期末復習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的期末復習計劃8篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一.復習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
二.復習要點：
(一)、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
三. 復習內(nèi)容與各單元復習重點
綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內(nèi)容。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的'知識要點進行梳理。
第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
期末復習計劃 篇2
總復習的內(nèi)容很多，而時間卻不長。要搞好總復習工作，必須對教學的現(xiàn)狀作認真的分析，合理地安排好復習時間。
在分析教學的現(xiàn)狀的同時，還要認真地分析學生在這六年所學習的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學生的學習情況。
一、指導思想：
以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，采取有效的措施，使好，中，差不同層次的學生都得到提高。
二、學情分析
本班共有42人，其中5個人思維活躍，知識面廣，有良好的學習習慣，能主動去學習。還有23個人基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但思維不夠活躍，缺少靈活運用知識的能力。另外有14個人基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，沒有良好的學習習慣，缺乏學習的積極性。
三、復習內(nèi)容
六年級語文總復習的具體內(nèi)容如下：
（一）基礎(chǔ)知識
1．漢語拼音
學會漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，學會正確的標調(diào)方法，認識隔音符號，掌握常用的輕聲詞語，能夠準確拼讀音節(jié)，根據(jù)漢語拼音寫漢字、詞語（以六年級上、下冊中的生字詞為主）或句子。認識、正確書寫大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
2．漢字
認識常用漢字3000個左右。掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。學會生字表中的生字，要求讀準字音，認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的意思。學會用音序、部首兩種查字典的方法識字。用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
3．詞語
重點是詞語的理解、積累與運用。著重關(guān)注：①近、反義詞，成語，關(guān)聯(lián)詞語；②詞語搭配；③根據(jù)要求寫出詞語，④用指定的詞語造句；⑤正確地理解具體語言環(huán)境中的詞義；⑥體會、辨別詞語的感情色彩。
4．句子
重點是句子的理解、積累與運用�？疾橹攸c：①擴句、縮句；②按要求改、仿寫句子；③用詞造句；④體會句子含義（內(nèi)涵）及表達作用；⑤修改常見的病句；⑥了解常用的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問）；⑦整理句子；⑧積累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩文）等；⑨認識并能正確使用常用的標點符號。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．理解詞語在語境中的意義，辨別詞語的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內(nèi)涵）的意思，體會表達效果。
4。聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會文章中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內(nèi)涵，體會其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5．閱讀文章能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。對文章內(nèi)容或?qū)懛芴岢鲎约旱目捶ǎ鞒鲎约旱呐袛唷?/p>
6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節(jié)等，能表達自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌意境，體會詩人情感。
7．背誦、默寫優(yōu)秀詩文（重點是六年級上、下冊中要求背誦或默寫的課文）。
8．有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識。
（三）口語交際
聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容，能根據(jù)具體的語言環(huán)境和交際需要清楚地表達自己的意思，說話有禮貌。
（四）習作
綜合考查學生作文水平的發(fā)展狀況，重視對寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評價（寫作興趣、良好習慣、真情實感），鼓勵有創(chuàng)意的表達。
1．能寫簡單的紀實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，能分段表述。
2．能寫書信、日記、讀書筆記和常用的應用文。
3．修改習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
4．40分鐘能完成不少于400字左右的習作。
四、復習的'策略
1、認真做好調(diào)查分析。一是調(diào)查學生的心理狀況。詢問不同層次的學生，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調(diào)動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。二是調(diào)查學生的知識狀況�？梢酝ㄟ^談話，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的提高復習的效果。
2、加強復習的計劃性。要根據(jù)學生的實際有針對性地安排復習的進度，計劃內(nèi)容包括目標、時間、內(nèi)容、方法等，進一步理清復習的思路，讓計劃對復習起導向作用。要對手頭已有的復習資料作細致地研究，有選擇地組織相關(guān)的訓練。要關(guān)注學生在復習中出現(xiàn)的問題，對復習計劃作出及時恰當?shù)恼{(diào)整。
3、切實提高復習效率。要處理好歸類復習和綜合復習的關(guān)系。語文本身就是一門綜合性很強的學科，因此，教師在復習時不能讓學生形成單一的線性思維，而要引導學生根據(jù)題目的要求，靈活運用所學的知識和能力來解決實際的問題。還要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點，精講多練，把學生從題海戰(zhàn)中解脫出來，提高復習的效率。更要處理好一般和特殊的關(guān)系。要根據(jù)班級學生的語文學習情況做好提優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，想方設(shè)法促進每一個學生得到不同程度的發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。
