上公開課的心得體會[優(yōu)選8篇]

　　心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的上公開課的心得體會，希望能夠幫助到大家。

上公開課的心得體會1

　　每當別班上公開課的時候，我們班總是特別艷羨�！鞍�!看!他們班在上公開課呢�！蔽覀兛偸窃趧e班的教室門口流干了口水。哎!班級成果不好，是不會有老師情愿來我們這邊上公開課的。

　　最終在學校四班級的時候，我們迎來了第一次公開課。好幾年年前的事了，但我仍記憶猶新。快要上課時，聽課的老師陸間續(xù)續(xù)地走進來�！巴�!”我們一陣歡呼。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。由于是平生第一回，我的心里緊急得要命，握著筆的右手也不由自主地抖動了起來�！芭尽钡囊宦暎�筆掉到了桌上，如同一聲驚雷響徹教室。剎那間，大家的'目光齊刷刷地向我這邊射來，眼中滿含責備。我怯生生地低下了頭，心中很不是味道。

　　老師開頭提問了，我自信滿滿地舉起了手，心里嘚瑟著：“好一個將功補過的機會，大家就不會再責怪我了呀。”我用嘹亮而又自信的聲音回答。沒料到的是，老師竟然皺了皺眉頭，說：“很圓滿，你答錯了，但是你的士氣可嘉，請坐�！蔽也缓靡馑嫉刈�了下來，臉上隱隱發(fā)燙。哎，這么好的一個機會，就這樣讓我給白白鋪張掉了，惋惜!想要在眾多老師和同學們面前好好表現(xiàn)一番，這莫非就那么難嗎?我心有不甘。

　　又一次提問，我仍毫不遲疑地舉手搶答�！肮�喜你，答對了，而且還特別完整�！崩蠋熚⑽⒁恍ΑＮ遗d奮得快要飛起來了，就像獲得了“諾貝爾獎”一樣，當心臟“砰砰砰”直跳個不停，差點從嘴里蹦出來。

　　回家之后，第一次公開課的情形，我跟爸媽講了老半天，尤其是我答對的那一小段時間

上公開課的心得體會2

　　今日是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊急得要命。

　　我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以預備一下。

　　第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前預備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。

　　上午其次節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學在預備了。她們都想在課上好好地呈現(xiàn)自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最終一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的'位置了，這下我就放心了。

　　這節(jié)語文課，我們還要呈現(xiàn)詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的呈現(xiàn)，也可以一個小組一個小組的呈現(xiàn)。我們?nèi)齻�大組都選擇了大組呈現(xiàn)。我們組呈現(xiàn)的是《葛屨》，二組呈現(xiàn)的是《相鼠》，三組呈現(xiàn)的是《緇衣》。

　　開頭上課了，我們?nèi)齻�大組分別呈現(xiàn)了詩經(jīng)，一個組在呈現(xiàn)時，另兩個組就在協(xié)作。三個大組呈現(xiàn)完，我們又集體呈現(xiàn)了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開頭學習課文了。這節(jié)課上，同學們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都樂觀的回答。

　　假猶如學們都像這節(jié)課這樣樂觀，那我們的課堂該多好啊!

上公開課的心得體會3

　　公開課周，通過這次公開課，我在教學預備、講課方式、教學互動以及發(fā)揮同學主體作用等方面得到了熬煉，它讓我總結(jié)了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

　　一、要懂得如何引

　　發(fā)同學的愛好，如何激起同學的熱忱。同學的心情高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的留意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，師生協(xié)作能呈現(xiàn)出較好的效果。

　　二、要加強自身修

　　養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)學問的學習，增加自身課前預備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

　　三、樹立課堂信念，完善呈現(xiàn)風采。將它看作一堂一般的課，一堂能呈現(xiàn)自己教學風格的課。老師就應調(diào)整自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課老師也看作是同學，做好充分的心理預備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。

　　四、加強課后反思。

　　教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的.有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕獲教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中消逝問題的解決途徑和方法。

上公開課的心得體會4

　　我略感壓力的公開課今日下午最終結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干老師這個大家庭對我的關懷，感謝王鵬老師為我們所做的'一切！

　　其實說實話在剛開頭聽說要上公開課時，我心理還是蠻不情愿的。主要是覺得麻煩，也覺得有確定的壓力。不知道當我面對生疏的班級，生疏的教室，生疏的同學，生疏的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術骨干老師聽課時，我會不會緊急。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起爭論和探討卻是多么難得的一次機會。我好好預備了一節(jié)常態(tài)課。

　　上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)覺有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術二班級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛喧鬧，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請同學回答問題時要留意肢體語言不要過于晃動。把握時間上消逝前面講得過多，導致后面的評價沒有深化。

　　通過這次評課活動，我真的收獲很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！

上公開課的心得體會5

　　由于今年學校提出要搞一個關于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕老師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著預備這節(jié)的公開課，在預備的過程中有一下幾點體會。

　　課前預備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？由于在預備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學閱歷，在預備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。

　　制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他班級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，或許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過�？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。

　　不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操勞，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了閱歷。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶�多了。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！

　　有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！由于我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長準備讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三班級，可是那節(jié)課的語速特慢，也很緊急，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們勸慰我說你假如第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，假如上砸了不僅自己沒面子，而且對三班級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，假如說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。

　　通過自己這樣一個反復思考與預備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的`事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)受了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要開放的教學�？梢赃@么說，通過這樣的預備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。

　　自從來到實小當老師后，我很大程度上熬煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的閱歷。

　　我想：作為新一代的年輕老師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累閱歷，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

