[實用]語文教案6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語文教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過多種形式鞏固復(fù)習(xí)聲母。

　　2、能熟讀音節(jié)及音節(jié)詞。

　　3、能認(rèn)讀已學(xué)過的生字。

　　二、教學(xué)重難點：

　　“擺一擺”及“讀讀連連”中的輕聲練習(xí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、已 學(xué)過字母卡片。

　　2、已學(xué)過的生字卡片。

　　3、準(zhǔn)備小棒、線等。

　　教學(xué)過程：

　　一、字母順序連一連。

　　1、用字母卡片認(rèn)讀23個聲母。

　　2、翻到《復(fù)習(xí)四》的聲母表，讀一讀。

　　3、按聲母表順序連字母，看看出現(xiàn)了什么動物？

　　二、擺一擺：還能擺出什么字母？試試看。

　　1、書上用什么擺出什么字母？

　　2、你還會用什么擺出什么字母？

　　3、展示：如小棒和圓片可以擺b p d q等。

　　4、啟發(fā)：還可以用橡皮泥、剪紙等方法擺出字母。

　　三、想一想：哪些同學(xué)的姓里有什么聲母？

　　1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的姓里有什么聲母。

　　2、出示九個聲母：g k h j q x zh ch sh 。

　　做認(rèn)朋友的游戲：誰的姓里有某個聲母，誰就是它的朋友。老師把本班中出現(xiàn)的.姓分別寫在這九個聲母下面。

　　3、讀一讀姓。

　　四、讀一讀：比較音節(jié)。

　　1、自讀后，互讀。

　　2、指名讀。

　　3、說說每組兩個音節(jié)的異同。

　　4、齊讀。

　　五、讀讀連連。

　　1、自讀音節(jié)詞。

　　2、開“火車”讀。

　　3、看例子，說說為什么qi che 同huo che 連。

　　4、自己練習(xí)連線。

　　5、指名說說怎么連，為什么這樣連。

　　六、我會認(rèn)。

　　1、師：樹上有這么多的蘋果，只有認(rèn)得它們的同學(xué)才有資格摘下來。誰來摘？

　　2、學(xué)生做“摘蘋果”游戲。

　　小結(jié)：由于拼音在日常生活中，接觸不像文字那么多，學(xué)生容易遺忘，因此，更有必要加強復(fù)習(xí)鞏固，在教學(xué)本課前組織復(fù)習(xí)檢查，為接受新知識作準(zhǔn)備，在新課中對比明知。如z---zh c--ch s---sh 達(dá)到溫故而知新。新課后反間計訓(xùn)練，提高拼音水平。

語文教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、抓住重點詞語體會董薦瑞為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。

　　2、通過朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解詞語和課文，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生運用如果就、寧可也的句式和課文中的詞語說話、寫話，表達(dá)自己的感情。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：課文5－7節(jié)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）放像機 （2）彩電 （3）錄音機

　　四、教學(xué)過程 ：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、根據(jù)意思聽定詞語。（堅毅、眺望、嘹亮、懇切）

