(優(yōu)秀)小班教案9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解翻閱圖書(shū)的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。
2、學(xué)習(xí)讀懂書(shū)的封面，推測(cè)故事的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一本教師用的`大圖書(shū)及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫(huà)書(shū)。 親子手冊(cè)《我懂得看圖畫(huà)書(shū)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師在《學(xué)看圖畫(huà)書(shū)》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。
1、示范看書(shū)的姿勢(shì)，同時(shí)向幼兒說(shuō)明怎么看書(shū)、怎么翻頁(yè)
2、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫(huà)面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書(shū)姿勢(shì)和翻書(shū)方法。
二、向幼兒說(shuō)明什么叫頁(yè)。
1、教師讀某頁(yè)的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫(huà)面，說(shuō)出在那一頁(yè)上。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書(shū)，仔細(xì)看完封面，回答以下問(wèn)題：封面上有誰(shuí)？有幾個(gè)人或小動(dòng)物？封面上的人或動(dòng)物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．采用布偶貼的方式范唱感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2在用布偶貼烤水果派的過(guò)程中，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)嘗試替換歌詞過(guò)程中，不斷熟悉歌曲旋律，最后能夠完整演唱歌曲。
3．在情景中，愿意積極參與歌唱活動(dòng)，樂(lè)于通過(guò)唱歌曲來(lái)幫助媽媽烤派，并體會(huì)到動(dòng)手去做家務(wù)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．自制《烤一個(gè)派》歌曲布偶貼故事圖片一套。
2．自制替換布偶貼圖片一套。（菠蘿、草莓、香派等）
3．布偶貼故事臺(tái)。
4．樂(lè)器：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)課
借助布偶貼材料進(jìn)行故事講述，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞大意。
1．教師進(jìn)行布偶貼故事表演，引出歌曲。
2．在情景中教師第二次范唱，幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞大意。
3．教師第三次范唱，幼兒根據(jù)圖譜提示完整感受歌曲結(jié)構(gòu)。
4．在情境中教師第四次范唱，鞏固幼兒對(duì)歌曲的了解。
二、在布偶貼的故事游戲中，學(xué)唱歌曲。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1、跟著音樂(lè)節(jié)奏行進(jìn)走，并樂(lè)于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。
2、通過(guò)數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
猴子圖片五張;立體樹(shù)一棵(猴子以及食物可以在樹(shù)上活動(dòng));食物若干;cd等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)游戲：“聽(tīng)聽(tīng)，走走”
1、音樂(lè)停頓時(shí)，模仿自己喜歡的小動(dòng)物
2、個(gè)別幼兒模仿，大家一起猜
3、音樂(lè)停頓時(shí)，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地;另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地
4、老師模仿，幼兒猜(引出活動(dòng)主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動(dòng)物和數(shù)字)
3、學(xué)習(xí)歌曲
4、通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹(shù)摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請(qǐng)幼兒去樹(shù)上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問(wèn)題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹(shù)上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習(xí)
三、律動(dòng)―猴子
小猴吃到了喜歡的水果，開(kāi)心地跳舞啦。
教學(xué)反思：
結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，小班幼兒很喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來(lái)結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計(jì)了小猴子爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞，整個(gè)過(guò)程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的.孩子，平常很少與人交談，也不愛(ài)表現(xiàn)自己，每次活動(dòng)時(shí)從來(lái)不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，用心去理解和呵護(hù)孩子的童心，面對(duì)內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣，從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂(lè)于參加活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>
3、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：1、觀看汽車王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車王國(guó)，今天是國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見(jiàn)國(guó)王，我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國(guó)王�！�
2、觀看PPT，進(jìn)入第一個(gè)停車場(chǎng)，出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。
�。�1）師：“小朋友看一看，這個(gè)停車場(chǎng)有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）（2）出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的.排列順序。
師：“小精靈有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕�，大的汽車排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�3）進(jìn)入第二個(gè)停車場(chǎng)，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。
師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面�！庇變翰僮鳌�
�。�4）進(jìn)入第三個(gè)停車場(chǎng)，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>
師：“這個(gè)停車場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車排排隊(duì)�！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）
3、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車管理員”，幼兒從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫(huà)"等字的音，并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。
3、感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁�？》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁�？》�?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁矗龑?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫(huà)"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、觀看他人表演，說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