4、認真做好查漏補缺。要認真上好每一節(jié)復習課、試卷評講課等，并認真開展教學反思，做好質(zhì)量分析，從教學中、作業(yè)中、試卷中發(fā)現(xiàn)問題，認真查漏補缺，加強針對性訓練。特別要引導學生在自主復習中分析比較、自我查漏補缺。
5、統(tǒng)籌使用各種資料。首先要用好《山西教育》上的復習檢測試卷，嚴考嚴改，加強質(zhì)量分析，了解學生對知識的掌握情況；其次要合理利用好往年的復習資料及中心校下發(fā)的資料。同時，要根據(jù)班級學生實際設(shè)計針對性練習。對各種資料的使用，必須堅持以教學大綱、檢測說明為依據(jù)，以夯實“雙基”、全面提高學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，不能過分迷信資料，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、復習時間安排
以下復習時間安排根據(jù)小考時間的確定而靈活調(diào)整。
1、分類復習階段：5月25日～6月5日。
要求：對漢語拼音、漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識及閱讀、習作、口語交際等知識條塊內(nèi)容進行疏理歸類，使之系統(tǒng)化、條理化；自編或利用分類練習題，做到講、練、評、測結(jié)合；師生開展自查自糾，查漏補缺。
2、綜合復習階段：6月6日～6月16日。
要求：抓住薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地加強針對性訓練；利用好中心校下發(fā)的綜合測試卷，加強綜合訓練，提高語文技能。
3、鞏固強化階段：6月17日～6月23日
要求：加強對考試心理、技巧的輔導，利用模擬卷、近幾年的檢測卷進行模擬檢測。
期末復習計劃 篇3
一、復習目標
通過復習，幫助學生梳理知識、理清脈絡(luò)，查漏補缺，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。
二、復習內(nèi)容
1、乘、除法計算(1、4、6單元).
復習計算方法以及注意點，重點練習乘數(shù)中間、末尾有0的乘法豎式及學會解決實際問題。
2、時間的推算和計量單位的換算(3、5單元)
(1)通過不同的形式，強化對千克和克的理解，并且能理解1000克=1千克
(2)能有時間的意識，知道普通記時法和24時記時法之間的相互換算，通過生活中的實際問題強化理解時間的推算。
3、觀察物體和長方形、正方形的周長計算(6、8單元)
(1)幫助學生從正面、側(cè)面、上面三個方向觀察1-4個正方形搭成的立體圖形的形狀，并且能畫出平面圖形。
(2)理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能靈活運用公式解決長方形和正方形的周長。
4、分數(shù)的認識和統(tǒng)計的可能性(9、10單元)
(1)讓學生再次經(jīng)歷把一個物體平均分，用分數(shù)表示這樣的1份或幾份，并能正確比較分數(shù)的大小及計算。
(2)認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
三、復習方式
講練結(jié)合，點線結(jié)合，突出重點，突破難點。
四、復習重點
1、重點：
24時記時法，觀察物體，長方形和正方形的認識和周長計算，
分數(shù)的相關(guān)知識，統(tǒng)計和可能性。
2、難點：
運用所學的知識聯(lián)系實際解決問題。
五、具體措施
教師方面：
1、認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)復習課。
2、注意知識的.整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理，并注意激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
3、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
4、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習，及時與家長加強溝通。
學生方面：
1、在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
補差方面
1、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
2、多關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
期末復習計劃 篇4
一、指導思想：
以科學新課程標準為準繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、復習總目標：
1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生]做科學實驗的良好習慣。
學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。
優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的.看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、復習方法及措施
通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關(guān)愛。
2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。
3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。
4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結(jié)合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
期末復習計劃 篇5
數(shù)學（代數(shù)、幾何、三角等）、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：
�。�1）掌握基本知識
數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）、兩個性質(zhì)（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì)）、八個公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
�。�2）掌握基本的解題方法
在數(shù)理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數(shù)理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的`精力和時間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實不然。
例如：學物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚"理"。只有明了"理"，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對于這類題，首要的是運用"理"來進行分析。這個"理"是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得。故：.........
