考試后的總結(jié)與反思

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的考試后的總結(jié)與反思，歡迎大家分享。

考試后的總結(jié)與反思1

　　過一種幸福完整的教育生活，對(duì)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的`知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了

　　磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗�是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真檢查？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。

　　學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。

　　一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最潤澤、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)�部的�?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！

考試后的總結(jié)與反思2

　　時(shí)間過得真是飛一般，匆匆忙忙間半學(xué)期就扇過去了，周四學(xué)校舉行了期中考試，通過這次考試才發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)上半學(xué)期這點(diǎn)知識(shí)真的是很難掌握，對(duì)于自己一直的這個(gè)班來說，成績(jī)不是很理想是預(yù)料之中的，但是計(jì)算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時(shí)候只有一種沖動(dòng)：想跟校長說不要再干行政的活了，要不然這幫孩子的成績(jī)會(huì)每況愈下的！盡管我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，但是因?yàn)槟昙?jí)越升越高，學(xué)習(xí)的難度也越來越大，因此，學(xué)困生隨之就越來越多，因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，沒有額外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，所以一部分孩子的成績(jī)才會(huì)是這般的不理想！綜合了這次考試總結(jié)了以下幾點(diǎn)值得自己反思和加強(qiáng)的地方：

　　1.通過填空題和解決問題的題目來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化印象，從而使自己能夠?qū)η懊娴幕�礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的掌握在自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的字典里。

　　2.從解決問題的試題中來看，學(xué)生解決問題的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。好多學(xué)生對(duì)題目中給的條件和問題不能夠有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并且建立相應(yīng)的等量關(guān)系式，而是想當(dāng)然的運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決問題，覺得這段時(shí)間學(xué)的是除法，所有的題就都用除法去解決，覺得練習(xí)中大多是“去尾法”，凡事出來相應(yīng)的題目就都用去尾法。

　　3.從本次考試的優(yōu)秀率來看，這半學(xué)期對(duì)于中等生和學(xué)困生的.轉(zhuǎn)化率比較低。正如我開始所說的，由于開學(xué)初至今一直有好多的繁雜事務(wù)，因此沒有及時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，所以，這次考試來看，差的依然很差，中等生也還是保持原地不動(dòng)，沒有絲毫進(jìn)步！

　　4.還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題和答題的好習(xí)慣。從卷面分析來看，大多數(shù)學(xué)生能在考試中讀題之后再入手，但是也能看出來這部分學(xué)生讀題之后沒有養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣，去分析題意，然后再解決問題，甚至有的學(xué)生連提都沒有讀完就動(dòng)筆解答了，因此才會(huì)出現(xiàn)好多不必要的丟分現(xiàn)象。

　　綜合以上的錯(cuò)誤，對(duì)于之后的一段時(shí)間的教學(xué)，應(yīng)該考慮從以下幾個(gè)方面入手來加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而在期末考試中能夠以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。對(duì)于一些填空和判斷題中出現(xiàn)的概念性的知識(shí)要點(diǎn)，要要求學(xué)生一字不落的記下來，這是最低標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.在平時(shí)的作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如良好的審題習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣以及良好的解題習(xí)慣。

　　3.對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要及時(shí)跟上了，再忙也要抽時(shí)間對(duì)于不同的后進(jìn)生進(jìn)行“對(duì)號(hào)入座”的輔導(dǎo)。讓每一個(gè)后進(jìn)生都能在期末考試的時(shí)候收獲一個(gè)令自己和家長都滿意的成績(jī)！

　　4.在班里成立互幫互助小組。先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。當(dāng)然這也需要做好一部分學(xué)生的工作，讓每一個(gè)孩子都加入到我們的“共同體”中來，不能讓我在補(bǔ)差工作中孤軍奮戰(zhàn)，這樣的話，學(xué)期末成績(jī)提高的學(xué)生必然會(huì)大幅度增長。

　　總之，目標(biāo)是定好了，就看行動(dòng)怎么樣吧，希望自己不是說說而已，看著孩子們失望的眼神，我真的好自責(zé)，總認(rèn)為成績(jī)?nèi)绱瞬豢岸际俏乙粋�(gè)人的責(zé)任，這樣的教學(xué)真不如不教，這不是在誤人子弟嗎！

考試后的總結(jié)與反思3

　　哎，期中考試總算是結(jié)束了……

　　星期五我們期末考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

　　每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯(cuò)了，夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的.“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會(huì)寫的，氣死我了。

