- 相關推薦
幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案1
設計意圖：
本次活動選自《上海市學前教育課程指南(試行)》之《學習活動》的主題“好聽的聲音”中的“家里的聲音”這一素材。我根據“好聽的聲音”的主題目標(喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同的聲音以及所表示的意義)和“家里的聲音”的參考點(看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴我們什么)，經過反復思考和分析，結合幼兒的已有經驗，將本次活動的目標設定為：聽辨家里熟悉的聲音(技能目標)，大膽猜猜誰在干什么(認知目標)，感受早晨家庭成員的忙碌(情感目標)。
原教材“家里的聲音”提供的參考點是家里電器所發(fā)出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活經驗比較遠，難以引起幼兒的興趣。為了引起幼兒的興趣，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學習方式和特點，體現(xiàn)《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出的幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的這一理念。
本次活動分三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標展開，并由易到難，層層推進。
第一環(huán)節(jié)，以“鬧鐘”聲音導人，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活經驗，能很快讓幼兒進入情景。這一環(huán)節(jié)的重點是引起幼兒對聽辨聲音的興趣。
第二環(huán)節(jié)，以聲音串聯(lián)，盥洗的聲音、廚房里的聲音、電器的聲音都來源于幼兒的生活。在這一環(huán)節(jié)中通過引導幼兒感知、辨識聲音并嘗試表達聲音的來源，了解聲音帶來的信息和其表達的意義，從而進一步激發(fā)幼兒聽辨聲音的興趣，讓幼兒聯(lián)想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美好。
第三環(huán)節(jié)，引導幼兒從關注家里的聲音到關注周圍生活的其他聲音，并思考周圍聲音所表示的意義，促使幼兒從無意注意逐漸向有意注意發(fā)展，同時激發(fā)幼兒持續(xù)探究各種聲音的興趣。
目標：
1．能聽辨家里熟悉的聲音，并嘗試表達聲音的來源。
2．能根據聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。
3．對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。
準備：
1．PPT，各種聲音(鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音)，小班早操音樂。
2．了解家庭成員早晨經常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。
過程：
一、進入情境，傾聽早晨起床時的聲音
師：早上太陽公公出來了，天亮了。
師：(播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”)這是什么聲音?它告訴我們該干什么了? 師：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了!
二、聽辨家里熟悉的聲音
(一)幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。
1．聽辨聲音。
師：寶寶來到衛(wèi)生間門口，聽到了一些聲音。
(1)如廁時的聲音。
師：這是什么聲音? 師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。
(2)洗手時的聲音。
師：聽到了什么聲音呢?(引導幼兒模仿動作。) 師：便后洗手，細菌不見了。
(3)刷牙時的聲音。
師：這又是什么聲音啊?(引導幼兒模仿動作。)
師：這是刷牙的'聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。
(4)洗臉時的聲音。
師：你還聽到了什么聲音?(引導幼兒模仿動作。)
師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。
師(小結)：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。
2．初步感受早晨的家庭生活。
師(出示全家人在盥洗的圖片)：瞧，誰在做這些事情啊?家里有幾個人?
師(小結)：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛干凈才最最棒哦!
(二)幼兒聽辨組合的聲音。
1．聽辨聲音。
師：咦，廚房里也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房里忙碌的聲音)你們聽到了什么聲音?
(1)切菜。
師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。
(2)炒菜。
師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。
(3)洗碗。
師：飯碗碰撞“叮叮�！保⊥胂锤蓛�，準備開飯了!
師(小結)：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢
2．模仿動作。
師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧!注意安全哦! (引導幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)
師(小結)：早上，媽媽和奶奶在為家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。
(三)幼兒聽辨相似的聲音。
1．聽辨聲音。
師(出示洗衣機和吸塵器圖片)：瞧，這是什么呢?
(1)播放洗衣機工作的聲音。
師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機什么時候會發(fā)出這種聲音呢? 師：洗衣機“隆隆”轉，它能把衣服洗得干干凈凈。
(2)播放吸塵器工作的聲音。
師：這又是誰發(fā)出的聲音呢?它與洗衣機發(fā)出的聲音有什么不同?吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在干什么呀? 師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子里，家里就怎么樣了?
2．小結。
師：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。
師：早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了!
三、拓展想象周圍的聲音
1．感受馬路上各種交通工具的聲音。
師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車喇叭聲“滴滴滴”，自行車鈴聲“鈴鈴鈴”，摩托車開動“突突突”，大卡車開過“隆隆隆”，救護車鳴笛“滴嘟滴嘟”，警車鳴笛“唔——唔一”。)
2．感受幼兒園的聲音。
師(播放剎車的聲音，出示圖5)：寶寶到哪兒了?(幼兒園。)聽，這是什么聲音?(播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。)
幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案2
設計思路
(一)選材依據班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。
(二)設計依據家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關系。
另外在"PCK數(shù)學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則) ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯(lián)。
活動方案活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、材料準備：
(1)PPT
(2)實物：4張桌子(3大1小)、教師準備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)
2、已有經驗：認識數(shù)字3、貼紙記號
活動過程：
一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦�！�
1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)
2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?
小結：數(shù)字一直在我們的身邊。
二、家里數(shù)字的`用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們�！�
1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?
小結：家里每個地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?
追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?
小結：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用
4、小結：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。
三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數(shù)字了解意思】
數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯矗淌依镞�有什么數(shù)字，和你的好朋友進行聊一聊。
教學反思
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案3
活動目標：
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動流程：
情景導入——猜猜這是什么聲音
一、情景導入
1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？
2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？
小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。
二、猜猜這是什么聲音
1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？
2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看
3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？
小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！
活動反思：
生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關的，同時聲音又恰恰是奇妙的.，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關注。
【幼兒園大班《幼兒園好還是家里好》主題活動教案】相關文章：
大班語言教案：冬天好還是夏天好01-09
幼兒園好寶寶教案02-12
夏天好教案大班12-21
幼兒園中班教案好媽媽02-10
幼兒園教案天天刷牙好05-07
我是好寶寶幼兒園教案05-07
好伙伴主題活動反思03-26
我的好媽媽大班教案05-09
幼兒園大班主題活動教案11-06