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小班教案

時(shí)間:2024-03-02 08:06:40 教案大全 我要投稿

小班教案錦集(10篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案錦集(10篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)要求:

  1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。

  2、在游戲過程中掌握一些初淺的交通規(guī)則,并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤、

  活動(dòng)過程:

  一、玩車子

  1、幼兒將自己帶來的車子放在地上,自由地玩玩、開開。

  2、教師與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流,“你開的是什么車?什么顏色的`?”“這輛叫什么車?和別的車有什么不一樣?”

  二、說車子

  1、集體:教師和小朋友一起,說說幼兒自帶汽車的名稱及明顯的外形特征。

  2、重點(diǎn)交流:警車、消防車、救護(hù)車的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。

  這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)

  這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)

  那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

  我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)

  3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

  4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時(shí)撥打。

  三、開車子

  1、游戲:“我是小司機(jī)”。

  我們已經(jīng)玩過很多小汽車了,F(xiàn)在我們來做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?

  2、你想開汽車到什么地方去呢?

  3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤

  “我們開車子,出發(fā)嘍!”

  教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節(jié),讓幼兒掌握一些初淺的交通規(guī)則。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。

  2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能夠根據(jù)線索大膽想象并清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、小兔來了(環(huán)節(jié)意圖:通過創(chuàng)設(shè)幫助小兔子找東西的情境,引出故事,激發(fā)幼兒參與的興趣。)

  1、出示小兔子局部,這是誰呀?

  2、小兔子想請(qǐng)我們幫它找樣?xùn)|西,就藏在信封里,我們一起來打開看一看!

  二、幫幫小兔(環(huán)節(jié)意圖:逐一給出線索,幼兒觀察并大膽想象,在不斷地辯證比較中,尋找最終的答案。)

  1、線索一:圓。

  關(guān)鍵提問:

  1、小兔子要找的東西長(zhǎng)什么樣?

  2、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎?(將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表格中。)

  小結(jié):原來生活當(dāng)中到處都有圓圓的東西,我們的身上、天空里、廚房里、馬路上都有圓圓的東西。

  過渡語:那我們一起問問小兔子,這些圓是不是你要找的東西呀?小兔子說,謝謝你們幫我找了那么多的圓,可是我要找的圓是這樣的。(出示線索二)

  1、線索二:紅色的圓。

  關(guān)鍵提問:

  1、小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓?

  2、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢?(將紅色紙覆蓋在又圓又紅的東西上,其余的揭下來。)

  小結(jié):小兔子要找的是又圓又紅的東西。

  過渡語:小兔子,這些圓是不是你要找的東西呀?小兔子說,謝謝你們幫我找了那么多紅色的圓,可是我要找的圓還要是這樣的。(出示線索三)

  線索三:紅色的圓在天上。

  關(guān)鍵提問:

  1、這個(gè)圓和剛剛那個(gè)圓比多了什么?

  2、 這個(gè)圓在哪里?

  小結(jié):小兔子要找的.是又圓、又紅、還是在天上的圓。

  過渡語:小兔子,這些圓是你要找的東西嗎?小兔子說,謝謝你們,請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看信吧。(出示線索四)

  1、線索四:發(fā)光。

  關(guān)鍵提問:

  1、這是一個(gè)怎樣的圓?

  2、小兔子要找的是什么呢?

  小結(jié):小兔子要找的是太陽。原來,太陽是圓圓的,是紅紅的,太陽在天上還會(huì)發(fā)光呢。

  l、幼兒完整欣賞故事。

  三、大家都在找太陽(環(huán)節(jié)意圖:延伸討論,幼兒感受世界萬物都離不開太陽。)

  1、你們覺得小兔子為什么要去找太陽呢?

  2、除了小兔子在找太陽,我們的生活中還有誰在找太陽?他們?yōu)槭裁匆姨枺?/p>

  小結(jié):原來不僅僅小兔子要找太陽,我們身邊的許多動(dòng)物、植物,還有我們?nèi)祟惗枷矚g太陽,都在找太陽呢。

小班教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  對(duì)于我們小班幼兒來講,孩子年齡越小越對(duì)自然中的色彩感興趣,在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),家長(zhǎng)們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。

  泥巴來自大自然,幼兒對(duì)自然的奧秘有著強(qiáng)烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機(jī)會(huì)已經(jīng)幾乎沒有了。有一些老師和家長(zhǎng)不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔(dān)心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會(huì)傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時(shí),開展造房子、捏小人等活動(dòng),使幼兒在中學(xué),在學(xué)中玩,嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計(jì)了《娃娃食品店》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使孩子獲得對(duì)泥的原始的感性認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩泥,體驗(yàn)玩泥帶來的'樂趣。

  2、大膽地運(yùn)用輔助物進(jìn)行穿插、拓印,制作出各類食品。

  3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前老師或幼兒自備幾種食品,布置成一個(gè)食品店。

  2、泥做成的各類點(diǎn)心布置成娃娃食品店。

  3、每位幼兒一份泥,一個(gè)盒子,一塊泥工板。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀食品店。

  1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯,用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西?