小百科：大熊貓的近代名稱（即中國(guó)國(guó)內(nèi)通行的.中文名稱），最初定名本叫貓熊或大貓熊，意思是它的臉型似貓那樣圓胖，但整個(gè)體型又像熊。由于在20世紀(jì)50年代前，中文的書(shū)寫(xiě)方式是直書(shū)，認(rèn)讀是自右到左，而改為橫書(shū)后則從左到右，當(dāng)1939年四川北碚博物館展出時(shí)說(shuō)明標(biāo)題用橫書(shū)，名貓熊，而當(dāng)時(shí)參觀者習(xí)慣了直書(shū)自右到左的認(rèn)讀，誤認(rèn)為熊貓。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能迅速地按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、標(biāo)有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)３以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。
三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的`操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿�，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！
小班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的`客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件
2. 禮物盒、紐扣
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
難點(diǎn): 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)，敢于想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
1．師：小朋友這是什么？這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢？
2．師：老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的'）
師：小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想）小朋友猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事，邊播放課件。
1．第一幅圖片故事。
提問(wèn)：紅紅的小東西快樂(lè)嗎？它是怎樣往前的？誰(shuí)來(lái)表演一下？請(qǐng)幼兒伸出手指：我們一起來(lái)表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說(shuō)：高高興興的往前滾著，滾著。）
2．第二幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西遇到了誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）
師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒(méi)有吃？為什么？
3．第三幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西又遇到了誰(shuí)？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當(dāng)小怪物）
4．第四幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)
師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么？（你是假的，你不會(huì)發(fā)光）
5．第五幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西最后遇到了誰(shuí)？小貓今天不開(kāi)心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了）
師：找到了嗎？原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1．師：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）
2．講故事。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
師：一會(huì)兒游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)欣賞、裝飾圣誕樹(shù)的活動(dòng)，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列。
2。感受圣誕節(jié)的快樂(lè)節(jié)日氛圍。
3。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大禮物盒、自制圣誕樹(shù)兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、
禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一。裝飾圣誕樹(shù)
1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹(shù)
—————這棵樹(shù)上有什么顏色的球？
拿出禮物盒發(fā)彩球
—————猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物？
請(qǐng)幼兒摸禮物
要求：請(qǐng)每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物。
—————說(shuō)說(shuō)拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？
游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。
要求：請(qǐng)寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個(gè)和原來(lái)顏色不一樣的小球。
幼兒裝飾圣誕樹(shù)
請(qǐng)幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹(shù)上色塊的提示裝飾到圣誕樹(shù)上變出AB模式。
二。欣賞圣誕樹(shù)
請(qǐng)幼兒欣賞圣誕樹(shù)
————你覺(jué)得哪一條裝飾得最好看？為什么？
肯定幼兒的選擇，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
引導(dǎo)幼兒觀察AB模式
————這條好看的彩帶是怎么裝飾的？
————兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？
小結(jié)：有時(shí)候，當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時(shí)候，你可以像這樣，把兩樣?xùn)|西交替著放上去，一個(gè)隔著一個(gè)的樣子很漂亮。
三。自己裝飾圣誕樹(shù)
提供兩色小球、兩種完全不同的`掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)
請(qǐng)幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。
將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹(shù)上，進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證
———說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾彩帶的？
———哪些彩條漂亮？為什么？
本節(jié)《裝飾圣誕樹(shù)》的活動(dòng)，其實(shí)是幫助小班的幼兒積累一個(gè)AB模式的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)谛蕾p這些彩球排列規(guī)律的活動(dòng)中，內(nèi)化了對(duì)AB模式的感知，同時(shí)嘗試進(jìn)行AB模式的排序的活動(dòng)。孩子們?cè)诿虻男∮螒蛑�，去摸不同的顏色的球同時(shí)也去感知模式四兩個(gè)一組，在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了，針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師還會(huì)有什么不一樣的設(shè)計(jì)呢？大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>
1。本次“漂亮的圣誕樹(shù)”活動(dòng)所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識(shí)別、復(fù)制、擴(kuò)展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換）
2。請(qǐng)思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊(yùn)含著模式概念？由此簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)基于相同的活動(dòng)目標(biāo)還可以怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)小班模式的活動(dòng)？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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