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一、二段讓我們帶著仇恨，堅決的語氣齊讀第二段。

　　3、那么董薦瑞是怎樣逼近暗堡，炸毀暗堡的，我們用抓住重點詞語來體會董薦瑞的精神；通過讀和寫來抒發(fā)自己的感情。

　　這就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。ǘ�）學(xué)第三段

　　1、自由讀5、6兩節(jié)：①用 劃找描寫戰(zhàn)斗環(huán)境的句子；

　　②從這些戰(zhàn)斗環(huán)境的描寫中，你體會到了什么？

　　2、在這樣一個搶林彈雨，生命危險的戰(zhàn)斗環(huán)境中，董薦瑞是怎樣沖向暗堡的呢？用劃出描寫董薦瑞沖向暗堡動作的詞語。

　　3、從這些動詞中可以體會到董薦瑞具有什么樣的精神？

　　4、引讀第6節(jié)。

　　師：敵人看到抱著炸藥包猛沖而來的董薦瑞，內(nèi)心感到無比害怕，知道自己末日來臨了，但是，他們還要垂死掙扎。

　　生接讀：敵人的'機槍更瘋狂了全是血。

　　師：血，更加激起了董薦瑞對敵人的無比仇恨，這時候，他只有一個信念，沖上去炸掉它。

　　生接讀：敵人的機槍一齊向董薦瑞掃射猛沖到橋下。

　�。ㄈ�）學(xué)第四段

　　1、董薦瑞冒著槍林彈雨沖到了橋下，出現(xiàn)了這最壯麗的一幕，請同學(xué)們聽老師讀課文第七節(jié)。

　　思考：他遇到了什么困難？（播放槍林彈雨的錄音）

　　2、萬分緊急是什么意思，課文中的萬分緊急指出什么？

　　3、這時候董薦瑞是怎樣想的呢？出示練習(xí)題，見作業(yè) 練習(xí)（二）

　　4、請同學(xué)們自己讀讀舍身炸暗堡這部分內(nèi)容，體會董薦瑞的哪些動作、態(tài)和話語最使人感動？（用標(biāo)明）板書見后

　　5、那么炸毀暗堡這一段該怎么讀呢？板書：稍快、沉緩、有力。

　　（四）錄像激情，訓(xùn)練讀寫。

　　1、學(xué)生觀看董薦瑞舍身炸暗堡的錄像片。

　　2、看了錄像，有什么感想，把激動的心里話說給董薦瑞叔叔聽。

　　3、學(xué)生做作業(yè)

　�。ㄈ�）。

　　4、反饋矯正。

　　5、全體起立配音朗讀第七節(jié)。

語文教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀“差異、比較、處于、特殊、用武之地、美味佳肴”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識并體會設(shè)問句的作用。

　　3、學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、初讀課文，理解題意

　　1、板書：飛船你們了解哪些飛船呢？它有什么特點？能介紹給大家嗎？

　　2、課文中的飛船上有哪些乘客？它們是誰？讀讀課文就知道了。

　　3、補充課題：飛船上的特殊乘客

　　二、感知課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)課文中生疏的詞語。

　　2、教師出示提綱：

　�。�1）先說明自己的.身份，如“我是太空黃瓜的種子”。

　�。�2）說明自己在太空游歷的經(jīng)過。

　�。�3）說明自己遨游太空后長成的果實與眾不同之處。

　　三、自讀感悟，理解課文

　　1、以“我是太空中的……”為題，先在小組內(nèi)交流。

　　2、全班交流，選出“最佳太空種子”，要求語言準(zhǔn)確，敘述條理清楚。

　　3、思考、討論：這些太空植物的優(yōu)點從何而來？

　　4、師生共同小結(jié)

　　A、是因為受宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使一部分種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化。

　　B、是經(jīng)過科學(xué)家對太空植物種子的優(yōu)選和優(yōu)育。

　�。�1）在討論的過程中借助工具書理解一些專業(yè)術(shù)語的意思：輻射、微重力、高真空、遺傳物質(zhì)、變異植株、性狀……

　�。�2）這些蔬菜除了外形美觀，味道鮮美以外還有什么優(yōu)點？默讀課文，在書上找一找。

　�。�3）通過課外學(xué)習(xí)查找資料，你還知道哪些太空植物有神奇的用途？

　�。�4）閱讀第六自然段，理解“其實真正的魔法師是聰明勤奮的科學(xué)家。是他們的知識和工作創(chuàng)造出了一個一個奇跡！”的含義。

語文教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨特感受的方法。

　　2．讀背并積累古詩句。

　　交流平臺

　　（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？

　　本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自身獨特感受的過程中，充沛運用聯(lián)想和想象。

　�。�2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自身的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。

　�。�3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自身的體會和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。

　　日積月累

　�。�1）在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。

　　（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

　　此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。（李白）

　　臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元�。�

　　a同學(xué)自由吟誦。

　　b嘗試?yán)斫狻?/p>

　�。�3）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。

　　a己亥雜詩（龔自珍）

　　浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自身不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。

　　b月夜（劉方平）

　　更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

　　夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。

　　c菊花（元�。�

　　秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

　　菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的`花，它得天獨厚地受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達(dá)了詩人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。

　　（4）背誦并積累這些詩句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩。

　　趣味語文

　�。�1）自由讀故事。

　�。�2）同桌自身的理解。

　�。�3）全班交流，體會一字詩的妙處。

語文教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　這是一篇講讀課文。作者扣住“獨特、迷人”，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點自身的家園，裝點自身生活的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)對象分析：

　　1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對象是四年級同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。

　　2.新大綱要求我們：小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國語言文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢，讓四年級的同學(xué)通過練讀來感悟，積累運用祖國的語言文字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)同學(xué)對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。

　　3．帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。

　　教學(xué)重難點：

　　1. 帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語言，積累精彩片斷。

　　2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)同學(xué)對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)題：

　　1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。

　　（1）從圖上，你看到了什么？

　�。�2）談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。

　　2、 師：這樣自然親切、充溢詩情畫意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來描繪又會帶給我們怎樣的感受呢？你們想去看看嗎？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨特的美吧。