  2、幼兒參觀實(shí)物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流:店里有些什么東西?是什么樣的?

  二、我看到的食品。

  1、你剛才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)

  幼:糕,扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……

  師:剛才,我們看到了那么多食品。

  2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了,我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?

  (用泥做成的食品)

  3、幼兒參觀泥工做成的食品店。

  (在幼兒觀察食品時(shí),引導(dǎo)他們說說有些什么?長(zhǎng)得怎么樣?)

  4、師:你剛才在娃娃食品店看到了什么,是怎么樣的?

  幼(棒棒糖),師幼徒手做棒棒糖,(取一塊泥 ,放在手心認(rèn)真搓,團(tuán)團(tuán)圓,看看圓了沒有,沒有,再使勁團(tuán)……)

  5、老師這還有一樣好吃的食品,(出示包子)這是什么,長(zhǎng)得怎么樣?你知道是怎樣做出來的?

  6、老師邊講解邊示范制作:(包子有三個(gè)角,先在三角包模子里放滿泥,把多出來的泥拿掉,然后按一按,幼兒徒手學(xué)“按”,最后請(qǐng)一名幼兒敲出來。)

  三、小師傅做點(diǎn)心。

  1、我們也來幫忙做更多好吃的點(diǎn)心,好嗎?

  3、你想做什么呢?用什么來做呢?(泥)

  看看桌子上有什么?老師為你們準(zhǔn)備了小棒,各種種子,可以做什么?

  4、師介紹操作材料,提醒操作規(guī)則。

  3、幼兒制作活動(dòng)。師指導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。

  四、我做的多棒。

  1、你做了什么好東西?(跟邊上的小朋友說一說)

  2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說:我做的是什么?

  五、延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)來源于幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化原則;顒(dòng)開始,讓孩子們參觀食品店,給幼兒一個(gè)來源于生活的真實(shí)情境,使幼兒了解了食品的品種有很多,食品長(zhǎng)得很漂亮。接著,由剛才的真實(shí)生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境,創(chuàng)設(shè) “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍,讓幼兒幫助制作各類食品,激勵(lì)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí),按自己的意愿大膽地對(duì)泥巴進(jìn)行加工操作,來代替想象中自己所喜愛的食品,充分發(fā)揮了孩子的潛能,促進(jìn)幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密,環(huán)環(huán)相扣,準(zhǔn)備充分,幼兒也有充分操作的時(shí)間和空間,幼兒的興致極濃,讓幼兒在與泥的接觸中體驗(yàn)快樂,從而激發(fā)幼兒對(duì)自然物的好奇和探索欲望使本次活動(dòng)最終的目的。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉圖畫,理解圖案內(nèi)容,

  2、學(xué)課文《小豬逛果園》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

  2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體一臺(tái)及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

  咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

  二、播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的'顏色。

  1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

  2、果園里有哪些水果?

  3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

  三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

  1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果?

  2、幼兒討論。

  我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào),吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào),吃了香蕉也做個(gè)記號(hào),這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了,可是怎樣做記號(hào)呢?

  3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。(如:圓圈、箭頭……)

  四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

  小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

小班教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  秋天,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物!庇械暮⒆诱f: “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!!薄⒆觽儗(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  科學(xué):

  1. 喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.

  2. 了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.

  3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).

  藝術(shù):

  1. 感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。

  2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

  3. 喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

  語言:

  1. 能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。

  2. 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  社會(huì):

  1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2. 樂意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和看法。

  健康:

  1. 初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。

  2. 喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。

  活動(dòng)過程:

   活動(dòng)一:我喜歡的小動(dòng)物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

  2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。

  2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一 .以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,為什么?

  老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  幼兒:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸,“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠”,“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家”……

  二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

  老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,它們都有哪些特點(diǎn)?”

  幼兒:“燕子的尾巴像剪刀”,“蝸牛的背上有厚厚的殼,像一座房子”,“螃蟹有八條腿,是橫著走路的”,“刺猬渾身上下都長(zhǎng)滿了刺”……

  三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

  老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下!

  飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會(huì)撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”

  幼兒:“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動(dòng)物!”

