生在活動中正確認識問題，進行換位思考，從而達到正確引導學生逆反心理的目的。

　　A、活動一

　　〈一〉演一演

　　1、演員：一名教師扮演一名學生媽媽并與該學生合演小品

　　2、背景：一個家庭環(huán)境的設置

　　3、內容：

　　一個孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，媽媽指斥他不要這樣擦鼻涕，而應用紙巾擦，孩子不但不聽，反而多擦兩下，媽媽氣得想打他，可忍住了。不久，媽媽又叫孩子幫著掃地，孩子說他不想掃地。媽媽無可奈何，只好叫他給自己倒杯水，可孩子卻裝出不舒服的樣子坐在沙發(fā)上。媽媽再也忍不住了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生氣了，跑進自己的房間把門鎖上。媽媽傷心地坐在一旁，顯得很無奈。

　　〈二〉評一評

　　看完小品后，各班班主任組織好自己班的學生和家長進行討論：

　　1、這小品中的孩子心理有什么問題？

　　2、是什么原因引起這孩子的心理如此叛逆？

　　3、各班班主任把討論結果呈遞給校長，校長小結引起孩子叛逆心理的原因：

　�。�1）家長與孩子缺乏溝通，缺乏對孩子的尊重。

　　（2）孩子受到過分的溺愛保護，使他們接受不了別人的批評。

　�。�3）孩子對家庭對父母不滿意，認為家庭缺乏平等民主。

　�。�4）孩子在情感上缺乏滿足感。

　　〈三〉議一議

　　針對以上問題，我們一起議一議如何防止和消除孩子的逆反心理。

　　1、各班組成小組進行討論。

　　2、班主任代表、家長代表、學生代表各兩名上臺發(fā)言。

　　3、請心理專家作總結性發(fā)言：

　�。�1）正確理解和對待孩子的逆反行為。叛逆心理在每個孩子的成長過程中都會有，只是多少的問題。這個問題需要教師、家長、孩子三方面的協(xié)調。不要給孩子不斷施壓，使得他們的心理上負擔日益嚴重，叛逆心理與日俱增，以致做出一些偏激的行為。教師應該在愛和理解的基礎上，將知識傳授給學生。讓學生以教師為榜樣，學會愛他人愛集體。作為父母也應給孩子創(chuàng)造一個自由的空間。

　�。�2）尊重學生，培養(yǎng)學生的自我教育能力。學生雖然是小孩，但是他們也有獨立的人格。教師與學生，父母與孩子之間要建立一種親密的平等的朋友關系，要相信孩子有獨立處理事情的能力。孩子遇到困難失敗時，要幫助他們分析原因，明辨是非，以正確的態(tài)度去對待。當然，對孩子的不合理要求和不良行為家長不能過于遷就，要通過適當?shù)恼f服、誘導的方法進行疏導。

　�。�3）懂得表揚學生。恰當?shù)谋頁P不但可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進取和自信，而且還會起到對學生思想行為的導向作用。所以作為教師父母要做好學生的貼心人，，善于發(fā)現(xiàn)學生身上細微的進步，了解他們的長處和優(yōu)點。當發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點時，不論大小，都要給予肯定和表揚。有時這一細微的表揚也會起到很大的作用，有時甚至會改變其一生。

　�。�4）以靜制動。當學生遇到違反紀律或與教師“頂�！睍r，教師要適當?shù)厥褂枚虝旱某聊�，自己既有了理清思路，選擇措辭和觀察學生反應的機會，又可讓學生有思考反省自己的機會。這樣的“冷處理”，能夠緩和氣氛，使學生冷靜理智，從而接受老師的教育。有時候，用沉默可替代對學生的直接批評。

　�。�5）善于傾聽，建立良好關系。不管孩子的想法是否正確，教師、父母都應該讓小孩把自己的想法表達出來。多聽聽孩子說話，當他們認為老師、父母親是可親近的，可信任的時候，就會暢所欲言。當他們的想法子與自己的`想法子不一致時，也不可一口否認，而應說出自己的想法，并對他加以輔導，最后達成一致。

　　（6）學生心理健康教育要滲透在學校教育的全過程中。除了與思想品德課有機結合進行外，還可通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，讓學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。

　　B、活動二

　　為了測試各學生的逆反心理強烈程度，向每位學生派發(fā)以下測試表，通過測試，對班中逆反心理較強的學生進行一系列的輔導。

　　1、你不喜歡按照別人說的去做嗎？

　　2、你是否認為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應該廢除？

　　3、如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？

　　4、你欣賞與老師對著干的同學嗎？

　　5、你經(jīng)�？紤]事情的反面嗎？

　　6、你是否對班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？

　　7、老師和父母是要你用功學習，你越是不想學嗎？

　　8、老師的話很多都是有漏洞有問題的嗎？

　　9、你喜歡與眾不同嗎？

　　10、違反學校里的某些規(guī)定使你感到一種快樂嗎？

　　11、別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎？

　　12、你是否認為老師有很多缺點和錯誤？

　　13、對別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？

　　14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？

　　15、你是否覺得父母和老師不應該為一些小事大驚小怪、小題大做？

　　16、對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？

　　17、你是否認為冒險是一種極大的快樂？

　　18、對你感到?jīng)]意思的事，別人怎么說也不會好好去干嗎？

　　19、你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？

　　20、你總是對老師表揚的同學感到反感，不想理那個同學嗎？

　　21、你喜歡做一些能引起很多同學注意的事嗎？

　　22、你討厭那些當班干部的同學嗎？

　　23、你認為上課時出現(xiàn)一些沒有意料到的情況令人開心嗎？

　　每位同學只需答‘是’與‘否’：‘是’越多，逆反心理越強。此類學生越要進行逆反心理的輔導。

　　逆反在多數(shù)情況下是不利于教育順利進行的，但卻反映了青少年的一些良好的心理品質。教師和家長應及時發(fā)現(xiàn)他們迸發(fā)出的思想火花，悉心保護和大力引導這些有益的心理，促進青少年的健康發(fā)展。

　　教育是教與學的互動，學生的逆反心理避免和消除了，配合的主動性和積極性提高了，教育目標也就不難實現(xiàn)了。

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