�。�1）
如果我們從能量守恒的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh。到了B點后，勢能為零，只有動能mvt2。能量守恒即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝...............（2）
�。�1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了"理"之后，任他題目千變?nèi)f化，抓住對象，據(jù)"理"分析都可解出，也不在于做的題目的多少。
（3）掌握學科之間的相互聯(lián)系
數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學，在平時學習時多是只學單獨本科的內(nèi)容，復習時就應當溝通各學科之間的聯(lián)系，把知識提高一步。
這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學學科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系，還有數(shù)學和物理、化學的聯(lián)系。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發(fā)，掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關(guān)系就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如：平面三角這門課，和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標問題；平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問題和某些復數(shù)問題等。
在復習時，把這些聯(lián)系在復習筆記中一一羅列出來，將來查閱起來較為方便。這里說的是復習數(shù)理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化。
期末復習計劃 篇6
期末考試即將來臨，為了更好的復習迎考，外語組全體教師通過討論，針對學生的實際情況，結(jié)合考試的各個題型，特制定期末復習指導計劃如下：
一、 考試的第一個題型是聽力題。
我們每周力爭做到有三次聽力專項訓練，要有質(zhì)量，有效率。指導學生在聽時，要排除外界可能出現(xiàn)的各種干擾，將整個身心投入到解題中，要充滿自信和勇氣，如做一道題后仍在回想剛才所聽的對話，考慮自己的選擇是否正確，勢必貽誤更多機會，造成后面的題目無法聽懂。其次，要想聽得懂，必須自己讀的'準，在記單詞、讀課文時，要求學生大聲朗讀，注意語調(diào)、連讀、重讀、弱讀。
二、 單項選擇題。
單項選擇是通過設(shè)計特定的語言情景，在考查語法、詞匯和習語知識的同時，考查學生對語言的初步運用能力的常規(guī)題型。指導學生在做此題時，用以下幾條思路：A。讀出暗示的語言信息，抓住關(guān)鍵詞句。B 利用排除法，各個擊破。C 認真推敲，在比較中選出正確答案。D 結(jié)合語法知識，注意句子結(jié)構(gòu)。E 分析句子，排除思維定式。F 注意英語習慣表達，排除母語干擾。此外，要求學生建立一個錯題集，也就是記錄錯題的本子，積極總結(jié)，考試前看看容易錯的題，提高自己做題的正確率。
三、完型填空題。
有以下幾個解題步驟指導學生做此類題型：
首先要重視首句，把握開篇。其次要速讀全文，掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總體把握全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)變化、情節(jié)的展開、結(jié)果的形成，然后再答題。
四、閱讀理解題。
英語閱讀理解是一個復雜而綜合性強的思維過程，在這一過程中，我們要通過視覺去辨認讀物中的詞語，尋找理解的線索，準確地掌握有效信息，對閱讀的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，做出正確的推斷。完成這一思維過程，需有較強的閱讀能力，閱讀面要廣。只有通過大量的閱讀，才能準確地把握詞語的作用。此外，還要幫助學生糾正不良的閱讀習慣，例如反復閱讀，低聲閱讀或注意力不集中等，這些習慣會對學生產(chǎn)生負面影響，大大妨礙閱讀的效率。
五、翻譯和寫作。
翻譯和寫作是相輔相成的，翻譯做得好，作文就不會差。各年級備課組成員根據(jù)每個單元的重點詞匯，每人負責一個單元的翻譯訓練命題，讓學生每天堅持做5-10句翻譯，要求學生盡量把做過的句子背出來。同時加強寫作指導。作文要想得高分有四條對策：
1，寫好開篇交待句和末尾總結(jié)句，增強文章的照應性。
2，寫好常識性語句，增強文章的連貫性。
3，巧用過渡性詞匯，增強文章的邏輯性。
4。巧用高級語法詞匯，提高文章的表達檔次。
六、把本學期所學的重點語法和詞匯歸類整理，編出針對性強的復習卷給學生進行訓練，備課組成員每人負責出一套卷。
七、此外，各年級以備課組為單位，針對學生的實際情況，對如何進行具體的期末復習進行討論，并于6月12號前制定出可行的計劃，復習課按計劃進行。
期末復習計劃 篇7
(一)復習目標
(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩暎貏e是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要，要作重點復習，強化訓練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。
(4)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應用問題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質(zhì)和應用上。
(二)復習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
(2)加強管理，嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的`選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
期末復習計劃 篇8
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質(zhì)的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的'復習計劃。
2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中;
4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課;
5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標 ：
1、著眼于全面提高學生的素質(zhì)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過復習檢查學生對所學基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、復習思路和方法 復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。
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