  四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,給小動(dòng)物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛小動(dòng)物的情感。

  一段時(shí)期,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。

  活動(dòng)與反思:

  在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中,“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長(zhǎng)?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動(dòng)的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

  活動(dòng)二:動(dòng)物王國(guó)的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)

  2. 樂意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞,激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備:組織幼兒參觀動(dòng)物園,引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。

  2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片、錄像等資料,鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問題的答案。

  活動(dòng)過程:

  舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。

  老師:“剛才觀看VCD時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物?”

  幼兒:“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的,能當(dāng)被子蓋” ,“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”,“變色龍變色是為了保護(hù)自己,不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因?yàn)樗芸鞓,它伸長(zhǎng)舌頭是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕薄?/p>

  老師:“你們想了解更多動(dòng)物的秘密嗎?你們還想知道動(dòng)物的什么問題呢?”

  孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物,他們充滿了好奇,提出了很多自己感興趣的問題:長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng)?壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來?小雞為什么不會(huì)飛?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里?……教師對(duì)孩子們提出的問題給予了充分的肯定,鼓勵(lì)他們通過各種途徑自己去尋求答案,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的'協(xié)助下,通過查閱圖書資料,網(wǎng)上查詢等方法,找到了有關(guān)動(dòng)物問題的答案,在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí),同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂。

  活動(dòng)反思:

  “無疑則無思”,提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因此,教師對(duì)幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定,激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí),更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,家長(zhǎng)是不可或缺的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

  活動(dòng)三:我和動(dòng)物交朋友:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感,樂于與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等

  活動(dòng)指導(dǎo)

  一.以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng),激發(fā)活動(dòng)興趣。

  組織幼兒討論:我們?cè)撛趺磶椭“淄?引?dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法。

  二.請(qǐng)幼兒說出幫助小兔的辦法,并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。

  三.組織幼兒討論:辦法有了,可需要用哪些材料來做呢?

  四.分區(qū)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,自選材料,按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察,適時(shí)給予幼兒支持和幫助。

  區(qū)域活動(dòng):

  操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。

  科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。

  角游區(qū):投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病,學(xué)著照顧小動(dòng)物。

  動(dòng)物之家:投放盒子、箱子、積木、籃子等,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。

  美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。

  表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等,引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看。

  活動(dòng)反思:

  雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,這是世界上最好的禮物,因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過這次活動(dòng),幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo),讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。

  活動(dòng)四:動(dòng)物樂園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  2. 嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

  2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,它們?cè)谧鍪裁础?/p>

  二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己

  要表演什么動(dòng)物,表演什么動(dòng)物。

  老師:“你們都聽過哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”

  幼兒:“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

  三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來制作。

  老師:“表演前我們需要什么道具?”

  “服裝,頭飾,動(dòng)物的尾巴,房子……”

  教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥碇谱鞯谰吣?”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來做頭頂上的花!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

  四.分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

  幼兒積極主動(dòng)地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套;用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動(dòng)物……

  五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來,使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,感受到游戲的快樂,同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,在以后活動(dòng)中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

  1.主題內(nèi)容具有生活性。

  動(dòng)物是幼兒日常生活中長(zhǎng)接觸到的事物,也是小班幼兒感興趣的話題,本主題內(nèi)容的確定,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又貼近幼兒的生活實(shí)際,有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

  2.活動(dòng)過程突顯主體性。

  《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)!焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒(dòng)的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),幼兒的好奇心是基于對(duì)事物認(rèn)知的興趣,此時(shí)教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,把孩子作為活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,尊重幼兒的選擇,質(zhì)疑,為幼兒提供自主觀察,自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機(jī)會(huì)與條件,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,用自己喜歡的方式去探索,去學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

  3.活動(dòng)方式體現(xiàn)探究精神。

  為了促進(jìn)幼兒知識(shí)建構(gòu),教師創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,耐心聆聽他們的想法,同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的知識(shí)建構(gòu),這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀,學(xué)會(huì)觀察,捕捉教育契機(jī),鼓勵(lì)他們大膽探索,讓他們能通過 “跳一跳,夠得著”去積極思考,采用不同的方式探索、實(shí)踐、驗(yàn)證,獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下,幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對(duì)話、實(shí)踐操作等形式,不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng),讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。

小班教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:

  春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的`,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評(píng):

  本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤。!崩蠋熆梢愿鶕?jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤4禾焓欠鄯鄣募t色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

小班教案 篇7

  一、游戲目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒跑步。

  2、增加幼兒體力。

  二、游戲準(zhǔn)備

  趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。

  三、游戲玩法

  1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾(gè)部位。

  2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的`游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

  3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

  4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

  5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒――駕!”

