幼兒園中班上冊語言教案《賽車和吊車》

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班上冊語言教案《賽車和吊車》，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。

　　2、能口齒清楚地朗誦繞口令。

　　【活動準備】

　　圖片一套。

　　【活動過程】

　　一、看圖理解繞口令的內容。

　　1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰？！（出示兩個小朋友）這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧�。ā靶√m、小南”，發(fā)準音。）

　　2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，（出示車）看，小南有一輛什么車？小蘭呢？（小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車）

　　3、誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢？

　　4、各自玩了一會，他們就交換玩了。（教師演示教具：交換賽車、吊車）小南用開得快的賽車換什么？（要求用繞口令中的語句回答）小蘭用開的慢的吊車換什么？

　　5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。（能完整講述交換這兩句）

　　6、小南和小蘭玩的怎么樣？（小南和小蘭，玩得樂呵呵）

　　二、學習朗誦繞口令。

　　1、剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令，（適當了解什么是繞口令：為了幫助我們練習發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令）接下來仔細地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細聽哦�。ń處煱蠢@口令的內容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶）

　　2、教師根據繞口令內容提問，幫助幼兒理解。

　　3、你們想不想也來說一說繞口令？那我們看著圖片一起來講繞口令吧！

　　三、嘗試用不同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。

　　1、教師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同？（一次慢一次快）

　　2、其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準確，才能說明你說得好、本領高。下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領怎么樣？（教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣）

　　3、你們想不想也來嘗試一下？（幼兒嘗試用較快的速度念繞口令）

　　4、繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領高，好嗎？

　　附口令《賽車和吊車》

　　小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。

　　小蘭用開得慢的吊車，換小南開的快的賽車。

　　小南和小蘭玩得樂呵呵。

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