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幼兒園小班藝術(shù)教案:小鳥飛走了

時(shí)間:2024-02-19 08:30:57 教案大全 我要投稿
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幼兒園小班藝術(shù)教案:小鳥飛走了

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術(shù)教案:小鳥飛走了,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班藝術(shù)教案:小鳥飛走了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中,逐漸熟悉歌曲,初步學(xué)唱歌曲。

  2、用不同的游戲形式表現(xiàn)音樂(lè)情景。

  3、愿意參與游戲,體驗(yàn)捉迷藏的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥指偶、圖片、多媒體課件等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲情景中,逐漸熟悉歌曲,初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)音樂(lè)情景進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:小鳥飛來(lái)了

  幼兒扮演成小鳥隨著音樂(lè)飛入活動(dòng)室。

  師:好朋友飛來(lái)了,這兩只小鳥有什么不一樣?(一只是黃色的、一只是藍(lán)色的)黃色的小鳥叫什么名字呢?藍(lán)顏色的小鳥叫什么?(咚咚)叮叮和咚咚它們住在哪兒的?(小樹上)它們會(huì)干什么呢?(幼兒自由討論)

  二、幼兒熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。

  1、教師完整演唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:哦!對(duì)了,今天叮叮和咚咚來(lái)要來(lái)捉迷藏,我們一起來(lái)聽一聽,它們?cè)趺赐娴模浚úシ乓魳?lè))

  師:誰(shuí)先飛走了?

  2、播放ppt,師幼一起朗誦歌詞。

  師:誰(shuí)先飛走了?又是誰(shuí)飛走了?大樹媽媽可著急了,怎么辦?引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

  3、出示圖片,學(xué)唱歌曲。

  師:叮叮和咚咚回來(lái)了,又去哪兒了?我們把它喊出來(lái)吧!

  師:你們想和叮叮咚咚一起唱一唱嗎?這一次我們的聲音可以小一點(diǎn),我們一起來(lái)試一試!教師演示圖片,引導(dǎo)幼兒一起演唱。

  師:叮叮和咚咚聽到了你們好聽的聲音,這一次,我們把好聽的聲音唱出來(lái),好嗎?幼兒再次演唱。

  4、集體演唱歌曲。

  師:叮叮和咚咚想看一看我們男孩和女孩來(lái)一場(chǎng)比賽,看誰(shuí)唱的最好聽?我們一起來(lái)比一比!

  師:這首好聽的歌曲叫什么名字?(兩只小鳥)

  三、多種游戲形式表現(xiàn)音樂(lè)情景。

  1、手指游戲。

  教師伸出兩只小手指,以小鳥的口吻說(shuō):“我在這兒呢!”咦!它們的家在哪里呀?(小樹)那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧!引導(dǎo)幼兒用小手指變成叮叮和咚咚一起游戲。

  師:叮叮和咚咚什么時(shí)候飛走的?什么時(shí)候回來(lái)的?師幼再次游戲。

  2、集體游戲。

  師:我們還可以怎么玩捉迷藏的游戲呢?叮叮和咚咚喜歡躲在什么地方?(小樹后面)有很多小樹的地方是哪里呢?(森林)引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹,藏在小樹后面。

  師:你們是什么時(shí)候飛走的?什么時(shí)候回來(lái)的?

  師幼再次游戲。

  師:小鳥們,你們想不想藏在大森林里面去?引導(dǎo)幼兒到場(chǎng)地的任何一個(gè)地方藏起來(lái)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒聽音樂(lè)做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。(播放音樂(lè))

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