【優(yōu)】小班教案8篇
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱 簡單的外形特征或玩法
2、懂得愛護玩具，感受一起分享玩具的樂趣
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜。講講。動動。
活動準備
發(fā)出倡議：秋天是一個金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具（貼上姓名標簽）來園，并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱 外形特征及簡單的玩法，同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點。分享幼兒的玩具經(jīng)驗。教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。
活動過程
1、（把幼兒帶來的玩具布置成一個展會）播放輕音樂，教師用輕松 高興 神秘的語言說；，我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會，玩具們說要小朋友們愛護它們，大家愿意嗎，（教師先說再讓幼兒說要愛護玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請小朋友記住并按自己說的去做哦，現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；（符合語言目標：注意傾聽對方講話，能理解日常用語）
2、（幼兒一個一個自由進入）教師讓幼兒運用看 摸 聽 玩等方法去感受去認識玩具，教師引導幼兒介紹自己玩的玩具，請幼兒記住等一會將給大家聽，提醒幼兒愛護別人的'玩具，輕拿輕放，玩好放回原處等。（請幼兒回座位坐好）符合社會目標：能主動參與各項活動，有自信心。
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開心嗎（讓幼兒回答），剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。（讓幼兒說并記�。┓仙鐣繕耍簶芬馀c人交往，學習互助合作和分享，有同情心。
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求，如："請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車"，或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形。特征。玩法。給人的感覺等（用幼兒自己的語言）（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價，）鼓勵幼兒互相學習（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進行）符合社會目標：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護玩具 輕拿輕放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好 收拾得好。（符合語言目標：鼓勵幼兒大膽。清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明。描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。）
活動延伸
1、在自由活動。區(qū)域活動。離園等待活動等鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓幼兒人人都有表現(xiàn)機會；
2、更換玩具，拓展到一件東西。一個人。一件事（可以是動畫片。生活事件�？磿鹊龋�；
讓幼兒在家也能繼續(xù)學習，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。（符合語言目標：創(chuàng)造一個自由。寬松的語言環(huán)境，支持。鼓勵。吸引幼兒與教師。同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹６Y貌的語言交往。）
活動反思
多彩金色的秋天對小班幼兒是個特別挑戰(zhàn)的季節(jié)，從以往幼兒在園普遍現(xiàn)象看：小班上期幼兒自我物我中心特點突出，不愿把玩具借給別人，常為玩具發(fā)生爭執(zhí)，不懂與別人分享是件快樂的事；加上分離焦慮的作用，他們對別人有一種抵觸。對抗。自閉。心躁。好哭等問題，嚴重干擾。阻礙幼兒在園集體生活學習與發(fā)展。該活動來源幼兒生活，適合小班幼兒特點；一來取材簡便。
一物多用。家園互動，二來可以舉一反三，拓展把學習資源發(fā)揮到極致，幼兒在自由。寬松。活潑的學習環(huán)境中滾動式自主學習，在環(huán)境中變化，在變化中發(fā)展；大大推進幼兒適應集體生活環(huán)境，消除離家分離焦慮并為幼兒園三年全面發(fā)展學習奠定基礎是有效。極好的方法。值得一提的是，該活動可以不同形式多次進行，而首次開展最好在室內(nèi)，幼兒不易分心，便于語言交流，情緒不穩(wěn)幼兒教師也能照顧到。
對于在與別人交換玩具中不愿合作的幼兒，一定不要勉強，更不要批評，讓他自己在以后的活動中觀察別人分享活動的樂趣。收獲，教師可以靜觀其變，很快他就會加入群體的。這是來自群體的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。滿足感。自主感，是在群體活動過程不斷拋來的橄欖枝，也是滾動活動的價值魅力所在。如果有條件可拍攝典型片斷，作為講述和評價素材，對于幫助有沖動過激行為幼兒內(nèi)省有獨到功效。
在我設計過程中，把過度環(huán)境準備包括語言和場景等用括號標注，有的用在開頭。有的在中間。有的在結(jié)尾，這樣就使活動時間流暢。環(huán)節(jié)緊湊。內(nèi)容飽滿，有節(jié)奏感。美感。動感。變化感。神秘感等，這些都能很好地吸引幼兒的持續(xù)興趣和注意力等，幼兒的模仿。講述。想象�；貞�。再造等就能打開通道，實現(xiàn)創(chuàng)造講述聽說活動。這也是我的工作常規(guī)。
小班教案 篇2
活動目標：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
活動過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
�。�1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？
�。�2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設計方案。
4、幼兒自己動手操作。
（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的`顏色。
（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
活動反思：
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
小班教案 篇3
活動目標：
1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。
2.鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備：
1.音樂：大家一起做
2.平衡木四個、沙包若干。
活動過程：
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！
孩子們，出發(fā)啦！
�。�1）圍繞“池塘”練習走隊形。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
�。ㄖ攸c活動腳腕和膝關(guān)節(jié)）
二、展開
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？
�。ㄒ龑в變合胂肭嗤艿倪\動方式，知道可以跳過小河）
�。�1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領(lǐng)。
�。�2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的`技能。
動作要領(lǐng)：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。
2.教師講述游戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規(guī)則：聽到指令才可以出發(fā)，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。
3.請個別幼兒示范游戲玩法。
教師強調(diào)路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。
4.幼兒開始游戲。
�。�1）幼兒分成四組依次進行游戲，教師觀察指導。
�。�2）可組織進行游戲3-4次。
三、結(jié)束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
活動結(jié)束！
小班教案 篇4
一、設計意圖
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。
2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果。因此，小班的教學活動更應該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因此，我選擇了這個活動。
二、說活動目標：根據(jù)我班幼兒的年齡特點及對教材的分析，我確定本次活動的目標是：
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
本次活動的重難點是目標2。目標1、3是情感目標，主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，為下次的活動做一個精神鋪墊。
三、說活動準備
為了更好地完成目標，在活動中我準備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的'背景圖以及每位幼兒一個魚（胸飾）。
四、說教法和學法
根據(jù)設計的活動內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。
幼兒的學法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
五、說活動過程
在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。
活動流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品
1、引出主題
