實用的復習計劃大全9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃9篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、目的：在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，根據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學復習的教學任務(wù)，讓學生得到應(yīng)有的數(shù)學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：針對高三學生現(xiàn)有的真實水平及實際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復習資料，運用恰當?shù)耐緩剑熳x、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學復習教學任務(wù)。
三、復習安排：
1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎(chǔ)復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎(chǔ)，讓學生弄清楚所學知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的`方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排：
知識內(nèi)容課時數(shù)1、集合與常用邏輯用語62、平面向量83、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。104、函數(shù)的概念及性質(zhì)105、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)66、導數(shù)及其應(yīng)用67、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用48、等差數(shù)列與等比數(shù)列49、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法410、三角函數(shù)811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計數(shù)原理與概率1018、隨機變量及其分布619、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例1220、推理與證明及復數(shù)8第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選�。�
1、第一輪復習中反映出來的弱點；
2、教材中的重點；
3、歷年高考試題中的熱點；
4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹；
5、解題應(yīng)試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應(yīng)考。
復習計劃 篇2
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊教學時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級上學期的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。
一、學情分析
1、新學期，根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。
2、通過對上期期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，但學習數(shù)學興趣不夠濃厚，怕吃苦，，少問，欠鉆研精神；二是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。
二、指導思想
1、以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。
2、通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。
3、根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。
三、教學目標
1、知識技能目標：掌握一元二次方程的定義、性質(zhì)；會解一元二次方程；研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)并加以理解應(yīng)用；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。
2、過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
3、態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
1、第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
2、第22章 二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。通過這一章的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的認識再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的能力。
3、第23章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
4、第24章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的'特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。
5、第25章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五、教學措施
1、精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
六、課時安排
1、根據(jù)《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需68課時，各章教學時間具體分配如下：
⑴第21章一元二次方程 （13課時）；
�、频�22章 二次函數(shù) （15課時）；
�、堑�23章旋轉(zhuǎn)（ 8課時）；
⑷第24章圓 （17課時）；
⑸第25章概率初步 （15課時）。
2、根據(jù)學生的實際情況和自己教學的實際情況制定合適的課時安排計劃。
復習計劃 篇3
一、總復習目標：中考合格率達85%，優(yōu)秀率達20%，進入縣前五名。
二、復習策略：
1、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；
5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學情分析：
初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、電學等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下：三個班共有學生154人，上期期末考試合格率40%，優(yōu)秀率17%，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、 時間安排：
1．第一輪復習從2月16日至5月13日，約11周45課時。
2．第二輪復習從5月15日至6月1日，約2周8課時。
3．第三輪復習從6月1日至6月15日，約2周8課時。
五、 復習內(nèi)容、要求：
從2月10日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。
我擬將整個復習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土曇哉n本為主，夯實基礎(chǔ)。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。
另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
第一輪復習：基礎(chǔ)知識
聲現(xiàn)象（1課時） 聲音的產(chǎn)生與傳播
光現(xiàn)象（2課時）
凸透鏡成像（2課時）
物態(tài)變化（3課時）
過關(guān)檢測（1課時）
電流和電路（2-3課時）
電壓電阻（2-3課時）
歐姆定律（4課時）
電功率（6課時）
電與磁（2課時）
多彩的物質(zhì)世界（3課時） 質(zhì)量、密度的概念
質(zhì)量、密度的計算
測量物質(zhì)的密度
運動和力（3課時） 運動和靜止的相對性
速度路程時間的計算
長度的測量及誤差
力的基本概念
慣性現(xiàn)象
二力平衡
力和機械（3課時） 重力的大小、方向和作用點
摩擦力的概念、實驗、應(yīng)用
杠桿的力臂臂、平衡條件及應(yīng)用
滑輪的'作用、及簡單應(yīng)用
壓強和浮力（5課時） 壓強的原理
固體壓強和液體壓強的計算
大氣壓強的原理與變化
流體的壓強與流速的關(guān)系
浮力的簡單計算
功和機械能（5課時） 做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的機械效率
功、功率、機械效率的計算
機械能及其轉(zhuǎn)化
熱和能（3課時） 熱運動和內(nèi)能
比熱容和熱量的計算
熱值和熱機
�。ǘ┑诙啅土暎饕M行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
�。ㄈ┑谌啅土�，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既
讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。
�。ㄋ模┳龊昧孪卵漠厴I(yè)考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業(yè)。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。
當然，根據(jù)兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調(diào)，以適應(yīng)學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學習。
復習計劃 篇4
一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié)
