[精品]大班教案6篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教案目的：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。

　　2、學(xué)習(xí)用不同方法進(jìn)行7元人民幣的等價(jià)兌換。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。

　　2、復(fù)印1元、2元、5元面值的紙幣若干。

　　3、記錄單，鉛筆若干。 教案流程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。

　　1、出示各種不同面值的人民幣。

　　2、這些都是我們中國(guó)的錢幣，我們叫它人民幣。

　　3、你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?你是怎么知道的?

　　4、錢有什么用?

　　5、你會(huì)用錢買東西嗎?

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的不同策略。

　　1、出示活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。這個(gè)取款機(jī)有許多的1元、2元、5元的錢。

　　2、出示鞭炮。這個(gè)鞭炮需要7元錢，如果你能在這個(gè)自動(dòng)取款機(jī)中取7元錢，鞭炮就會(huì)響起來(lái)。

　　3、個(gè)別幼兒說(shuō)，教師操作并做記錄。

　　4、幼兒操作、探索取7元錢的`不同策略，并把它記錄下來(lái)。

　　5、交流記錄結(jié)果，教師匯總。

　　三、買票到游樂(lè)場(chǎng)。

　　以上講述了《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)：自助銀行7元錢的兌換》的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)，希望對(duì)大家有用，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，幼兒大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案及反思，幼兒園數(shù)學(xué)測(cè)量教案反思，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的.爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

　　請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2. 使用圖譜理解、記憶歌詞，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)以及朋友之間的深厚情誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.結(jié)合歌詞設(shè)計(jì)的圖譜若干。

　　2.配班老師琴聲伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入，交流好朋友之間的深厚情誼。

　　師：“你有好朋友嗎？你的好朋友有哪些？”

　　“考考你們是不是真正的好朋友”（分別出示歌詞部分圖譜，請(qǐng)幼兒回答會(huì)怎樣做？根據(jù)幼兒的回答，教師對(duì)圖譜進(jìn)行填充匹配。如：手拉手一起走、好書本一起看等。）

　　二、 學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　（1） 教師范唱。

　　師：“你們的故事感動(dòng)了我，有一首歌叫《我們都是好朋友》，說(shuō)的就是好朋友之間的事情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

　　范唱后提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲怎么樣？（感受歌曲歡快、活潑的情緒）

　　“你還聽(tīng)到我唱了些什么？”

　�。�2） 學(xué)習(xí)使用圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　�、賻煟骸斑@首歌曲歌詞比較多，有了圖片的`幫助我們唱起來(lái)就方便了許多。

　　除了圖片還有幾張字寶寶也來(lái)幫助我們了，你可以想一想、猜一猜，它們放在什么地方最合適？”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、強(qiáng)�。�

　　②教師指著圖譜范唱，在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨思考的句子處用“？”表示。

　�、劢處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊討論，每個(gè)“？”處該使用哪張字符圖片。

　�。ǔ�第一樂(lè)句后配圖——唱第一、二樂(lè)句后配圖——唱第一、二、三、四樂(lè)句后配圖——唱第一、二、三、四、五樂(lè)句后配圖）

　�。�3） 看圖譜完整地練習(xí)演唱。

　　（4） 總結(jié)：有朋友真好，朋友多快樂(lè)就多。希望大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)交到更多的朋友。

　　三、 挑戰(zhàn)游戲。

　　接受挑戰(zhàn)，撤去部分圖片，演唱歌曲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣！

　　【說(shuō)明】：為了方便圖譜的設(shè)計(jì)，將第四樂(lè)句的歌詞“你喜歡來(lái)，我喜歡，你的我的都一樣”改成“你喜歡我，我喜歡你，我們大家笑哈哈。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)∶

　　1.感受頑固節(jié)奏

　　2. 學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器棒棒糖鼓。

　　3. 感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱（f和p）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備∶

　　呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

　　活動(dòng)過(guò)程∶

　　導(dǎo)入∶

　　有一天，從天上掉下來(lái)了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

　　但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來(lái)遲了，怎么辦呢?這時(shí)候，小妖精飛過(guò)來(lái)在老師的耳邊輕輕的說(shuō)∶"我們背誦魔法咒文，開(kāi)心的唱歌的話，棒棒糖會(huì)變成樂(lè)器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

　　（教師提前把棒棒糖鼓藏在包里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）

　　一、展開(kāi)

