小班教案精華[7篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)賀卡的過(guò)程中感受動(dòng)手制作手工賀卡活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、幼兒通過(guò)基本的貼貼畫(huà)畫(huà)，鍛煉其動(dòng)手能力和思維能力，最關(guān)鍵的是能開(kāi)發(fā)孩子的情商。

　　3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)意。

　　4、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片

　　2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆

　　3、課件《感恩賀卡》制作過(guò)程

　　本次活動(dòng)的重要提示以及重難點(diǎn)：

　　1、老師需要注意的是，讓小班的幼兒用自己通過(guò)貼貼畫(huà)畫(huà)，完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作，自己完成送給媽媽的禮物。

　　2、本次活動(dòng)中教師還需注意，引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫(huà)出圖案，不一定要很精致漂亮，但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。

　　3、在粘貼模切圖形的時(shí)候可以多折一下長(zhǎng)條紙，增加賀卡的立體感。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)入今天活動(dòng)的主題，贊美母親節(jié)。

　　（1） 教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)，感知賀卡在生活中的作用。

　�。�2）教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡？是在哪兒見(jiàn)到的？又是誰(shuí)送給你的呢？

　　2、教師繼續(xù)播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

　�。�1）在底紙上畫(huà)圖形的時(shí)候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫(huà)面色彩單一。

　�。�2）出示材料包15，介紹要用到的材料。

　�。�3）教師將課件畫(huà)面定格在成品展示圖頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。

　　3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的'制作步驟，并開(kāi)始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。

　�。�1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。

　　（2）為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內(nèi)寫(xiě)上母親節(jié)相關(guān)祝福語(yǔ)。

　　4、教師請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡的時(shí)候遇到了哪些問(wèn)題？教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)。

　　而每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)互送賀卡來(lái)聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時(shí)候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡，感謝他們對(duì)你的精心照顧和付出。

小班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容。

　　2.樂(lè)于參與討論。

　　3.知道自己的名字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老師手偶。

　　2.親子故事《我的名字》（《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-5頁(yè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. .出示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小朋友，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字 ?”請(qǐng)幼兒輪流回答。

　　2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《我的名字》：

　　每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽 媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小朋友”。不過(guò)，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。

　　3. 與幼兒討論：

　　?爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”?（自由回答。）

　　?叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

　　?老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

　　4. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第5頁(yè)，找出有小朋友名字的物品。（小書(shū)包。）

　　5. 請(qǐng)幼兒細(xì)心聆聽(tīng)老師說(shuō)出的名字，當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。

　　6. 請(qǐng)幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說(shuō)出小朋友的.名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能專心聆聽(tīng)故事。

　　2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　3.聽(tīng)到自己的名字時(shí)，能作出反應(yīng)。

　　活動(dòng)建議：

　　在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。

　　2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床。

　　3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用及時(shí)貼自制七色花若干；

　　2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花" ）知道是從哪來(lái)的嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；

　�。�2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

　　活動(dòng)反思：

　　小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的'特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

　　2.學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃、小紅帽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激發(fā)興趣，引出布娃娃。

　　師：今天我們小二班來(lái)了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來(lái)吧。(語(yǔ)言：客人，客人，請(qǐng)出來(lái)吧!)

　　2.認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。

　　師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的'鞋子等等。

　　(鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語(yǔ)來(lái)描述;教師可用肢體語(yǔ)言輔助引導(dǎo)。)

　　3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�、艓煟航裉彀。�布娃娃還給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，小朋友想不想聽(tīng)，請(qǐng)注意聽(tīng)這首兒歌里面都有什么?

　�、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰�。

　　(要把“我”和布娃娃的語(yǔ)氣區(qū)別開(kāi))

　　⑶提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�、賰焊枥锩嬗惺裁�?

　　幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。

　�、趦焊枥锏摹拔摇睍�(huì)是誰(shuí)呢?

　　幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩(shī)歌的語(yǔ)氣中可以辨認(rèn)出)

　�、坌履炅耍�小弟弟看見(jiàn)布娃娃會(huì)說(shuō)什么呢?