1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫、近似值與精確數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進率，部分簡便計算題等等。
2、小數(shù)乘除法，混合運算。
3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學生生活較遠的這些應(yīng)用題。
4、圖形的周長、面積、體積出現(xiàn)在同一習題中的題。
5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學生號稱“連環(huán)題”的習題。
二、復習教學目標：
1、理清已學的數(shù)的概念，弄清每個概念的內(nèi)涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高學生的數(shù)感。
2、進一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進行混合運算，能根據(jù)數(shù)字特點，合理靈活地進行簡算，提高計算能力。
3、會用字母表示數(shù)，理解代數(shù)式的意義。進一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數(shù)思想。
4、進一步理解按比例分配應(yīng)用題的.結(jié)構(gòu)特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應(yīng)用題。
5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價、數(shù)量與總價；運走的、剩下的與總數(shù)；速度、時間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。
6、進一步理解分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，強化對應(yīng)思想，加強對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。
7、進一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積，能根據(jù)實際正確處理結(jié)果。通過數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓練，培養(yǎng)學生的空間觀念。
8、進一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法，理解統(tǒng)計圖表的意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖表預(yù)測統(tǒng)計項目的發(fā)展規(guī)律與方向。會制作統(tǒng)計圖表，
通過系統(tǒng)整理復習，使學生對小學階段的知識有個系統(tǒng)的理解，使所學知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點，掌握常用的分析解題方法，能應(yīng)用所學知識解答習題及解決日常生活問題，進一步提高獨立分析問題、解決問題的能力。進一步建立與滲透化歸思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習，努力達到：合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進入初中學習打下扎實的基礎(chǔ)知識，形成堅實的基本技能，建立有效的數(shù)學思想方法。
三、復習重點安排：
1、基本概念：整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進率。
2、運算：
1）四則運算中的小數(shù)乘、除法
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
3、應(yīng)用題：
1）三步運算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。
2）稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
3）正反比例應(yīng)用題。
4、幾何知識：
1）線、角等基礎(chǔ)知識。
2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算、。
3）四個立體圖形的表面積、體積。
4）根據(jù)實際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。
四、提高復習質(zhì)量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、關(guān)心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當天作業(yè)當天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚作業(yè)評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯(lián)系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
復習計劃 篇5
一、指導思想
以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二、復習內(nèi)容及課時安排
復習內(nèi)容： （共16課時）
�。ㄒ唬h語拼音（3課時）
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
（二）字詞（3課時）
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復習掌握《生字表（二）》中的250
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
�。ㄈ┚渥樱�3課時）
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
�。ㄋ模┓e累（滲透在整個復習過程）
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。
�。ㄎ澹╅喿x （3課時）
1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
�。├首x（滲透在平時讀書的時候）
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
�。ㄆ撸⿲懽郑B透在平時書寫的時候）
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
（八）說話（2課時）
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三、復習重點和難點
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
四、具體復習安排和復習措施
（一）漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié)，
并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。
（二）識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
�。ㄈ┰~語
1、字、詞擂臺賽
1）詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。
（四）句子
句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、（ ）把（ ）。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（ ）。
復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
�。ㄎ澹╅喿x
1、能熟讀課文，背誦指定的.課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
不錯哦3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。
（六）口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、培優(yōu)扶差措施
一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與學困生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四是靈活輔導：
1）對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2）對于學困生：
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
復習計劃 篇6
一、指導思想
幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。進一步培育學生的語文素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展，使不同程度的學生都得到提高。
二、復習目標
（一）識字與寫字：
1、認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。
3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。
識字：
認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
寫字：
正確書寫學過的漢字，要求
端正、整潔，提高書寫質(zhì)量。
�。ǘ�、閱讀
1、默讀有一定速度。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
4、在閱讀中了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細節(jié)，說出自己的感受。
6、閱讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。
7、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
8、閱讀中，了解。？�。杭邦D號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。
�。ㄈ┳魑�
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。
2、學寫讀書筆記，學寫常用的應(yīng)用文。