上公開課的心得體會6

　　今日，我們10班和郭老師上了一節(jié)公開課。要知道，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，200多名老師來聽課呢! 早上，劉老師把我們帶到報告廳。到了那里，我看到了好多名老師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點小緊急，不停地在講臺那邊轉(zhuǎn)悠。當郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑。

　　當我們還在吵鬧當中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開頭我們今日的課程—找規(guī)律。

　　開頭，老師說要請一位同學上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數(shù)學也要聽寫?!那還得了?正值我胡思亂想時，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的'猜想錯了。郭老師開頭報：“6、8、6、8……”同學們一下子活躍起來：有的知道答案的同學早已報出了下一個數(shù)字，還有同學在那說好簡潔哦等等。簡直是五花八門! 好了，聽寫聽完了，郭老師問我們怎么知道答案的，同學們一下子“呼”地一下手全舉起來了，包括我也不例外。惋惜的是，郭老師沒有叫中我的名字�！皼]有關系，機會多這是!”我勸慰著自己。然后，老師又把“找規(guī)律”三個字吸在了黑板上�？墒牵�老天爺似乎要考研郭老師，偏偏就是吸不上去!無奈，郭老師只好從她帶的包里拿出吸鐵石，這才制服了不聽話的“找規(guī)律”紙條……

　　接著，老師又擺出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不愿吸在黑板上，不過，最終還是被郭老師制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。

　　接著，老師又提出了幾個問題，我都舉手了，可是老師偏偏不喊我，只有一題，老師喊我的，但我不記得是哪題了。原本我回答是對的，可能是由于200多名老師在后面，有點小緊急，所以語言表達不清楚，所以就回答錯了……

　　上公開課真好玩，也讓我們10班出了名，真興奮!以后有機會，我還要上公開課!

上公開課的心得體會7

　　“什么，明天要上公開課!”，聽到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開課時，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢! 沉重的上課鈴還是打響了，忐忑擔憂的走進教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對著我指教育點。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么馬腳。

　　突然，一陣可怕的寧靜驚醒了我。原來，同學們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正預備舉手，但余光所及，全班竟無一人舉手。莫非我的答案是錯的?那回答起來豈不尷尬至極;假如不回答，不就毀了班級名譽。畢竟該不該舉手呢?密閉的空間，漂移著抑郁的氣息，呼吸也變得特別沉重。

　　最終，我緩緩站了起來。

　　但又望見了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時間像沙漏一般流入我忐忑擔憂的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來了。我的肌肉緊緊繃著，臉越來越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了微小的汗珠，眼鏡有了汗液的`潤滑扶上去，滑下來，扶上去，滑下來。余光之下，聽課的老師好像都在蠢蠢欲動，對著我指手畫腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。

　　幸好，在老師的鼓舞下，我成功說出了答案。我長舒了一口氣，如釋重負地坐在位置上。

　　在我的回答聲中，下課鈴最終打響了。我懸著一顆比天還高的心最終放下了。

　　仔細一想，這確定是我有史以來最緊急的一次吧!

上公開課的心得體會8

　　今日，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：《生命生命》。

　　第三節(jié)課是一節(jié)語文課。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進來了。這位老師我熟識，她叫張麗珍。

　　很快，開頭上課了。張老師給了我們一張作業(yè)紙，這堂公開課就進入正題了。

　　張老師先對我們提出了一個問題：生命是什么?同學們對這個問題的見解各不相同，有一個同學還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會給人類去雕琢的寶石。這句話真是一針見血，簡潔明白啊! 張老師在黑板上畫了一個大大的問號，讓我們寫一下作業(yè)紙上的內(nèi)容。等我們寫好了，張老師就公布了一下答案，但是其次題她則叫了幾個同學將答案寫在了問號里，我最終知道為什么那個問號要畫那么大了，原來是為了裝答案的呀!順便說一下，張老師還給我們看了一個堅韌的生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了�？伤�照舊是那么堅韌地活著。

　　講到磚縫瓜苗的那一段時，張老師指著白板上的字說：“磚縫中冒出的小瓜苗，”

　　我們于是也看著白板上的字，接著張老師的話說：“多么堅韌的生命力啊!”

　　“磚縫中冒出的小瓜苗�！�

　　“多么堅韌的生命力啊!”

　　“磚縫中冒出的小瓜苗，“”

　　“多么堅韌的`生命力啊!”

　　……

　　最終，張老師問我們想不想熟識熟識一下生命生命這篇文章的——杏林子。我們齊聲回答：“想——!”于是，張老師放了一張圖片給我們看，雖然那只是杏林子的照片，卻讓我大為驚異，那不就是那個前面我們看過的坐在輪椅上的人嗎?她是一個雖然全癱瘓，只有一雙手能活動，卻寫下了多篇文章。那樣堅韌、那樣珍惜生命、那樣想讓自己活得光榮有力的生命啊!我對她鄙視極了。

　　是啊，正如同學們所說的，生命是短暫的、是寶貴的、是有限的、是不行再來的、是值得我們?nèi)フ湎У�。我們也要像杏林子那樣堅韌、珍惜生命、寵愛生命使自己活得更加光榮有力!

【上公開課的心得體會】相關文章：

上公開課心得體會03-20

上公開課的心得體會03-20

上公開課的心得體會03-12

學生上公開課心得體會03-20

上公開課作文04-01

上公開課的心得體會(15篇)03-12

上公開課的心得體會15篇03-12

教師上公開課心得體會01-31

上公開課的心得體會（通用20篇）03-20

上公開課的活動方案03-20