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幼兒園中班科學(xué)教案反思黃豆寶寶變魔術(shù)

時(shí)間:2024-03-06 16:37:24 教案大全 我要投稿
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幼兒園中班科學(xué)教案反思黃豆寶寶變魔術(shù)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案反思黃豆寶寶變魔術(shù),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學(xué)教案反思黃豆寶寶變魔術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

  2、通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。

  2、電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機(jī)、磁帶。

  3、黃豆寶寶胸飾一只,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。

  4、小朋友隔天浸泡黃豆。

  活動(dòng)過程:

  1、初步了解黃豆的外形特征。

 。1)師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會(huì)告訴大家。

  (2)師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”

 。3)師:小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

  評析:在組織幼兒玩的過程中,運(yùn)用多種感官對黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識,幼兒十分感興趣,有的說,黃豆寶寶是黃色的,有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)

  2、知道黃豆可以做成豆?jié){。

  師:我們的本領(lǐng)可大了,會(huì)變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

  師:“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

  ②幼兒觀察干濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?” (有的幼兒說:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說:“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡,沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深!庇械挠變赫f:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的黃豆是硬的。”)

 、軒煟盒〗Y(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

  3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。

 、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)

  ③師:小結(jié):豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段——看錄象,進(jìn)一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認(rèn)知,知道黃豆還能做出各種豆制品。)

  4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

  (1)師:“什么東西這么香?”

  (2)請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。

 。3)聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

  活動(dòng)反思:

  豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),利用教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?赡軐殞毺d奮了,所以有個(gè)別的太“活躍”了,發(fā)出了尖銳的叫聲,紀(jì)律有些松懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品,這樣對身體有益!

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