　　媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。

　　在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。

　　我保證下次的考試，一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，減少錯(cuò)誤，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

考試后的總結(jié)與反思4

　　這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績(jī)只考了83分，當(dāng)時(shí)我拿到卷子整個(gè)人都傻掉了，我把分?jǐn)?shù)告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個(gè)滋味，因此我做出了以下的總結(jié)。

　　首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當(dāng)時(shí)我就只看老師給的重點(diǎn)，并沒有注意資料袋的內(nèi)容，因此丟了不少分，我會(huì)吸取這次教訓(xùn)的。

　　錯(cuò)的'最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“�！弊�，我卻寫成了長，這錯(cuò)的多么不應(yīng)該，所以我的心里一直很內(nèi)疚，而且那個(gè)填詞語的，就是因?yàn)橛绣e(cuò)別字，而扣了分了!

　　還有那個(gè)21世紀(jì)是從幾幾年至幾幾年，也填錯(cuò)了!

　　這可是老師專門講過的呀!

　　我準(zhǔn)備在下學(xué)期準(zhǔn)備個(gè)筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點(diǎn)，把老師給的重點(diǎn)牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點(diǎn)分。

　　我會(huì)好好利用這個(gè)寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當(dāng)中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績(jī)有所提高，讓老師與父母會(huì)省心。##范文二：

　　前些天，我們班考了個(gè)語文考試。當(dāng)時(shí)是在中午，老師來個(gè)出其不意、趁人之危。

　　不過很快，卷子發(fā)下來了。

　　我們?nèi)�班居然連一個(gè)95分的人都沒有。

　　這個(gè)我們都很驚訝。

　　我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：

　　1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。

　　2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。

　　3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來。

　　肯定是錯(cuò)的多，對(duì)的少。

　　4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。

　　能檢查的又有幾人呢?就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。

　　5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。

　　這些只是少許，我想 ，我們班的人應(yīng)該比我更清楚，為什么會(huì)考不好吧。

考試后的總結(jié)與反思5

　　成功，難道真的那么容易么?真的不容易。

　　經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠(yuǎn)，而是它在你面前，你裝作若無其事。

　　回憶自己上課時(shí)，老師講完重點(diǎn)后，自己就不好好認(rèn)真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡(jiǎn)單的題也錯(cuò)，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。

　　在外面報(bào)的培訓(xùn)班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的'自身來尋找缺點(diǎn)。

　　其實(shí)，我以前接二連三的失敗，是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭(zhēng)取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會(huì)了，可是第三，四天的時(shí)候，忘得就應(yīng)該差不多了，還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：假如我這道題不會(huì)了，我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去老師，同學(xué)。

　　通過這次的成績(jī)，我嚴(yán)重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

　　暑假來臨了，我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間，我堅(jiān)信，別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí)，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣，才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果，那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。

　　寫后小記：這次我考的非常不好，我會(huì)好好利用這個(gè)暑假，我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去，還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課，開了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。

考試后的總結(jié)與反思6

　　1、從認(rèn)識(shí)方面看：

　�、賹W(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過的內(nèi)容，哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。

　�、趯W(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰能記住那么多呢!但重要的是，在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了解題能力。

　　從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過程，結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念，我們講評(píng)某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評(píng)，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住，也是不可怕的，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號(hào)、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的.能力是不會(huì)忘記、不會(huì)丟掉的。所以在教學(xué)過程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R(shí)一些題型是必要的)，而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、給學(xué)生一個(gè)蘋果，還是給學(xué)生一棵蘋果樹，講的都是同一個(gè)道理。

　　2、從教學(xué)常規(guī)方面看：

　　首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系并獲得解題能力。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。

　　另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識(shí)障礙、能力障礙、行為障礙之后，在高二、高三年級(jí)便會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒�關(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過程中，教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。

　　要使學(xué)生考出好成績(jī)，并學(xué)得輕松，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識(shí)體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的做法，希望我上面的反思能對(duì)大家有所啟發(fā)。

　　總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試后的反思，是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)深入的反思。

考試后的總結(jié)與反思7

　　轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期已過，在這段時(shí)間的教學(xué)中，我的反思如下： 七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對(duì)以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理，有組織，開展，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:

　　一.英文書寫的端正與規(guī)范，是必須要抓好的.。任何一位學(xué)生都必須書寫端正。

　　二.英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。

　　在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會(huì)存在任何的障礙了。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。早自習(xí)上，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。

