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期末復習計劃

時間:2024-01-24 11:36:18 計劃 我要投稿

期末復習計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的期末復習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習計劃

期末復習計劃 篇1

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫的315個生字,并能用常用字詞組或者說話。

  2、結合《語文園地》中出現(xiàn)的,爭對性地對學生進行思維訓練知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

  二、復習時間:

  12月16日--1月17日

  三、復習形式:

  以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  四、復習內(nèi)容:

  1、重視語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

  4、抓住語文書上的習題特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  五、復習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

  4、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

  5、古詩的吟誦和填空練習。

  6、重點課文的理解和閱讀練習。

  7、寫作文。

  六、復習措施:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式

  三年級數(shù)學復習計劃

  一、指導思想:

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。

  3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  二、學生情況分析

  本學期學生整體學習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動,具有良好的'學習習慣;A知識比較扎實,但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。班里還有個別學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生沒有進入學習狀態(tài),所以,要力爭使他們在原有的基礎之上有一點兒提高。

  三、復習目標:

  通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

  1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。

  2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。

  四、教學方法與措施

  1、尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂的知識,盡可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

  2、重視學生獲取知識的思維過程,培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  3、結合教學內(nèi)容,適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。教學中要聯(lián)系學生的生活實際,從生活背景出發(fā),讓學生主動探究解題方法。

  4、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。結合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。

  5、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。

  6、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。將課內(nèi)課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  孫亞軍

  20xx年12月

期末復習計劃 篇2

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習計劃,希望它能幫助我的期末復習。克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

  上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的`書來看一看,回顧一下。

  每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。

  多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

  這就是我的期末復習計劃,同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!

  我們一起加油!

期末復習計劃 篇3

  一、以《會考導引》要求為框架,明確會考內(nèi)容。

  會考內(nèi)容主要包括必修1和必修2,各占總分的40%,文科選修內(nèi)容為《化學與生活》,主要以10個選擇題的形式出現(xiàn),占總分的20%。理科選修內(nèi)容為《有機化學基礎》,以10個選擇題的形成出現(xiàn),占總分20%。

  其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al),第三單元與信息材料(Si),生產(chǎn)生活中含氮化合物(N),必修2中從微觀多樣性和化學反應的限度與速率、化學能與電能的轉(zhuǎn)化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。

  二、注重雙基的落實。

  貫徹各位老師提出的——分層教學、分別指導、分塊推進、分階段驗收。文科班教學務必要在重視后進生,讓學生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學要在復習過程中加深難度,為高考的一輪復習做好準備。對于學生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學生選做《化學與生活》部分的選擇題,《化學與生活》中的知識點將以學案的方式落實。還有我們自己額外訂的《高中化學會考專題復習》要充分利用。結合學校組織的會考模擬考試,確定及格邊緣的學生做課外輔導,爭取減少不及格的人數(shù)。

  三、要注重實驗教學。

  本次化學基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等),集中學生到實驗室練習。

  四、注重對最近三年會考試卷的分析

  特別是去年的'會考試卷,分析《化學與生活》和《有機化學原理》中選擇題的難度系數(shù),明確會考的難度。明確后階段要落實的知識,通過學案讓學生落實主要知識點。

  五、團隊配合,落實好最后的押題工作。

  最后通過學校訂的十套會考模擬題訓練學生的答題能力,減少主觀因素的影響。在學校周末組織的會考模擬中找出分數(shù)線下的部分學生進行專門輔導,利用第四節(jié)晚自習進行強化訓練,盡量減少不及格的學生人數(shù)。

期末復習計劃 篇4

  一.指導思想

  1、認真學習課程標準

  2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

  3、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導,讓不同層次的學生在生物復習的沖刺過程中都能有效地提高復習效率。

  二. 復習的三個階段:

  第一階段(6月12日前):基礎知識復習

  以章節(jié)為單位,旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理,編織嚴密的知識網(wǎng)絡,主要采取的方法是剖析典型題例,完成單元過關試題,強化知識點的落實與掌握。

  第二階段:

  6月15-16日下午第二節(jié):點評期末測試題2(0613家庭作業(yè))完成15期末測試題3;

  6月17-18日下午第三節(jié):點評15期末測試題3;完成期末復習卷5;

  6月20家庭作業(yè):完成期末模擬卷Y

  6月22—23點評期末模擬卷Y;完成模擬卷Z;

  6月24-25點評模擬卷Z;

  綜合復習

  依據(jù)生物中考例題綱要,結合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等),聯(lián)系生活中實際,精選和精編習題,訓練學生分析問題和解決問題的.能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點,應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練,主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養(yǎng)。

  第三階段(6月27日—考前):模擬演練:完成東寶區(qū)20xx期末卷;

  復習的最終目的是使學生能考出好成績,好的成績一是取決于教師,二是取決于學生,教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹,要把學生抓到手,因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差,語言表達的準確性差。教師要精講、少講:讓學生多記、多練,把練過的和考過的重點習題附上標準答案,要求學生整理裝訂以供記憶落實。

期末復習計劃 篇5

  期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習,可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時,進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動,找出學生存在的問題,運用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎上都有所提高。

  一、復習目標

  1.通過整理復習,進一步理解、鞏固本學期所學知識,使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

  2.經(jīng)歷知識回顧和整理過程,學習整理知識的方法,提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。

  3.在對知識的整理與復習過程中,養(yǎng)成回顧與反思的習慣,增強學好數(shù)學的自信心。

  二、復習內(nèi)容

  1.小數(shù),2.四則運算,運算定率。3空間與圖形。4統(tǒng)計。

  三、復習重、難點

  1.小數(shù)的意義和性質(zhì)。

  2.四則運算及簡便計算。

  3.三角形。

  四、方法與措施

  1.對全冊內(nèi)容進行梳理,要正確地把握與體會教材的編寫意圖,弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材,老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解,并把其結構理清楚;