第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班做客，小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍，讓幼兒溶入到情境中，體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。
導語為：（1）“我們班上來了一位小客人”，出示一條魚的圖片。
�。�2）“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，一個朋友也沒有。唉！好孤單�。 保�3）提問：“魚兒怎么了？”
（4）你們愿意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
�。�5）“我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”
2、教師示范
第二環(huán)節(jié)是認識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具，所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式。
提問：
�。�1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”
�。�2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。
請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
教師示范用瓶蓋印畫。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。）
3、幼兒操作
第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。
4、相互欣賞幼兒作品。
請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。 （設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結(jié)束活動。
小班教案 篇5
活動目標：
1．通過參觀、回憶、交流和相關(guān)問題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時的場景。
2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時的情景。
3．有序轉(zhuǎn)版，及時檢查，養(yǎng)成細致、認真的好習慣。
活動準備：
1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗，對超市的貨物擺放很熟悉。
2．課件：超市的照片多幅（貨架，購物的情景）。
3． 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。
活動過程：
1．引導幼兒回憶、講述自己逛超市時的情景
(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的'貨物是怎么擺放的？
(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰一起逛超市？
2．細致觀察，集體交流。
(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個人？
(2)教師：他們在-l二什么？ （選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ （簍子或車子里）
(3)教師：超市里還有什么？ （貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？
3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作
(1)教師：今天我們來畫逛超市，先畫什么？后畫什么？為什么？
(2)要求幼兒能較生動表現(xiàn)自己逛超市時的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。
(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進行）
4．集體欣賞、評價幼兒作品。
教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。
小班教案 篇6
活動目標：
1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。
2、鞏固認識三角形、正方形、圓形，并學習區(qū)分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：認識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。
2、環(huán)境準備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡易貨架3個；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。
活動過程：
一、活動導入：
創(chuàng)設小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導入活動。
二、認識圖形和顏色：
1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀，并在此過程中學習分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學到的.本領(lǐng)觀察手中的3塊"餅干"。
3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲，鞏固對形狀和顏色的認識，并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺：
1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進行一維的第一次分類。
2、引導幼兒在第一次分類的基礎上，根據(jù)顏色進行二次分類。
3、讓幼兒對擺放的"餅干"進行檢查和糾錯。
4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。
小班教案 篇7
教學目標：
1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學設想：
一)故事導入：
課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。
[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準備：
�、艑W生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。
�、聘魳�，師生同做模仿操。
[設計說明]：
教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當?shù)囊魳�，從課的開始就把學生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創(chuàng)新練習。
2、請一學生表演，教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導。
4、學生練習3分鐘
5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。
6、教師再設置情景，讓學生自己布置場地自由結(jié)合練習，進一步提高練習難度。
[設計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的'場景。
四)游戲：《釣魚》
教師創(chuàng)設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質(zhì)任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。
五)結(jié)束部分：
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的
狀態(tài)，消除疲勞。
2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械，宣布下課。
[設計說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使學生回味本課學了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。
小班教案 篇8
活動目標：
1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2、體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、課件。
2、正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3、張三種不同形狀嘴巴的動物。
活動過程：
一、課件導入，認識形狀
1、師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認識它們嗎？"
2、出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
3、師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。"
3、同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1、出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點——都是相同形狀的。
3、出示課件——開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現(xiàn)相應的形狀寶寶。
三、分餅干
1、請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應形狀的餅干。
2、認識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3、出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"
4、師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的'口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"
5、在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶
四、延伸活動
出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
活動反思：
在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
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