  6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去

  7、教師說:“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。

  8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

  9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

  10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

  四、游戲結(jié)束

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解身體各部分的名稱,懂得保護(hù)自己的身體。

  核心要素:

  按順序觀察認(rèn)知,大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖《認(rèn)認(rèn)我的身體》《人體拼圖》(見學(xué)具)

  2.小沙包 每人一個(gè)

  3.將三幅身體不同部位(頭、手、腳、胳膊、膝蓋、耳朵)的圖片貼在一個(gè)紙盒的六個(gè)面上,做成《身體立方盒》。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察

  教師以游戲的口吻請(qǐng)來一位客人要與小朋友交朋友,引導(dǎo)幼兒興趣

  1.出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀察人體上有什么,注意提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。

  2.根據(jù)幼兒的回答,把人體各部分的名稱寫到相應(yīng)的位置上,如人體分為頭、軀干、四肢。頭部有頭發(fā)、額頭、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齒;軀干有頸、胸、腹;上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩;下肢有大腿、膝蓋、小腿、腳等。

  二、游戲:看誰指的準(zhǔn)又快

  幼兒四散面向教師站好,教師快速說出人體各部名稱,幼兒用手指快速指出。教師說的頻率由慢到快,逐漸加大難度,指錯(cuò)的幼兒停止游戲,回到座位做好,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后留下者為勝。

  三、操作

  指導(dǎo)幼兒用學(xué)具進(jìn)行人體拼圖,邊拼邊說出人體各部位的名稱及作用。

  四、談話

  1.教師:你們知道嗎?我們的'身體是一部特殊的機(jī)器,能像汽車那樣搬東西,能像洗衣機(jī)那樣洗衣裳,能像照相機(jī)那樣看東西,能像收音機(jī)那樣說話。你的身體還能做哪些了不起的事情?

  2.請(qǐng)幼兒找一找自己身體各部位,并說出各部位的名稱和它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

  3.既然我們身體能做那么多事情,那到底是人厲害還是機(jī)器厲害?鼓勵(lì)幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。

  五、展示:身體絕活

  引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位去展示它的能力及作用。

  1.讓幼兒圍坐成圈,教師投擲‘身體立方盒’。當(dāng)身體某一部位的圖片朝上時(shí),幼兒迅速和旁邊的伙伴互碰哪個(gè)部位,如:‘胳膊碰胳膊’等。

  2.再次投擲立方盒,幼兒根據(jù)朝上的圖將小沙包放到相應(yīng)的部位上,在活動(dòng)室四散活動(dòng),盡量不讓小沙包掉下來。

  3.重新投擲立方盒,幼兒根據(jù)朝上的圖用身體相應(yīng)的部位去移動(dòng)小沙包。

  六、結(jié)束:活動(dòng)延伸

  1. 提醒幼兒在日常生活中注意保護(hù)身體,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,防止病從口入。

  2.建議幼兒到操作區(qū)繼續(xù)練習(xí)拼圖。

  3.拿著小沙包到戶外向小弟弟小妹妹展示身體的絕活,與他們分享玩沙包的樂趣。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

活動(dòng)過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的`數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最。

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動(dòng)手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳耍?/p>

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  三、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、初步嘗試記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已玩過落體游戲。

  2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。

  3、五張記錄表。

  活動(dòng)過程

  1、出示準(zhǔn)備好的材料,引起幼兒興趣。

  2、操作落體進(jìn)行感性探索。

 、僬(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個(gè)物體落下來的情景。

 、谶M(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體,并計(jì)錄落下來的樣子,用動(dòng)作表示。

  3、嘗試用“畫”的方法記錄。

  ①請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的'方式記錄。

 、谧層變涸囋嚻溆辔矬w,相互交流,觀察同伴物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象,并嘗試記錄同伴的物體飄落。

 、壑鹨怀鍪居涗洷恚(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,它落下來的樣子是怎樣的

  4、集體交流

  活動(dòng)延伸

  玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察自由落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡,幼兒參與的興趣很高,目標(biāo)基本完成,戶外活動(dòng)時(shí),看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉,我就設(shè)計(jì)了這個(gè)探究自由落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象活動(dòng),希望能引起孩子們對(duì)探索落體運(yùn)動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中眼里和心里更多的裝的是教案,希望完成的更完美,自然就有些忽視孩子的需要,用動(dòng)作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒,延伸活動(dòng)幼兒都有意猶未盡的感覺,應(yīng)把延伸活動(dòng)都當(dāng)成活動(dòng)重點(diǎn),小班幼兒的討論有些模式化,討論時(shí)有五名幼兒的參于性不高,肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),做起動(dòng)作來,這幾名幼兒很投入,用動(dòng)作伴隨語言補(bǔ)充語言,動(dòng)作表演更熱烈一些,表達(dá)更形象、更豐富,要求他們說就有些冷場(chǎng),動(dòng)作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確,語言的引導(dǎo)要適合他們。

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