　　1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

　　（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

　　2.熟悉各區(qū)

　�。�1）熟悉音樂(lè)之前，先熟悉動(dòng)作

　　a.往上舉起來(lái)，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活動(dòng)時(shí)，歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

　�。�2）跟著音樂(lè)做活動(dòng)

　�。�3）變化多種魔法動(dòng)作咒文（還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見(jiàn)）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

　　二、活動(dòng)

　　1.2-3名作為代表，跟教師一起做示范。

　　2.3-4名為一組，給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。

　　3.熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂(lè)活動(dòng)。

　　Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳

　　讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

　　讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來(lái)拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

　　小聲小聲（p）→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀

　　大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

　　三、演奏樂(lè)器

　　"小朋友們大聲喊出魔法咒語(yǔ)，還開(kāi)心的唱歌跳舞，我們一起來(lái)看一看棒棒糖有沒(méi)有變成樂(lè)器了。"（從包里拿出提前藏好的`樂(lè)器展示給小朋友們）

　　1. 教師介紹樂(lè)器并展示哪個(gè)部分演奏。

　　2. 分好樂(lè)器之后進(jìn)行探索。

　　3.演奏樂(lè)器+唱歌

　�。�1）Loli loli∶把木錘放到樂(lè)器上面畫圓。（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

　　小朋友表演時(shí)間

　　表演的真棒!好，請(qǐng)小朋友將樂(lè)器輕輕的放下來(lái)~

　　我們來(lái)圍圈圈，我們來(lái)圍圈圈，手拉手圍個(gè)圈圈~

　　最后我們要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)啦!我們一起來(lái)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)好小朋友們，我們下節(jié)課再見(jiàn) !

　　反思∶

　　優(yōu)點(diǎn)∶

　　1.奧爾夫音樂(lè)課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

　　2.孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí)，都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過(guò)程中，孩子們積極性很高，每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。

　　3.最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂(lè)器集體演奏演奏�？梢哉f(shuō)是一次嘗試，對(duì)我，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　缺點(diǎn)∶

　　1.在"創(chuàng)造美上"沒(méi)有更好的運(yùn)用到。

　　2.教師主導(dǎo)的地方過(guò)多，沒(méi)有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

　　2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

　　3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問(wèn)：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。

　　二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看

　　1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

　　2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

　　3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論，教師小結(jié)：“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了�！�

　　三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：——議一議討論：“寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。

　　四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

　　五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒的好奇心，通過(guò)看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們?cè)趮寢尩?肚子里長(zhǎng)成，幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀察體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來(lái)到世界是很神奇的，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng)，相信效果會(huì)更好。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

　　2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)。

　　1、師幼問(wèn)候

　　2、情景導(dǎo)入

　　“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩，接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請(qǐng)小朋友和我一起做�！�

　　《積木房》：積木寬，積木長(zhǎng)，我用積木蓋新房，小朋友們請(qǐng)進(jìn)去，都夸房子真漂亮！

　　二、集體活動(dòng)。

　�。�1）觀察圖形

　　幼兒觀看課件

　　師：“圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？”

　　師：“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？”

　�。�2）操作活動(dòng)

　　教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

　　師：“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體�！毙∨笥褌円瞾�(lái)試試吧。

　　（3）認(rèn)識(shí)形體

　　請(qǐng)幼兒觀察正方體

　　師：“正方體由幾個(gè)面組成？”（請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）

　　師：“每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？”

　　小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

　�。�4）師幼互動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

　　三、游戲活動(dòng)：

　　1、游戲名稱

　　“擲骰子”游戲

　　2、游戲規(guī)則

　　請(qǐng)一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。（骰子上標(biāo)注問(wèn)題）

　　數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？

　　數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？

　　數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

　　數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

　　數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？

　　數(shù)字6：再擲一次骰子。

　　3、活動(dòng)小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　本課我通過(guò)形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段把長(zhǎng)方體變成正方體，使學(xué)生把長(zhǎng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來(lái)。對(duì)于正方體的特征，讓學(xué)生運(yùn)用探究長(zhǎng)方體的方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長(zhǎng)方體的`區(qū)別和聯(lián)系，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)照長(zhǎng)方體和正方體的紙盒，放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié)，找到長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且知道正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體。

　　同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的課件演示，展現(xiàn)了常見(jiàn)的正方體，將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

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