　　很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。2.記住漢語意思。3.最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫。

　　三、課堂活動(dòng)模式

　　英語課堂上的同桌對(duì)話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對(duì)話操練，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí)，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。

　　四、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化

　　眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級(jí)開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測(cè)試，盡快掌握班級(jí)中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì)，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合�？傊�，采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。

　　以上是我在教育教學(xué)工作中的反思，這與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是教育技術(shù)掌握的不夠。都需我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長滿意，好老師。

考試后的總結(jié)與反思8

　　進(jìn)入初中有七門課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、生物，考試是對(duì)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的考察，通過考試查漏補(bǔ)缺。通過這次考試對(duì)自己進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)：

　　一、優(yōu)勢(shì)

　　我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在小學(xué)階段背誦了很多古詩文，現(xiàn)在能靈活運(yùn)用。每天的書寫練習(xí)，鋼筆字寫的工整，卷面干凈，每次卷面分都是滿分。聯(lián)想記憶法很非常有效：英語單詞、語文課文、數(shù)學(xué)公式都能夠在理解的基礎(chǔ)上熟記在心，為下一步應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。分析理解能力也行，每次不論寫作業(yè)還是考試都先把題讀懂，一遍不行多讀幾遍，準(zhǔn)確理解題目的要求才能給出準(zhǔn)確的答案�；卮鹄蠋熖釂枙r(shí)還能調(diào)動(dòng)我的發(fā)散性思維，舉一反三。

　　二、不足之處

　　我每次考試的`丟分不是丟在不會(huì)的問題上，而是丟在簡(jiǎn)單的問題上，原因在于自己的粗心。有時(shí)看見簡(jiǎn)單的題目心里想著這題太簡(jiǎn)單了，我會(huì)，提筆就寫。憑自己的想象給出答案，忽略了題目中的關(guān)鍵字，其結(jié)果只能是“失之毫厘，謬以千里�！彼�以任何時(shí)候都不可馬虎，馬虎是一種非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的大敵，一定要克服。

　　成績(jī)只代表過去，我要做的就是堅(jiān)持，堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、遇到不懂的問題就問，認(rèn)真完成作業(yè)，把每天的作業(yè)當(dāng)成考試認(rèn)真對(duì)待，到考試時(shí)就會(huì)像每天寫作業(yè)一樣輕松。

　　古人云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，沒有辛勤的付出就沒有豐厚的回報(bào)。我一定認(rèn)真努力，不虛度自己的青春年華。

考試后的總結(jié)與反思9

　　期末考試完了,我聽到了一件事我的數(shù)學(xué)很差,我的三好學(xué)生拿不到了。

　　我連忙看看我的英語和語文都是九十幾分,那時(shí)我很難過�？墒遣芾蠋煾�我說：“佳怡，你不要灰心，這次沒考好沒系。放寒假后買一些學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的'書，好好復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。爭(zhēng)取下次考到九十五分以上�！蔽衣犃艘院笮那楦杏X好了許多。我一定要好好學(xué)習(xí)把三好學(xué)生的獎(jiǎng)再拿回來。

　　期中考試后的反思

　　期中考試后的反思佳木斯市第十一小學(xué)三年二班劉澤華

　　我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個(gè)好成績(jī)。考試卷發(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

　　我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績(jī)沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。

考試后的總結(jié)與反思10

　　在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮�我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的`錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

考試后的總結(jié)與反思11

　　期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會(huì)帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數(shù)學(xué)、英語面對(duì)這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問：考到怎么樣?你會(huì)信心滿滿的說：當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷，天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中，可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)�？粗�80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的.來源，都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次的期中考試能考好。

考試后的總結(jié)與反思12

　　這個(gè)星期已經(jīng)開始期中考試之前的沖刺，同學(xué)們都投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

　　最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)目膳�，在全班是倒�?shù)第幾了�？粗鴦e人八、九十分的成績(jī)，我非常地羨慕，仔細(xì)分析冷靜思考挫敗的原因。

　　首先是考場(chǎng)上發(fā)揮的不好，不夠冷靜，沒有清晰的.思路，做題想到什么就寫什么，沒有合理安排時(shí)間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有復(fù)習(xí)錯(cuò)題，不清楚的問題遺留太多，不及時(shí)解決問題時(shí)間長了，自己也忘了哪道題不會(huì)做，導(dǎo)致考場(chǎng)上全部暴露了出來；還有平時(shí)做題較少，做題速度太慢，收卷的時(shí)候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以后要提高做題速度。