　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

　　④師：新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)

　�、輲煟翰纪尥奘盏蕉Y物，和小朋友一樣開(kāi)心，她開(kāi)心的瞇瞇笑。(肢體語(yǔ)言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

　�、扌〔纪尥奚爝^(guò)手去就要小弟弟抱，小朋友說(shuō)說(shuō)，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

　　幼兒：不能，長(zhǎng)大了/重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……

　�、咝∨笥严氲母�小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說(shuō)的，他說(shuō)：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!

　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

　　幼：大一歲了，長(zhǎng)大了。

　　師：對(duì)，過(guò)了新年，小朋友也都長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

　　4.學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

　�、艓煟翰纪尥迬�來(lái)得兒歌好聽(tīng)嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

　　⑵脫離道具，師幼互動(dòng)，一起表演。

　�、欠纸巧�表演，先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與

　　教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習(xí)兒歌。

　　⑷幼幼表演，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來(lái)分角色表演。

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

　　2、 學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒兩支春筍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察春筍的外形特征。

　　1、 請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻�！�

　　2、 分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝?nèi)ィ�提醒幼兒不要把外殼剝掉�?/p>

　　3、 教師把剝好的筍豎著切開(kāi)，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

　　4、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

　　5、 ：春筍長(zhǎng)在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)�，里面是一�?jié)一節(jié)的.筍肉，它可以當(dāng)采吃。

　　二、玩筍殼

　　1、 再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套看像什么。

　　2、將幼兒的作品放在沙盤(pán)里，供幼兒欣賞。

小班教案 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能專心聽(tīng)指令做動(dòng)作。

　　2.喜歡學(xué)兒歌。

　　3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場(chǎng)面，上面配有完整的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 老師與幼兒玩游戲“說(shuō)說(shuō)做做”，請(qǐng)幼兒專心聽(tīng)老師指令做動(dòng)作，如跑、跳、散步和大步走等。

　　2. 出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：

　　去散步

　　晴朗天，起得早，

　　爸爸帶我去散步。

　　看鳥(niǎo)兒，看小草，

　　路上到處都是寶。

　　3. 與幼兒討論：

　�。� 兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）

　　． 小主角在路上看到什么？（鳥(niǎo)兒和小草。）

　�。� 為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶？（因?yàn)槁飞系腵東西都很有趣。）

　　4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，然后一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　5. 請(qǐng)幼兒分享散步的經(jīng)驗(yàn)，例如和誰(shuí)去散步，看見(jiàn)了什么，發(fā)生過(guò)什么趣事等，然后合作改編兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能專心聽(tīng)指令做動(dòng)作。

　　2.能說(shuō)兒歌《去散步》。

　　3.樂(lè)于與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起表演的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)熊和老鼠；

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）活動(dòng)課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　從故事中體驗(yàn)熊的“大”和老鼠的“小”，由遠(yuǎn)到近變大變小的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒配合表演故事情境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小老鼠出來(lái)玩

　　· 出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段

　　“一只小老鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座棕色的小山坡。小老鼠說(shuō)：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發(fā)現(xiàn)小山坡變了，它變得怎樣了呢？”

　　二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）

　　· 播放PPT，講述《大熊山》故事第二段

　　“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來(lái)越大，變成了大山坡，聽(tīng)到呼嚕呼嚕的聲音，這會(huì)是什么？”

　　· 完整欣賞故事

　　1、小山坡為什么會(huì)變得越來(lái)越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì)是什么��？

　　2、想想說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)成小山坡？

　　3、一只大熊像座山，許多熊會(huì)像什么？

　　三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）

　　兩人結(jié)伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以兩、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊聽(tīng)故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案11-07

小班的教案04-20

小班教案【精選】09-13

(經(jīng)典)小班教案09-22

小班教案（經(jīng)典）09-06

（精選）小班教案11-29

小班教案(經(jīng)典)09-29

[經(jīng)典]小班教案11-09