　�。ò鍟�課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)自由讀課文，要求：

　�。�1）課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨特的風(fēng)景？

　�。�2）你從這些獨特迷人的風(fēng)景中體會到什么？

　�。�3）作者的.最直接感受是什么？用——劃出來

　　2.師生交流：

　　（1）交流識記生字、理解新詞的方法。

　�。�2）談體會，找出中心句。

　　A、你覺得鄉(xiāng)下人家是怎么樣的？（板書：獨特、迷人）

　　B、原來鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感嘆道：

　　鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（生齊讀）

　　C、“獨特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？

　　三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美

　　1、合作學(xué)習(xí)，感受美。

　�。�1）鄉(xiāng)下人家，處處如畫。用心讀讀1-4小節(jié)，用簡短的語句概況作家寫了哪些白晝的景色？

　�。�2）集體交流：景色：

　　屋前搭瓜架 門前種鮮花

　　屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲

　　（3）小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說說感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。

　　2.集體交流：緊扣五景分析：（由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解）

　�。�1）同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說明原因，師指導(dǎo)說完整，說正確。

　�。�2）看圖片，想象理解畫面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)感情朗讀。（引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點詞句，結(jié)合生活實際來體會景物的美，把這種美讀出來。）

　�。�4）你能聯(lián)系自身的生活實際談?wù)劯邢雴幔?/p>

　　四、總結(jié)：

　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊涵著獨特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美�，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂，讀1—4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨特、迷人的風(fēng)景。

　　板書設(shè)計：

　　鄉(xiāng)下人家

　　屋前搭瓜架

　　門前種鮮花 獨特

　　屋后春筍冒

　　院里雞覓食 迷人

　　河中鴨嬉戲

語文教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會7個字及其組成的詞語，認(rèn)識7個字。

　　2.學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

　　3.有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分。

　　重點難點：

　　學(xué)會7個生字，學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會山茶花堅韌頑強的精神。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、出示山茶花的掛圖

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山茶花，師簡介山茶花。(生拿出課前準(zhǔn)備的山茶花圖片互相交流。)

　　師：山茶花很美，課文中是怎樣描寫的呢?山茶花的美麗源于什么呢?我們一起學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀課文

　　1.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字生詞。

　　2.讀課文，把句子讀通順。

　　3.了解課文大意。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　用各種方式抽查學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。

　　四、再讀課文。

　　1.把生字放入課文把句子讀通流利。

　　2.邊讀邊思考，在不懂的句子旁打“?”。

　　3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。

　　五、共同學(xué)習(xí)123節(jié)。

　　1.生質(zhì)疑。

　　2.山茶花很美，讀課文23節(jié)，從課文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”劃句子。

　　3.指名讀自己劃的句子，并說說美在哪里?

　　4.全班討論：作者是怎樣寫出山茶花的顏色很美的?指導(dǎo)讀課后3個句子。

　　六、指導(dǎo)寫生字。

　　1.認(rèn)讀“極、絕、汪、紗”

　　2.觀察這些生字：怎樣記寫?

　　3.指導(dǎo)寫“極”。

　　4.學(xué)生練習(xí)寫生字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1，認(rèn)讀生詞。

　　2.讀課后3句話。

　　3.用自己的話說說山茶花美在哪里。

　　二、讀懂課文4—6節(jié)。

　　1.生自由讀課文4—6節(jié)，把自己不理解的`句子作上記號。

　　2.全班討論：山茶花為什么會這么美呢?

　　3.指導(dǎo)朗讀，注意讀出感嘆號和反問號所表達(dá)的感情。

　　4.讀“下了那么…。.不美呢?”并討論：需要回答嗎?為什么?那么這句話告訴我們什么?

　　5.你想對花骨朵說些什么?

　　三、精讀全文，學(xué)習(xí)寫作方法。

　　1.生默讀課文，想想課文先寫什么后寫什么?

　　2.全班討論：作者按怎樣的順序?qū)懙?

　　3.讀第四節(jié)，了解過渡句的作用。

　　四、背誦自己喜歡的部分。

　　1.生自由背誦課文中自己喜歡的部分。

　　2.背給同學(xué)或小組的同學(xué)聽。

　　3.指名背誦給全班同學(xué)聽。

　　五、指導(dǎo)寫生字。

　　1.讀“單、致、閉”。

　　2.討論書寫記憶方法。

　　3.師范寫“致”。

　　4.生練習(xí)寫生字。

　　六、課堂練習(xí)

　　1.寫比喻句

　　2.畫山茶花。

　　板書設(shè)計：

　　花色 美

　　山茶花 花形 美

　　花骨朵 特別勁兒

　　下功夫 花力氣

【語文教案】相關(guān)文章：

語文的教案03-31

語文的教案11-16

語文園地教案04-17

語文綠教案03-04

語文下冊的教案03-29

語文《掌聲》教案11-19

語文備課教案11-12

語文趙州橋教案11-28

語文樹教案12-05

語文園地教案12-16