  認真鉆研教材,通過集體教研,備好復習課,努力提高復習課的效率。

  2.調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象,摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式,將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中,另外增加一些生活化的實際問題,提高學生的學習興趣,同時課堂的容量也會大大提高。

  3.因材施教,提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下,適當增加有挑戰(zhàn)性的習題,既調(diào)動了學習興趣,又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生,只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求,做到“會做的.能做對”即可。重視處在邊緣的學生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析原因,加強訓練,打好基礎以后再進行提高訓練。

  4.學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結,主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,著重訓練學生的審題,分析數(shù)量關系,講練結合,歸納總結,及時訂正及時落實;而計算錯誤是學生久已存在的問題,可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習,同時要求學生做一步就檢查一步,尤其是做混合運算時,這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

  5.鼓勵學生在課下自覺主動復習,發(fā)揮學生主觀能動性,提高復習效率,做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。

  6.一切以學生為中心,及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后,找?guī)讉學生進行了解,及時與學生進行溝通、交流,了解學生的處境,及時糾錯,督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。

  五、復習時間安排

  以7月8號期末檢測計算,六一結束新課學習,去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段,第一階段是專項分領域復習,在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習,在中旬進行。六月下旬進行模擬測試,進一步查漏補缺,迎接期末考試。

期末復習計劃 篇6

  一、復習內(nèi)容

  1、語言積累和運用。

  2、現(xiàn)代文閱讀。

  3、文言文、古詩詞閱讀。

  4、作文復習。

  5、專題訓練及總測試。

  二、重點

  1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領悟作者的思想感情。

  3、學習文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學會翻譯文言文。

  4、學會審題,并結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。

  三、難點:

  1、關鍵詞語的揣摩。

  2、理解一些重要語句的深刻含義。

  3、理解詩歌的意境。

  4、作文的選材立意。

  四、策略與措施:

  1、根據(jù)學情制定好復習計劃并認真落實。

  2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

  3、練習要扎實,講練結合。

  4、進行模擬測試。

  5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

  五、課時劃分:

  1、積累與運用(4課時)。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

  2、現(xiàn)代文閱讀(6課時)。A、課內(nèi)閱讀(4課時)。B、課外閱讀(2課時)

  3、文言文閱讀(4課時)。

  4、作文(2課時)。

  六、復習教案

  第一、二課時

  復習內(nèi)容

  掌握名著導讀的知識點。

  1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關知識點。

  2、老師設計幾個關鍵性問題,讓學生去找答案。

  3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

  如:

  《愛的教育》:情感的熏陶和品德的啟示

  1、作家、作品。

  A、《愛的教育》原名《心》,是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

  B、采用日記體形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。主題:真摯的愛。

  C、全書共100篇,分三部分:①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的'九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

  2、問題設計。

  A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深,為什么?

  B、讀了《愛的教育》,你感受最深的是什么?試舉例說明。

  C、《愛的教育》的故事中,誰給你留下最深的印象,為什么?

  《繁星》《春水》:母愛、童真、自然

  1、作家、作品。

  A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

  B、全集包含三方面的內(nèi)容:①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

  2、問題設計

  A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首詩給你印象最深?并談談你有體會。(如《紙船》)

  《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力

  1、作家、作品。

  《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

  2、了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

  3、閱讀其中的一些寓言故事,認識故事提示的寓意。

  4、練習鞏固。

  A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請說說理由。(最少兩則)

  B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙的故事嗎?

  第三、四課

  復習內(nèi)容

  1、復習本冊學過的生字生詞,掌握音、形、義。

  2、熟練運用學過的生字詞。

  第五、六課時

  復習內(nèi)容

  1、復習古詩、名句的默寫。

  2、學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

  復習過程

  一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

  1、學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

  2、教師指導學生熟記一些名句,會默寫。

  3、掌握重點,理解詩歌的主題思想,體會含義深刻的句子。

  二、默寫練習。(主要針對后進生,以激勵為主)

  第七課時

  復習內(nèi)容

  1、仿寫句子。

  2、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

  第八、九課時

  復習內(nèi)容

  1、本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

  2、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容。

  3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

  4、理解文章的主題思想。

  5、聯(lián)系自己的生活體驗,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。

  復習過程

  一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容

  1、指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡,理清思路。

  2、閱讀訓練(下發(fā)練習卷)

  二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

  1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義,或更具深刻的含義。

  2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

  A、上下文的聯(lián)系。

  B、詞語句子的言外之意。

  C、作品的寫作背景。

  如何理解“無可把握的悲哀。

  我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”(結合寫作背景)

  三、理解文章的主題思想。

  1、理解作者表達的主題思想,劃出文章中的重點句子,并能結合主題思想有較深的理解。

  2、理解文章的主題思想的方法有:

  A、看文章的題目。

  B、看文章的開頭和結尾。

  C、看文章的抒情、議論部分。

  D、分析人物的性格。

  E、綜合各段段意。

  F、分析文章的寫作背景。

  這些方法要結合具體的文章去感悟,去理解,去運用,多做專題訓練,才能提高自己的閱讀水平。

  四、聯(lián)系自己的生活體驗,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。

  第十、十一課時

  復習內(nèi)容

  1、文言文實詞、虛詞積累。

  2、文言文翻譯。

  3、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

  4、古詩文的朗讀和背誦。

  5、重要的作家作品常識。

  第十二、十三課時

  復習內(nèi)容

  1、本冊各單元的綜合性學習。

  2、本冊中各單元的作文指導。

  3、一些常用文體的寫作指導。

  第十四、十五課時

  綜合測試,講練結合

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