　　分析總結(jié)是為了更好地提高成績(jī)，今后在學(xué)習(xí)中，我要做到有疑問及時(shí)解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯(cuò)題本。我的計(jì)劃如下：每周另外加做物理題七道，其實(shí)每天就多做一道題，循序漸進(jìn)，逐漸提高解題能力，解題時(shí)最好計(jì)算時(shí)間，不能超時(shí)；另外媽媽給我報(bào)了輔導(dǎo)班，一有不會(huì)的題我就立即解決，錯(cuò)題本立即投入使用。

　　看來有些時(shí)候?qū)W習(xí)也有假象，本來覺得挺簡(jiǎn)單，一到考場(chǎng)做題就錯(cuò)，還是學(xué)得不扎實(shí)。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費(fèi)時(shí)間不說，還分心以后我要聽媽媽的話，不再吵架，浪費(fèi)太多的時(shí)間，用更多的心思花在學(xué)習(xí)上，不要在無聊的事情上爭(zhēng)來爭(zhēng)去。不僅傷了和氣，而且浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

　　我會(huì)吸取教訓(xùn)，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績(jī)最少達(dá)到80分以上。

考試后的總結(jié)與反思13

　　時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

　　這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

　　將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，

　　所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，

　　當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，

　　你還是只能眼睜睜的`看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔，

　　不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來�！�…

　　總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

　　第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

　　第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想。

　　最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

　　我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

　　在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭�集體做事。

考試后的總結(jié)與反思14

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任的五年級(jí)三個(gè)班成績(jī)不是十分理想，從試卷和平時(shí)的教學(xué)可以看出一些問題，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，孩子們沒有學(xué)會(huì)思考。面對(duì)英語時(shí)，不愿張口。是多數(shù)孩子共同的問題。

　　他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習(xí)活動(dòng)，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學(xué)或老師請(qǐng)教，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習(xí)慣和勇氣。就連不得不參加的 “one by one”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。同時(shí)，課后沒有很好的語言環(huán)境，學(xué)生語音掌握更加困難。由于不知道英語的基本音標(biāo)，有些學(xué)生面對(duì)已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對(duì)他們來說，英語單詞實(shí)在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習(xí)來鞏固學(xué)生所學(xué)的語言點(diǎn)，就會(huì)使教學(xué)“機(jī)械化”。使得一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。

　　針對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)注意以下對(duì)策：

　　第一：從一開始就適時(shí)的滲透一些規(guī)則的、基本的`音標(biāo)知識(shí)。對(duì)其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí)，這樣在課后，讓學(xué)生在遺忘時(shí)可以有一個(gè)記憶的線索，同時(shí)在課堂上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識(shí)自己去學(xué)拼簡(jiǎn)單的單詞，并且對(duì)正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。幾次成功的嘗試會(huì)使得他們更有興趣去學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)能積極參與進(jìn)去，并樂在其中。

　　第二：因?yàn)橹形鞣降陌l(fā)音本身就存在一定的差異，而小學(xué)生辨別能力有限，使得學(xué)生對(duì)一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進(jìn)行反復(fù)跟讀練習(xí)，針對(duì)一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai/ /ei/、/u:/ /u/、 /e/ / /、/ / / /等。教師也可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學(xué)生對(duì)典型的單詞中的音標(biāo)，做到耳熟能讀，為今后的英語學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。

　　第三：作為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，才剛剛起步，困難較多。沒有一個(gè)象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設(shè)計(jì)一些對(duì)話和活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行表演，在動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)動(dòng)口，使簡(jiǎn)單的句子落到實(shí)處，能夠脫口而出。而且，可以要求學(xué)生在英語課上要用英語交談，在平時(shí)師生之間，學(xué)生之間盡量多用英語，不管語法是否對(duì)，你能講就是值得表揚(yáng)

　　教學(xué)中，注重交際活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。

　　兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

　　兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

考試后的總結(jié)與反思15

　　試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績(jī)了，可成績(jī)并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績(jī)不理想的背后，是問題的'暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

　　這次考試成績(jī)不理想的原因總結(jié)如下：

　　1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

　　2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的：

　　第一：這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘原因。

　　第二：確定自己的目標(biāo)，不能因?yàn)槭�敗而不甘心，要正確衡量自己。

　　第三：制定計(jì)劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。

　　第四：吃一蜇，長一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不然下一次又將名落孫山。

　　綜上，我決定：

　　平時(shí)鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。

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