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中班蝸牛和蘋果教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班蝸牛和蘋果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班蝸牛和蘋果教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖講故事，引起對(duì)種子的興趣，初步了解種子發(fā)芽的過程。
2、引導(dǎo)幼兒通過討論，探索果實(shí)和果核的關(guān)系，讓幼兒積累探索方法的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片幻燈片、各種水果若干、刀等輔助工具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
教師：今天我們一起來看圖講故事。先來看看故事的。（出示幻燈片一）“蝸牛和蘋果”提問：猜一猜這個(gè)故事里會(huì)講些什么事情？
（引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)）
教師：哦，我們猜想的都有可能發(fā)生，我們一起來看看故事里到底發(fā)生了什么事情。
二、進(jìn)行部分：
1、放映幻燈片二——五，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
2、重新放映幻燈片，幼兒聽故事。
3、逐張放映并提問：蝸牛家來了誰？蘋果怎么會(huì)來到蝸牛家？
幾天以后，蘋果怎么了？蘋果是病了嗎？她在干什么？第二年春天發(fā)生了什么事？小蘋果樹是從哪里來的'？
4、教師：聽了這個(gè)故事，你有什么問題嗎？你覺得哪里還不懂？（引導(dǎo)幼兒提問題，教師觀察幼兒的反應(yīng)，并引出小蘋果樹的一段話）
5、放映幻燈片：我是小蘋果樹，我的媽媽是蘋果。當(dāng)媽媽從樹上掉下來的時(shí)候我就在它的肚子里，媽媽為了讓我變成一棵蘋果樹，讓自己腐爛，把營(yíng)養(yǎng)都給了我，我睡在泥土里等著發(fā)芽，我需要陽光、雨水和空氣，慢慢地我就長(zhǎng)大了，以后我會(huì)長(zhǎng)成一棵大蘋果樹，樹上也會(huì)結(jié)好多好多的蘋果。
6、教師：原來蘋果媽媽就是這樣生寶寶的，它把種子藏在肚子里。那么其他的水果是不是也這樣的呢？我們一起來找找它們的種子。
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒分組動(dòng)手尋找種子，教師觀察幼兒的行為并拍成照片作為資料，留作下次交流討論時(shí)用。
中班蝸牛和蘋果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面并能用較完整的語言表述對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2、了解蘋果的種子會(huì)發(fā)芽，引發(fā)探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書若干、課件、實(shí)物蘋果一個(gè)、其他水果（半個(gè)）若干。
活動(dòng)過程：
一、看封面，猜故事
——激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒疑問。
1、說說：你看到了什么。
2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。
3、小結(jié)：封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片，我們可以根據(jù)圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。
二、讀故事，談感受
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并用自己的語言表述對(duì)故事的理解
1、觀察圖片一，交流：蝸牛家來了誰？猜測(cè)：蘋果怎么會(huì)來到蝸牛的家呢。
2、觀察圖片二，交流：蘋果身上有什么顏色。
3、觀察圖片三，討論：蝸牛請(qǐng)誰為它來看病。
4、觀察圖片四，想象：蘋果怎么會(huì)變成茶色的。
5、完整欣賞故事。
6、小結(jié)：蘋果放得了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。
三、做實(shí)驗(yàn)，找答案
——通過實(shí)驗(yàn)操作尋找蘋果媽媽的寶寶，引導(dǎo)幼兒了解蘋果種子會(huì)發(fā)芽
1、利用實(shí)物蘋果，猜猜蘋果媽媽的'寶寶會(huì)躲在哪里。
2、切開蘋果，一起觀察交流：蘋果媽媽的寶寶在哪里，他們長(zhǎng)得什么。
3、小結(jié)：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長(zhǎng)大后會(huì)長(zhǎng)出蘋果。
四、拓展實(shí)驗(yàn)，引發(fā)探究。
尋找其他水果的種子（梨、橘子、石榴等）
1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。
2、小結(jié)：水果種子的顏色、大小、數(shù)量、形狀、位置都是不一樣的。
3、給各種水果種子排隊(duì)，說出自己的理由（大小、顏色等）。
4、小結(jié)：給水果種子排隊(duì)的時(shí)候我們可以根據(jù)它的大小、顏色來排隊(duì)。
活動(dòng)延伸：
探索水果都有種子嗎，它們?cè)谀睦铩?/p>
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