3、習作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號。
三、復習內(nèi)容及課時：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識：
①拼音：漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
�、跐h字：對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。
③詞語：理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。
�、芫渥樱�
A、了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
B、認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
C、能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
D、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
E、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法。
�。ǘ╅喿x：
1、課內(nèi)閱讀：
�。�1）落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。
�。�2）把握每個單元的閱讀重點
在復習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓練項目。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學透、吃透。如字詞的理解、結(jié)構(gòu)的掌握都是復習的重點。
�。�3）善于利用教材
以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展，以達到舉一反三。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復習課文要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
根據(jù)單元重點選擇典型材料------導中有練，練中有導。為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復習中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的`方法掌握上。做每一道題時，應(yīng)該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？
�。ㄈ┝曌�
1、記實作文
重視如何表達感受的復習，通過練習，進一步訓練學生表達真情實感的能力。
構(gòu)思：要寫清楚按怎樣的順序?qū)懀鐣r間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內(nèi)容寫具體。
寫人：從人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面寫；
記事：寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；
寫景：靜態(tài)與動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，適當運用修辭手法等；
狀物：抓住特點寫作。要怎樣表達自己的真情實感：如通過人物的神態(tài)、內(nèi)心活動的描寫表達情感，恰當?shù)剡\用修辭手法等。
修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內(nèi)容是否具體，是否表達了真情實感，語句是否通順，然后有針對性地進行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通過練習，使想象的內(nèi)容更加豐富形象。
構(gòu)思：要注意對原有表象的組合，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。
修改：重點是評價想象是否合理，然后加以修改。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報告為主，注重復習應(yīng)用文的格式。
書信包括申請書、建議書等，通過對其中一種形式的訓練，如遠方親人的一封信，讓學生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。
讀后感主要結(jié)合閱讀進行訓練，讓學生從不同角度說體會，再引導學生怎樣與生活實際結(jié)合起來談感想，從而讓學生明確：讀后感的寫作應(yīng)依據(jù)原文內(nèi)容，以寫感想為主。
調(diào)查報告是讓學生親身調(diào)查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學生真實感受調(diào)查報告寫法，充分認識它在人們生活中的作用
課時安排：
分單元綜合復習（8課時）
拼音、詞語、句子古詩復習（6課時）
閱讀復習（4課時）
復習習作（3課時）
試卷講評（4課時）
考試方法指導課（1課時）
四、復習措施
�。ㄒ唬┌磫卧獜土�
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學生寫相應(yīng)的作文。
（二）歸類綜合復習
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到幾個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
五、校本教研具體安排：
復習計劃 篇7
目前我們六年級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們畢業(yè)班老師和學生來說，復習工作顯得尤為重要。下面談一談我的復習計劃：
我所在班級學生在英語學習方面存在的問題主要有：學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
�。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學生復習單詞。1、方法：按詞義歸類復習單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里，如文具類，衣服類，飲料類等。２、按音標法；
�。ǘ┻^好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
�。ㄈ┻^好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過４年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
�。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的'能力。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。
三、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
五、注意做好學生的心理放松工作，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務(wù)；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務(wù)，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
復習計劃 篇8
這個學期是我在小學里面的最后一個學期了，距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個多月了。我要想要在升初的考試里面能夠考一個好的初中的話，一定要考出好的成績，才能夠讓我有足夠的資本去選學校，而不是讓學校來選我；才能夠讓老師的辛苦教學不白費；才能夠讓父母因為我而自豪。所以我要在這一個學期里面好好復習，不落下任何一分。所以針對這一個學期的復習，我有這些復習計劃：
一、復習要求
1、要保持全面，不能有偏科的現(xiàn)象存在；
2、不能顧此失彼，不僅要注重較差部分的復習，學的好的科目也一樣要照顧到；
3、復習要注重勞逸結(jié)合，只有精神休息好了，才能有更多的經(jīng)歷去學習；
4、注重于實際相結(jié)合，不能讀死書，還要多練習。
二、復習內(nèi)容
�。ㄒ唬┱Z文科目復習
1、生字、難字復習：可以將自己不能準確把握的字、及不牢固的字，寫在筆記本上面，將它的正確寫法和讀音記錄好，經(jīng)常翻翻筆記本，請同桌幫們默寫；
2、詞句、課文背誦：對于小學六年的所有要求背誦的課文、詩句都多次背誦，要求熟記，不落下任何一句。并且自己進行詩句默寫，不僅要能被還能會寫；
3、文章復習：把自己之前考的所有的試卷都收集起來，多翻一下自己的考試試卷的閱讀理解，要求自己能夠聯(lián)系上下文，能夠好好理解文章要表達的意思。
三、數(shù)學科目復習
1、掌握好所有的計算公式，包括但不限于周長、面積計算公式；
2、掌握好統(tǒng)計知識，能夠熟練計算各種統(tǒng)計圖表，包括但不限于豎狀統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、線性統(tǒng)計圖；
3、加強自己的.數(shù)字運算能力，小數(shù)、分數(shù)都要做到不出任何的錯誤，各種書的大小比較、寫法不粗任何的錯誤；
4、將之前所有的試卷收集起來，將自己做錯的題目再做一遍；
四、英語科目復習
1、記好所有的單詞：將從三年級以來的所有的英語課文后面的英文單詞，都背誦記好，每一天記三十個英語單詞。在早上的起床的時候背誦三十個單詞，并且復習好昨天的單詞，在中午的時候，對前一天的單詞進行默寫并且檢查；
2、作文復習：按照平時寫過的作文題目，再寫一遍作文，然后去請老師幫忙改正并且做評語，之后再根據(jù)老師的貧家進行改正；
這最后一個學期的學期，我一定能夠好好準備，一定子啊考試里面不落下任何不應(yīng)該損失的分數(shù)。
復習計劃 篇9
一、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
二、復習內(nèi)容安排
本冊 四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。
通過閱讀，既 教材中引導積累語言的`方式主（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系。
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。
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