（集合）小班教案8篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察記錄環(huán)境創(chuàng)設(shè)若干不同質(zhì)地的紙做成的荷花
重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性
活動(dòng)過程：
一、說一說：荷花
1、你們見過荷花嗎？它長(zhǎng)什么樣子的？它是什么時(shí)候開花的？
2、欣賞荷花圖片
3、荷花生活在哪里?
二、實(shí)驗(yàn)：荷花開
1、老師這里準(zhǔn)備了好多紙做的荷花，看，它們還在睡覺呢�，F(xiàn)在我們要叫醒它們，一起玩?zhèn)�荷花開的游戲，好不好？不過，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這兩朵荷花在水里開放有什么不同。
2、教師將兩朵用不同紙做的荷花同時(shí)放在透明的水盆里，讓幼兒觀察。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的現(xiàn)象？（不同紙做的荷花開放的順序不同）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們自己做一做，看看哪種花最先開，并且把這花開放的'順序用數(shù)字卡標(biāo)記出來，好不好？
4、教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組都有一套用不同紙制的荷花、一個(gè)盛有水的水盆和數(shù)字卡片。開始實(shí)驗(yàn)，讓幼兒同時(shí)把荷花放進(jìn)水里，進(jìn)行觀察，然后根據(jù)花開放的順序依次在花朵上放上對(duì)應(yīng)順序的數(shù)字卡片。
三、交流
1、哪種荷花開得最早？哪種荷花最晚開放？開放數(shù)序是怎樣的？
2、為什么有些荷花開得早些，有的開得晚？
3、小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水速度快，花開得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花開得慢。
價(jià)值分析：
通過這環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)荷花的已有經(jīng)驗(yàn)得到重現(xiàn)，知道荷花的主要特征，生活環(huán)境，為后面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。
通過實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性是不同的，在這過程中，讓孩子嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察記錄。為目標(biāo)服務(wù)。
在交流中，讓孩子知道不同的紙吸水速度的快慢。
小班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問題。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”，在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動(dòng)中，幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱：計(jì)算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的：
說說、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的'、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個(gè)：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹踩害蟲。
重點(diǎn)提問：
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會(huì)發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會(huì)生病長(zhǎng)不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來。)
小結(jié)：小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數(shù)
*來到果園。
重點(diǎn)提問：
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長(zhǎng)得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。
2、猜猜看，兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?
(出示果盆圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對(duì)應(yīng)
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來，然后運(yùn)送到水果超市，農(nóng)民伯伯來不及摘，怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采。
2、看，裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了�；@子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!
4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?
小結(jié)：我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃蔬菜對(duì)身體健康的影響，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。
2、紙箱做的`摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。
3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。
4、小勺、盤子每人一份。
5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。
（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
�。�2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。
�。�3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。
4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
�。�1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的？
�。�2）出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹
�。�3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
"我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"
�。�4）幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。
三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，能夠隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。
2、初步嘗試遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。
3、感知韻律活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂CD；跳舞娃娃一個(gè)、跳舞臺(tái)一個(gè)、魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、出示跳舞娃娃，引起幼兒跳舞的欲望。
師：今天有位小客人要來到我們班，你們想不想知道它是誰(shuí)？請(qǐng)你們閉上小眼睛，我數(shù)三下，你們?cè)俦犻_眼睛，看看它是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）
師：一、二、三！睜開小眼睛，瞧它是誰(shuí)？（出示跳舞娃娃）
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。
1、模仿跳舞娃娃跳舞。
師：它是跳舞娃娃，你們看它在做什么？（請(qǐng)幼兒欣賞跳舞娃娃跳舞）
師：跳舞娃娃在做什么？（請(qǐng)幼兒回答）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的？我們?cè)賮硇蕾p一遍。（請(qǐng)幼兒再欣賞一遍）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒模仿跳舞娃娃的動(dòng)作）
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。
師：如果你是跳舞娃娃，你會(huì)怎樣跳舞？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿）
三、幼兒隨音樂跳舞。
1、幼兒自由跳舞。
師：今天我們來玩一個(gè)游戲，我是魔法師，你們是跳舞娃娃，當(dāng)我的'魔法棒點(diǎn)到你的時(shí)候，你就隨音樂跳舞，沒點(diǎn)到你的時(shí)候你就擺好造型不動(dòng)，聽清楚了嗎？現(xiàn)在你們找個(gè)舒適寬敞的地方準(zhǔn)備好，我數(shù)三下，音樂就開始了。（請(qǐng)幼兒隨音樂跳舞，老師觀察）
2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌�，幼兒欣賞。
3、提出要求，再次請(qǐng)幼兒隨音樂跳舞。（跳和別人不同的動(dòng)作）
4、變化動(dòng)作再次跳舞。（可以加上腳的動(dòng)作或是跳動(dòng)起來）
5、請(qǐng)客人老師與跳舞娃娃一起跳舞。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體最基本的組成部分，頭 軀干 四肢。
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī) 磁帶 活動(dòng)娃娃
2、人體圖片 幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、放錄音機(jī)健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳）
2、出示一個(gè)活動(dòng)娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來。邊做動(dòng)作邊說：點(diǎn)點(diǎn)頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護(hù)它們.不要讓它們受傷害
4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
由于認(rèn)識(shí)、探索的.對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想象力。
2．學(xué)習(xí)詞匯：滑。
(二)情感目標(biāo)
通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會(huì)給予。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。
2．圖片和實(shí)物投影儀。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．自制小滑板。
2．觀看溜冰、滑雪等錄像。
三、活動(dòng)過程
1．教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯？小象有沒有滑梯？小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。
2．利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對(duì)故事的理解。
3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動(dòng)物們的辦法嗎？鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)
4．提問：故事里的小動(dòng)物們?cè)谧约和娴煤芨吲d時(shí)想到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：主題繪畫 歡樂的`動(dòng)物園。
社會(huì)：幫助我們的人。
五、生活中滲透
在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)去問候和幫助。
六、環(huán)境中滲透
將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具，投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。
八、活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱：向日葵
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)
3．幻燈片
活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的`，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說：太陽(yáng)，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！
二、出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）二、鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。
2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）
四、展示評(píng)價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音。
2、體驗(yàn)做娃娃的爸爸媽媽的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說“我來抱抱你，做你的好媽媽”。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)自己娃娃的形象創(chuàng)造性地從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述。
活動(dòng)過程：
1、體驗(yàn)做爸爸媽媽的感受：
教師設(shè)置情景：
“布娃娃樂園里的娃娃們想媽媽了，我們來做它們的爸爸媽媽了，我們來做它們的`爸爸媽媽吧！”
幼兒扮演爸爸媽媽來抱娃娃、照顧他。
引導(dǎo)幼兒交流做爸爸媽媽的愉快感受：
“你是怎樣做娃娃的爸爸媽媽的？“
“布娃娃笑了，你心里感覺怎么樣？“
2、學(xué)習(xí)兒歌：
教師完整朗讀兒歌，幼兒欣賞：
“布娃娃長(zhǎng)的怎么樣？“
“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”
幼兒抱著娃娃跟著老師慢慢地朗讀。
發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音，適當(dāng)糾正、練習(xí)個(gè)別字的發(fā)音。
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感。
附：兒歌
布娃娃，布娃娃。
大大的眼睛黃頭發(fā)。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
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