- 相關(guān)推薦
大班語言教案詳案反思：鐘表店
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班語言教案詳案反思：鐘表店，希望能夠幫助到大家。
活動背景：
孩子的獨立愿望需要獨立能力來支撐。孩子要自主地安排自己的活動，就有認(rèn)識鐘的需要。
內(nèi)容與要求：
l、感受鐘表在人們生活中的用處。
2、了解鐘表使用時的特征和方法。
活動準(zhǔn)備：
1、表示時間的圖片若干。
2、各種各樣的小鐘（幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[）。
3、鐘表店的各種鐘表錄像。
4、各種制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西（幼兒園各活動室和操場上的體育用具）。
5、鐘表制作圖。
過程與指導(dǎo)：
一、了解鐘表在人們生活中的用處
1、（出示小房子布谷鳥報時鐘）給你們看一個好玩的鐘。
引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。
2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？
感受鐘對人們的用處。
3、除了鐘可以讓人們掌握好時間，還有什么可以讓人們來感覺時間？
讓孩子把視線引向鐘以外的時間經(jīng)驗。
老師（小結(jié)）：鐘給我們的生活帶來方便。
二、了解鐘的特點
1、我們在參觀鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決？（幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動要點：
�。�1）鐘面的數(shù)字；
�。�2）鐘面的指針；
�。�3）鐘的外形；
�。�4）機械鐘和電子鐘。）
2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘表店、自制鐘表
1、我們自己來做做，設(shè)計設(shè)計我們喜歡和想要的鐘，開一個鐘表店。（介紹材料，但開放地表示：教室里和幼兒園里，有許多東西，都可以用來做你喜歡的鐘的，你可以自己去拿，也可以請我?guī)兔�。這里還有二種做鐘的方法，你也可以來試試。）
2、幼兒制作，老師輔導(dǎo)。
3、展示幼兒的作品，互相欣賞。
四、活動記錄與反思
1、在“了解鐘表在人們生活中的用處”中，孩子從教室里的鐘說到醫(yī)院里的鐘，從火車站的鐘，說到出租車?yán)锏溺姡愑崛蔚囊�，句“所有的地方都有鐘的”，小結(jié)了孩子的談話。但軒軒提出“天上呢？”“只要你上得了天，那就一定有鐘表，飛機上就有�！睆纳钪校⒆芋w會到，有了鐘，人們可以把握時間。
除了鐘，孩子們發(fā)現(xiàn)：古代的漏斗、太陽和日晷（浦東世紀(jì)大道上有一塊大石頭上，有一根針，太陽照到哪里，針就走到哪里），都可以讓人們來感受時間的。
2、在“了解鐘的特點"時，必須從孩子的問題出發(fā)，來了解鐘表的特點，這樣比較符合孩子在原有的經(jīng)驗上往前發(fā)展，活動以孩子相互答疑的形式，使孩子的經(jīng)驗有共享和共建的機會和環(huán)境。
問題1：為什么鐘有不一樣的形狀？
答：一樣的人們會不喜歡，不一樣的才好看。
老師：是的，不同形狀的鐘是為了美觀和好看。
問題2：為什么鐘有的是兩根針，有的是三根針？
答：因為我們看時間兩根針，已經(jīng)可以看清楚了。
問題3：為什么有的鐘的數(shù)字是1 234，有的是VX什么的？
老師：這是什么意思？
答：這是羅馬數(shù)字。
老師：羅馬數(shù)字的1是怎么寫的？……6為什么是V加I，那‘8怎么寫？
這里有明確的數(shù)教育，實實在在地說明：只要有數(shù)意識，數(shù)教育無處不在。
問題4：那為什么有的鐘是有1 2個數(shù)字，有的鐘只有4個數(shù)字，或一格一格的？
老師：你們看見的哪四個數(shù)字？（我靈機一動）我最近在學(xué)車，師傅對我說：方向盤握在9點，那9點在哪里？（孩子馬上能握準(zhǔn)）好，我們來做游戲，你們左手表示時針，右手表示分針，開始玩開車的游戲：9點、6點、3點、12點、6點半等。（出示表示時間的圖片）你們看，這是幾點？好，我把卡片放在角落里，你們慢慢玩。
鐘面的數(shù)字可以完全熟悉和了解。
問題5：為什么鐘有的是有日歷的？
答：是為了讓人方便地知道日子。
問題6：為什么有的鐘是4根針的？
答：那根黃針是鬧時針，我早上幾點起來，就是把黃針指到幾，早上，它會發(fā)出響聲叫我的。
問題7：為什么有的鐘有齒輪有的用電池？
答：有電池的是電子鐘，有齒輪的叫……叫……
老師：叫機械鐘。
王王：電子鐘很少的。
嘉文：不對，電子鐘多，你看。（于是，我打開幾個鐘的后蓋）對的對的，電子鐘多。
老師：怎么會的？小樂：因為電子鐘方便，不用上發(fā)條。
問題8：為什么有的鐘有搖擺的東西，有的沒有？
答：這就是滴答的秒針，有了這個擺，就不要有秒針了。
老師：這是鐘的搖擺，就叫“鐘擺”。
小樂：不對，你看，這個鐘有鐘擺也有秒針的。
冬冬：這個鐘擺是個小蜜蜂，是好玩好看才做的，也可以是小老鼠。
問題9：倉庫里有沒有鐘？
答：有的……沒有的……
老師：這是個問題，我們看了以后再說。（將一時無法解決的問題，暫時放一下，既是實事求是的態(tài)度的體現(xiàn)，又是活動以外的一個懸念，一個關(guān)注點的延續(xù)。）
3、孩子自己開“鐘表店"。孩子在稍做準(zhǔn)備的環(huán)境和現(xiàn)有的環(huán)境里，自制鐘表。孩子做出來的有圓形鐘面（用角色游戲中的盤子依樣畫圓）、球拍鐘面和水晶獎杯鐘面等，在寬松的環(huán)境中孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮。
但是孩子在制作時，很少模仿自己帶來的各種各樣的鐘表，我想，在前面討論時，當(dāng)孩子回答“各種形狀的鐘是為了好看、美觀"時，如果我追問：“你最喜歡哪只鐘，為什么？"來引發(fā)孩子對周圍那么多漂亮鐘的關(guān)注，那么，可能孩子在制作時，就不會無視周圍的存在。
【大班語言教案詳案反思：鐘表店】相關(guān)文章：
幼兒大班語言公開課詳案《落葉》04-14
小班社會教案詳案反思《作客》03-06
中班語言教案詳案《好事情》03-06
鐘表店大班語言教案04-01
中班教案詳案反思：圓圓和我捉迷藏03-06
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案詳案：太陽的寶寶03-06
幼兒園教案 詳案05-07